- •Предисловие
- •Главная методическая посылка
- •Структура учебника
- •Рекомендации по работе с учебником
- •I. Диалог: In der Buchhandlung.
- •In der Buchhandlung
- •I. Диалог: Aufnahmeprüfungen.
- •II. Грамматика: 1. Спряжение сильных глаголов в презенсе. 2. Отрицание nicht. 3. Отрицание kein. 4., Неотделяемые и отделяемые приставки.
- •I. Диалог: Aufnahmeprüfungen (Fortsetzung).
- •I. Текст: Unser Studium.
- •I. Текст: Ein Brief (Urlaubsreise).
- •II. Грамматика: Личные местоимения в номинативе и аккузативе.
- •I. Диалог: Das Mittagessen.
- •II. Грамматика: l. Императив. 2. Склонение прилагательных после неопределенного артикля, притяжательных местоимений и отрицательного местоимения kein в номинативе и аккузативе.
- •I. Диалог: Begegnung auf der Straße.
- •II. Грамматика: l. Склонение прилагательных после определенного артикля и указательных местоимений в номинативе и аккузативе. 2. Неопределенно-личное местоимение man. 3. Безличное местоимение es.
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Eine riesige Riesenfamilie
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Im Geschichteunterricht
- •Text b Der Vater
- •Text с Unser Familienbild
- •Text d Ein Brief
- •Text e Jewgenij Kissin — einfach ein Genie
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Berlin — Hauptstadt Deutschlands
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Einige Sehenswürdigkeiten Berlins
- •Text с Das russische Berlin
- •Text d Wie speiste man in Berlin vor 200 Jahren?
- •Text e Die Mauer
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Das Brandenburger Tor. Symbol der Geschichte der Deutschen
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Wo Voltaires Werk anständig wohnt
- •Text с Aus der Geschichte der europäischen Universitäten
- •Text d Familie Grimm (Die unbekannten Brüder)
- •Text e Die Märchen
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Vorkommen
- •Text a Familienbräuche
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Vielseitige Bildung
- •Text b Die deutschen Feiertage um die Jahreswende
- •500 Jahre Buchstadt Leipzig
- •Text d Gedanken zum Osterfest
- •Text e Osterbräuche
- •Lektion V Texte: a. Zur Geschichte des Bibliothekwesens. B. Die Krieger von Riace. C. Deutsche in Moskau. D. Till Eulenspiegel. E. Unterirdische Archive von Nowgorod.
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Von Bedeutung, von Interesse sein
- •In Anspruch nehmen
- •Text a Zur Geschichte des Bibliothekwesens
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Die Krieger von Riace
- •Text с Deutsche in Moskau
- •Text d Till Eulenspiegel
- •Text e Unterirdische Archive von Nowgorod
- •Vokabeln fur das selbststudium
- •Text a Unser täglich Brot1: auch Nachrichten
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Massenmedien und öffentliche Meinung in Deutschland
- •Text с Die Presse in Deutschland
- •Texterläuterungen
- •Text d Fernsehen und Rundfunk in Deutschland
- •Text e Flut der Information steigt
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Was lernt man auf einer Waldorfschule?
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Ferien und Freizeit. Die neue Reisewelle der deutschen Jugend
- •Text с Wo studiert man am besten?
- •Text d Mein Bruder hat grüne Haare
- •Text e Heinrich Schliemann lernt Russisch
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Verwenden
- •Text a Geht es heute ohne Computer?
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Das Internet — grenzenlose Freiheit für jede Nachricht
- •Text с Klonen1. Kommt es zur künstlichen Schaffung des Menschen?
- •Text d Die Lebensuhr in der Natur
- •Text e Multimedia1 — ein modernes Informationssystem
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Verschwinden (a, u)
- •Verbrennen (verbrannte, verbrannt)
- •Verderben (a, o)
- •Text a Kann man den Weltuntergang1 verhindern?
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Der Erfinder
- •Text с Wird es einen Öko-Motor geben?
- •Text d Sucht und Sehnsucht
- •Text e Wie wird es im Jahr 2030 sein?
- •Приложение Нерегулярные степени сравнения прилагательных и наречий
- •Управление глаголов
- •Немецкий язык для гуманитарных вузов
- •Содержание
Vielseitige Bildung
Folgende Bemerkung wurde von Albert Einstein gemacht, als er an einer amerikanischen Hochschule eine Gastvorlesung hielt: Wenn sich ein Autor an einem einzigen Buch inspiriert, so wird das Plagiat genannt. Wenn jedoch in seinem Werk eine ganze Anzahl von Autoren zitiert wird, so gilt das als ein Zeichen vielseitiger Bildung.
(inspirieren — вдохновлять)
40. Schreiben Sie folgende Kurzgeschichte in ihr Heft. Gebrauchen Sie dabei womöglich statt des Aktivs das Passiv.
Das Konzept
Der deutsche Philologe Dieter Kremperer hielt einmal in einem Institut der Leipziger Universität eine Vorlesung. Es war bekannt, daß er seine Vorträge nur kurz konzipierte. Die Hörer nahmen seine Rede mit Interesse auf. Immer wieder unterbrach Professor Kremperer seine Vorlesung und blickte kurz auf einen Zettel. Dann setzte er die Rede mit neuer Kraft fort.
So sprach er eine Stunde. Dann machte er eine Pause und verließ den Platz. Er vergaß aber das Konzept. Verständlich war, daß einige der jungen Hörer neugierig waren und einen Blick in sein Heft werfen wollten. Was hat man dort einzig und allein gefunden? — „An die Pause denken!”
(konzipieren — делать конспект, план)
II
41. Antworten Sie auf die Fragen.
Muster: Was wird im Saal gemacht? (tanzen) — Es wird getanzt.
Was wird...
l. ...im Stadion gemacht? (Sport treiben) 2. ...im Korridor während der Pause gemacht? (sprechen, lachen) 3. ...im Lesesaal gemacht? (lesen, lernen) 4. ...in der Nacht gemacht? (schlafen) 5. ...in der Chorprobe gemacht? (singen) 6. ...in der Werkhalle gemacht? (arbeiten)
42. Drücken Sie Ihre Aufforderung anders aus.
Muster: Hört aufmerksam zu! — Jetzt wird aufmerksam zugehört!
l. Lernt das Gedicht auswendig! 2. Sprecht nur Deutsch! 3. Arbeitet an der Aussprache! 4. Paßt auf! 5. Helft den Freunden! 6. Klopft an die Tür!
III
43. Beantworten Sie folgende Fragen.
Muster: a) Haben Sie den Koffer gepackt und das Taxi bestellt? — Ja, der Koffer wurde gepackt und das Taxi bestellt.
b) Sind Sie schon fertig? Können Sie schon abfahren? — Ja, der Koffer ist gepackt. Das Taxi ist bestellt.
1. a) Haben Sie Bücher geholt und den Raum gelüftet? b) Sind Sie fertig? Können wir schon das Seminar beginnen?
2. a) Haben Sie die Papiere unterschrieben und der Sekretärin übergeben? b) Sind Sie schon fertig? Können wir die Versammlung beginnen?
3. a) Haben Sie die unbekannten Wörter nachgeschlagen und ins Vokabelheft geschrieben? b) Sind Sie schon fertig? Können wir mit der Übersetzung anfangen?
4. a) Haben Sie Meinungen ausgetauscht und das Problem besprochen? b) Sind Sie jetzt der gleichen Meinung?
5. a) Haben Sie Ihrem Freund Ratschläge gegeben und die neue Literatur empfohlen? b) Haben Sie das Gespräch zu Ende geführt?
*44. Beantworten Sie folgende Fragen.
Muster: Wurden die Kinder für schlechtes Benehmen bestraft? — Ja, die Kinder sind bestraft.
l. Wurde die Buchhandlung gestern geöffnet? 2. Wurde die Rede heute gehalten? 3. Wurde die Erfindung voriges Jahr gemacht? 4. Wurde die neue Methode beschrieben? 5. Wurde die letzte Ausgabe des Buches vergrößert? 6. Wurde diese Wissenschaft im XX. Jahrhundert entwickelt?
IV
*45. Geben Sie Ihrem Gesprächspartner einen Rat.
Muster: Es ist schon spät. Ich muß wohl zu Hause bleiben. — Aber gewiß. Wenn/falls es schon zu spät ist, bleiben Sie lieber zu Hause.
l. Das Kind ist gewachsen. Ich muß einen neuen Mantel kaufen. 2. Ich verstehe den Sinn nicht. Ich muß wohl einige Wörter nachschlagen. 3. Ich kenne die Stadt noch nicht. Ich muß mich wohl zuerst umsehen. 4. Das kommt sehr selten vor. Wir müssen das wohl photographieren. 5. Die Auflage ist nicht groß. Ich muß wohl das Buch sofort kaufen.
46. Drücken Sie Ihre Empfehlung anders aus.
Muster: Wenn die Ausstellung eröffnet ist, gehen Sie unbedingt hin. — Ist die Ausstellung eröffnet, so gehen Sie unbedingt hin.
1. Wenn der Umfang der information groβ ist, wählen Sie daraus das Wichtigste. 2. Wenn alle Bücher auf dem Tisch liegen, stell sie vome auf. 3. Falls du lange krank gewesen bist, mußt du die anderen einholen. 4. Falls der Vorteil klar ist, müssen Sie diese Methode auch anwenden. 5. Wenn du davon nichts weißt, sag es gleich. 6. Falls das Buch schon verkauft ist, leihen wir es in der Bibliothek.
47. Lesen Sie den Text und erklären Sie, warum Schriftsteller die schwierigsten Kunden sind.
Ob Schriftsteller die schwierigsten Kunden sind? Obwohl sie Bücher besitzen und selber welche schreiben, wollen sie mehr. Sie treten in eine Buchhandlung ein und gehen an der Regalwand dorthin, wo ihr Name stehen müßte. Finden sie dort ihr Buch, dann fragen sie, warum es hier im Regal steht. Hier, neben den anderen, sieht es kein Besucher. Steht ihr Buch aber nicht im Regal, dann fragen die Autoren, warum es in dieser schönen Buchhandlung nicht angeboten wird.
So sind die Schriftsteller nie zufrieden, wenn sie eine Buchhandlung betreten haben.
Aufgabe 5. Lesen Sie den Text B.