10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля

Для контрольного измерения результатов изучения курса «Профессиональная этика» вводятся три вида контроля:

• входной;

• текущий;

• промежуточный.

Входной контроль осуществляется в форме письменной работы, в которой студенты отвечают на вопросы изученные ранее и связанные с данным курсом.

Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.

Промежуточный контроль (аттестация) – экзамен по дисциплине, может включать:

• итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу.

• творческую работу – по выбору студента и по усмотрению преподавателя;

• собеседование по вопросам курса при необходимости (н-р, спорная оценка результатов тестирования) и по усмотрению преподавателя.

Методы контроля:

• устный;

• письменный;

• самоконтроль.

Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.

Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.

Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.

Формы контроля включают:

• опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

• собеседование, анкетирование;

• блиц-контрольные;

• контрольные задания и работы;

• эссе и иные творческие работы;

• презентации средствами мультимедиа;

• тестирование;

• рейтинговое оценивание;

• экзамен.

Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.

10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система. Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.

Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости. Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.

Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр – 70 баллов. Максимальное количество баллов, которое студент может получить по результатам промежуточного контроля (зачета) – 30.

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие в научных студенческих конференциях, выполнение творческой работы и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки.

При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации (зачета) с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения зачета.

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:

1. Посещение лекционных занятий – 0,5 балла за одно занятие, максимально 5 баллов из расчета 10 лекций.

2. Посещение семинарских занятий - 1 балл за одно занятие, максимально 8 баллов из расчета 8 семинаров.

3. Посещение практических занятий - 1 балл за одно занятие, максимально 2 балла из расчета 2 практических занятий.

4. Активность студента на семинарском занятии и качество его ответов (выступлений) - до 3 баллов за одно занятие, максимально 24 балл.

5. Активность студента на практическом занятии и качество его ответов (выступлений) - до 3 баллов за одно занятие, максимально 6 баллов.

6. Прохождение текущего контроля проводится в форме компьютерного тестирования – до 10 баллов.

7. Выполнение самостоятельной работы – 3 балла за одно задание, максимально 15 балла из расчета 5 заданий.

Итого максимально - 70 баллов. Прохождение промежуточной аттестации (зачет) - максимально 30 баллов. Всего - 100 баллов.

Итоги изучения дисциплины «Педагогика» оцениваются суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок.

Шкала оценок по дисциплине «Педагогика»

Оценка ECTS
Название	Сумма баллов	Числовой эквивалент	Буквенное обозначение
отлично	91 – 100	5	A
очень хорошо	84 – 90	4	B
хорошо	74 – 83	4	С
удовлетворительно	68 – 73	3	D
посредственно	61 – 67	3	E
неудовлетворительно	0 – 60	2	Fx
		2	F