9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимо:

• стандартно оборудованные лекционные аудитории;

• специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный и др. оборудование);

• компьютерные кабинеты в соответствующей комплектации, с выходом в Интернет и корпоративную сеть университета.

Требования к специализированному оборудованию

Наименование ТСО	Требования	Количество
Сервер	Веб-сервер системы hypermethod кластер из двух серверовsupermicro x5570 2.93GHz (2проц); 16Gb оперативной памяти; емкость ЖД	1
Компьютеры:	P4 3.00 Ghz/512mb/120gb/intel D945GCL	21
Мультимедиапроектор	Мультимедийный проектор X2 multi – use Performance	1
Сканер		1
Экран		2
Колонки		2
Пульт для компьютера и проектора		1

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины

Организация учебно-познавательной деятельности студентов, в процессе изучения курса «Педагогика», опирается на объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод и метод проблемного изложения. Такой подход позволяет дать комплексное представление об основных целях, задачах, методах психологии, а также методах и средствах обучения; при этом особое внимание уделяется современным методам обучения.

Программа курса построена в соответствии с ФГОСВПО. Учебный материал курса делится на 2 модуля

№№ тем	Содержание модулей
Модуль 1. Педагогика – наука об обучении и воспитании
1	Предмет педагогики, ее задачи и тенденции развития.
2	Педагогические знания как часть философских учений. Педагогика – самостоятельная наука. Педагогика начала XX века. Сравнительный анализ практики современной подготовки специалистов в России и других странах мира.
3-4	Цели, задачи и методы воспитания и образования на современном этапе.
Модуль 2. Образовательный процесс
5	Преподавание и учение как взаимосвязанные составляющие процесса усвоения. Сущность процесса учения. Современные теории учения. Понятие закономерностей и принципов обучения. Соотношение принципов и правил обучения. Традиционные дидактические принципы обучения.
6-7	Формы, методы и средства обучения, образовательные технологии, образовательная среда.
8	Проверка и оценка знаний учащихся. Самообразование. Содержание контроля. Виды контроля. Формы контроля. Самоконтроль и самооценка.
9	Преподаватель как организатор целостного учебно-воспитательного процесса
10	Управление образовательными системами.

Необходимо учитывать, что дисциплина базируется на знаниях, полученных в результате изучения студентами философии, истории, истории психологии, общей психологии. Отсюда, возможность сократить время на изучение некоторых дидактических единиц, общих для этих дисциплин, как то: педагогические взгляды ученых – философов древности и средневековья, педагогов-гуманистов эпохи возрождения, воззрения философов нового времени.

Дисциплина изучается на 2-ом курсе в течение 3 семестра 5 блока. Общая трудоемкость учебной дисциплины «Педагогика» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 5 зачетных единицы (180 часов).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, практические занятия, самостоятельную работу студента, консультации.