6. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины «Социальная психология» должно включать в себя следующие образовательные технологии:

• проведение аудиторных занятий с использованием мультимедийных технологий;

• социально-психологические технологии, способствующие личностному развитию студентов: тренинги, психодрама, системные расстановки.

• использование интерактивных обучающих технологий: дискуссии, обсуждения.

7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

7.1. Планы практических занятий

Тема 1. Становление и развитие социальной психологии как науки

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Причины и предпосылки становления социальной психологии.

2. Специфические особенности развития социальной психологии в США, Западной Европе, России, Китае. Различия парадигм, методологии и направлений развития социальной психологии.

3.Дискуссии о предмете социальной психологии.

4. Современные тенденции развития социальной психологии.

Литература основная: № 1, 3.

Литература дополнительная: 18.

Занятие проводится в рамках семинара - обсуждение докладов.

Тема 2. Методы социальной психологии. Обзор и классификация. Методы исследования

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Этические аспекты в работе социального психолога, его ответственность, социальная зрелость. Особенности взаимодействия социального психолога с заказчиком работы.

2. Общий обзор методов социальной психологии. Методы исследования и методы воздействия. Методы сбора данных и методы обработки данных.

3. Методы сбора данных: наблюдение, интервью, анкетный опрос, анализ документов, тестирование, социометрия.

4. Методы психодиагностики. Основные группы тестов. Факторно-аналитические и проективные тесты. Диагностика соционических типов и акцентуаций характера. Цветовой тест М. Люшера. Валидность и надежность теста.

5. Количественные и качественные методы. Качественные методы исследования: глубинное фокусированное интервью, фокус-группы. История формирования методов, их суть, перспективы использования. Психологические технологии в работе модератора фокус-группы.

Литература основная: 1, 3

Литература дополнительная: 2, 9,17.

На занятии проводится тестирование по тесту Майерс-Бриггс, а также групповое обсуждение технологии проведения фокус-групп.

Тема 3. Методы воздействия и психокоррекции

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Групповая психотерапия, психодрама, социодрама, расстановки по Б. Хеллингеру.

2. Социально-психологические тренинги, ролевые игры.

3. Практическая психология в организациях: консультирование, коучинг, ассессмент.

4. Психологические технологии в формировании общественных настроений и массового сознания.

Литература основная: 3.

Литература дополнительная: 8, 9.

Занятие проводится с демонстрацией технологий групповой психотерапии и психодрамы.

Тема 4. Ведущие теоретические парадигмы зарубежной социальной психологии. Психология бихевиоризма

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Программные положения бихевиоризма в работе Д. Уотсона. Основные понятия теории бихевиоризма: научение, подкрепление, драйв, промежуточные переменные. Схемы формирования навыков: респондентное и оперантное научение.

2. Направления развития бихевиоризма: конвенционный, радикальный бихевиоризм, социальное научение.

3. Роль социальных ожиданий в модификации поведения социальных групп и личностей.

4. Теория бихевиоризма как инструмент влияния на социальную реальность.

Литература основная: 1, 2, 5.

Литература дополнительная: 14, 18.

Занятие проводится в форме группового обсуждения докладов.