- •Социальная психология
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •4. Общая трудоемкость дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •5.2. Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. История развития, предмет и методы социальной психологии
- •Тема 1. История становления и развития социальной психологии как науки. Дискуссии о предмете социальной психологии
- •Тема 2. Методы социальной психологии. Обзор и классификация методов. Методы исследования
- •Тема 3. Методы воздействия и психокоррекции
- •Раздел II. Зарубежные школы социальной психологии
- •Тема 4. Обзор школ и направлений развития зарубежной социальной психологии. Социальная психология бихевиоризма
- •Тема 5. Психоаналитические теории
- •Тема 6. Социальная психология групп
- •Тема 7. Эффекты социального влияния и межгрупповых отношений
- •Раздел 1у. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 8. Теоретические подходы к изучению личности в социальной психологии
- •Тема 9. Социализация и внутренняя регуляция социального поведения
- •Тема 10. Нарушения структуры личности и компенсаторные механизмы
- •Тема 11. Личность лидера
- •Раздел V. Закономерности общения людей
- •Тема 12. Социальная психология общения
- •Тема 13. Структура общения
- •Тема 14. Прикладные проблемы психологии общения
- •6. Образовательные технологии
- •7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7.1. Планы практических занятий
- •Тема 1. Становление и развитие социальной психологии как науки
- •Тема 2. Методы социальной психологии. Обзор и классификация. Методы исследования
- •Тема 3. Методы воздействия и психокоррекции
- •Тема 4. Ведущие теоретические парадигмы зарубежной социальной психологии. Психология бихевиоризма
- •Тема 5. Психоаналитические школы з. Фрейда, к. Юнга, а. Адлера
- •Тема 6. Социальная психология групп
- •Тема 7. Эффекты социального влияния и межгрупповые отношения
- •Тема 8. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 9. Социализация личности и регуляция социального поведения
- •Тема 10.Типология личности. Нарушения в структуре личности и пути психологической коррекции
- •Тема 11. Психология лидерства
- •Тема 12. Социальная психология общения:
- •Тема 13. Структура общения.
- •Тема 14. Прикладные аспекты общения
- •7.2. Задания для самостоятельной работы:
- •7.3. Темы докладов
- •7.4. Темы для обсуждения:
- •7.5. Темы эссе, рефератов, курсовых работ:
- •7.6. Психологическое тестирование
- •7.7. Видеотренинг публичного выступления
- •8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •9.1 Вопросы к экзамену:
Социальная психология
Автор: Владыкина И.К.
Рецензент: Шестопал Е.Б., д.ф.н., проф.
Цели и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины:
Обучение студентов теоретическим и прикладным основам социально-психологической науки.
Освоение социально-психологических механизмов социальных процессов.
Задачи дисциплины:
Анализ взаимосвязи социальной психологии как науки с актуальными проблемами общественной жизни, опосредованности всех сфер человеческой деятельности психологическими закономерностями.
Систематизация фундаментальных знаний и анализ основных тенденций современных исследований в области социальной психологии.
Ознакомление с основными сферами прикладной социальной психологии.
Освоение методов социально-психологических исследований и современных технологий практической психологии.
Ориентированность изучения курса социальной психологии на анализ современной социальной реальности, самопознание и рост социальной зрелости личности.
Дисциплина «Социальная психология» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина изучается в 3 семестре.
Дисциплина «Социальная психология» органически связана с другими дисциплинами и является необходимым компонентом социологического образования. Дисциплина логически связана с курсами философии, демографии, политологии, предшествующими изучению социальной психологии. В свою очередь, изучение социально-психологических механизмов социальных явлений подготавливает студентов к освоению базовых профессиональных дисциплин: зарубежной социологии ХХ века, общей социологии, современной социологии, а также прикладных отраслей социологического знания: социологии коммуникаций, социологии семьи, социологии конфликта.
Изучению дисциплины «Социальная психология» должно предшествовать формирование компетенций, полученных при изучении философии, демографии, политологии. В частности:
философское осмысление современной социальной реальности;
широкий кругозор и масштабность мышления при изучении социальных процессов и явлений;
знание и понимание демографических и политических процессов в современном обществе.
«Социальная психология» дает знания и формирует компетенции, необходимые для изучения базовых и прикладных дисциплин социологического образования, в частности:
знание социально-психологических механизмов социальных явлений;
понимание закономерностей развития и поведения личности, как основного субъекта социальных процессов;
умения использовать полученные знания в практике профессиональной деятельности специалиста – социолога.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- способность к самостоятельному обучению, построению и реализации перспективных линий образовательного, интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ИК-9);
- способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации информации, к постановке целей профессиональной деятельности, выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК-2);
- способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1);
- способность к самостоятельному обучению и разработке новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3);
- способность разрабатывать новые и адаптировать известные методологические подходы и методы, используя отечественный и зарубежный опыт, для решения задач конкретных исследований (ПК - 3);
- способность применять в профессиональной деятельности знания по теории и методологии социологии для решения теоретических и практических исследовательских задач, включая выявление социально значимых проблем, противоречий и проблемных ситуаций (ПК - 4);
- способность разрабатывать научный аппарат исследования в фундаментальных и прикладных областях социологии (ПК - 5);
- способность представлять в средствах массовой коммуникации результаты социологических исследований, аналитической работы по актуальным социальным, социально-экономическим, социально-политическим и социокультурным проблемам с учетом особенностей потенциальной аудитории (ПК - 10);
- владение классическими и современными социологическими теориями, новейшими тенденциями и направлениями современной социологии, как основой профессиональной деятельности (ПК - 2);
- способность применять в профессиональной деятельности знания по теории и методологии социологии для решения социально значимых проблем, противоречий и проблемных ситуаций (ПК - 4);
- способность анализировать, интерпретировать и обобщать социальную, демографическую, политическую, экономическую, культурную, духовно-религиозную и естественнонаучную информацию на основе когнитивных и объяснительных возможностей социологической теории (ПК - 8);
- способность использовать знание теорий и методов социальных и гуманитарных наук в работе с методическим инструментарием, нормативными документами, информационными материалами для осуществления исследовательской, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК -11).