Практическое занятие № 21, 22 Методика и технология работы социального педагога с инвалидами.

Цель занятия: изучить методику и технологию работы социального педагога с инвалидами.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность понятий «инвалид», «люди с ограниченными возможностями», «дети-инвалиды», «инвалидность».

2. Виды и формы инвалидности.

3. Методика и технология работы социального педагога с детьми-инвалидами.

4. Деятельность социального педагога в учреждениях для инвалидов.

Задания для самостоятельной работы

1.Подготовить доклады на следующие темы:

а) Участие инвалидов в параолимпийских играх;

б) Известные люди, преодолевшие барьеры инвалидности (художники, писатели, артисты, политики и др.);

в) Попечительские советы.

г) Взаимодействие социального педагога с общественными объединениями инвалидов.

2.Назовите федеральные и/или международные законодательные акты, защищающие права инвалидов и/или детей-инвалидов.

3.Назовите льготы, представляемые инвалидов и/или детям-инвалидам.

Практическое занятие № 24, 25 Методика и технология работы социального педагога с пожилыми людьми.

Цель занятия: познакомить с методикой и технологией работы социального педагога с пожилыми людьми, изучить направления деятельности социальных служб Тульского региона по работе с пожилыми людьми.

Вопросы для обсуждения

1. Социально-психологические, медицинские проблемы пожилого возраста.

2. Роль и место социальных педагогов в работе с пожилыми людьми.

3. Деятельность центра как форма социальной поддержки и социальной защиты пожилых людей.

Задания для самостоятельной работы

1.Подготовить доклады на следующие темы:

а) Пожилой возраст-приговор или начало новой жизни;

б) Старость и одиночество. Профилактика одиночества;

в) Роль пожилых в воспитании младшего поколения;

г) Взаимодействие социального педагога с общественными объединениями пожилых.

2.Назовите федеральные и/или международные законодательные акты, защищающие права пожилых людей.

3.Назовите льготы, представляемые пожилым людям.

6.Требования к уровню подготовки студентов по дисциплине "Методика и технология работы социального педагога" Вопросы к экзамену

1. Сущность понятий «методика», «техно­логия», «техника», их соотношение.

2. Общая характеристика методов социальной работы .

3. Понятие, сущность и особенности диагностики в процессе работы социального педагога. Индивидуальные и групповые методы.

4. Социальное посредничество, формы и приёмы.

5. Сущность и содержание договора о посреднических услугах, технология заключения.

6. Взаимодействие социально­го педагога с социальными службами социума. Планирование партнерских отношений.

7. Планирование работы социального педагога: общие требования, принципы, виды и формы плана.

8. Методики и технологии коллективного планирования: «мозговой штурм», «стрелка планирования».

9. Критерии эффективности подготовки и проведения массового КТД и алгоритм его анализа.

10. Формы массовых КТД и особенности их подготовки и проведения.

11. Методика и технология подготовки и проведения КТД. Стимулирование активности детей, вовлечение их в КТД.

12. Специ­фика работы социального педагога в школе и ее основные направле­ния и формы.

13. Раскрыть сущность понятий «общественное объединение», «общественная организация», «третий сектор».

14. Методика и технология работы социального педагога с лидерами детских и молодежных общественных объединений.

15. Сущность основных понятий работы с грантами.

16. Методика и технология работы социального педагога по подготовке заявки на грант.

17. Методика и технология работы социального педагога с группами взаимопомощи и самопомощи.

18. Методика и технология организации дискуссионных форм.

19. Детская и юношеская субкультура, ее использование в работе социальным педагогом.

20. Социально-педагогические, психологические, физиологические, медицинские, возрастные и другие аспекты насилия.

21. Сущность понятий «насилие», «домашнее насилие», «насилие в семье», «ненасилие».

22. Методика и технология работы социального педагога с лицами, подвергшимися насилию.

23. Методика и технология работы социального педагога по организации жизнедеятельности детей на ненасильственной основе.

24. Семья как объект социальной работы социального педагога.

25. Методика и технология работы с семьями, с семьями группы риска.

26. Методика и технология работы социального педагога с алкоголиками. Профилактика алкоголизма, соци­альная реабилитация алкоголиков.

27. Методика и технология работы социального педагога с наркоманами. Профилактика наркомании, социальная реабилитация наркоманов.

28. Роль общественных организаций и объединений в лечении и профилактике зависимостей (Общество анонимных алкоголиков и др.).

29. Методика и технология работы социального педагога по профилактике СПИДА в школе и социуме.

30. Методика и технология работы социального педагога в условиях детского оздоровительного лагеря.

31. Особенности методики и технологии работы социального педагога в профильных лагерях.

32. Типология, сущность, стадии развития, функции конфликта.

33. Методика и технология разрешения конфликтов в процессе социальной работы с группой.

34. Методика и технология работы социального педагога с людьми суицидального поведения.

35. Сущность, причины и формы суицидального поведения (социальные, психолого-педагогические и др.)

36. Сущность понятий «инвалид», «люди с ограниченными возможностями», «инвалидность», «дети-инвалиды».

37. Виды и форма инвалидности. Основные направления работы с инвалидами.

38. Методика и технология работы социального педагога с детьми-инвалидами.

39. Сущность понятий «сиротство», «социальное сиротство», «дети сироты, оставшиеся без попечения родителей». Причины социального сиротства.

40. Основные формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (опекунство, попечительство, усыновление).

41. Методика и технология работы социального педагога с детьми-сиротами в учреждениях различного типа.

42. Методика работы по предупреждению и профилактике социального сиротства.