- •Социальная психология
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •4. Общая трудоемкость дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •5.2. Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. История развития, предмет и методы социальной психологии
- •Тема 1. История становления и развития социальной психологии как науки. Дискуссии о предмете социальной психологии
- •Тема 2. Методы социальной психологии. Обзор и классификация методов. Методы исследования
- •Тема 3. Методы воздействия и психокоррекции
- •Раздел II. Зарубежные школы социальной психологии
- •Тема 4. Обзор школ и направлений развития зарубежной социальной психологии. Социальная психология бихевиоризма
- •Тема 5. Психоаналитические теории
- •Тема 6. Социальная психология групп
- •Тема 7. Эффекты социального влияния и межгрупповых отношений
- •Раздел 1у. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 8. Теоретические подходы к изучению личности в социальной психологии
- •Тема 9. Социализация и внутренняя регуляция социального поведения
- •Тема 10. Нарушения структуры личности и компенсаторные механизмы
- •Тема 11. Личность лидера
- •Раздел V. Закономерности общения людей
- •Тема 12. Социальная психология общения
- •Тема 13. Структура общения
- •Тема 14. Прикладные проблемы психологии общения
- •6. Образовательные технологии
- •7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7.1. Планы практических занятий
- •Тема 1. Становление и развитие социальной психологии как науки
- •Тема 2. Методы социальной психологии. Обзор и классификация. Методы исследования
- •Тема 3. Методы воздействия и психокоррекции
- •Тема 4. Ведущие теоретические парадигмы зарубежной социальной психологии. Психология бихевиоризма
- •Тема 5. Психоаналитические школы з. Фрейда, к. Юнга, а. Адлера
- •Тема 6. Социальная психология групп
- •Тема 7. Эффекты социального влияния и межгрупповые отношения
- •Тема 8. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 9. Социализация личности и регуляция социального поведения
- •Тема 10.Типология личности. Нарушения в структуре личности и пути психологической коррекции
- •Тема 11. Психология лидерства
- •Тема 12. Социальная психология общения:
- •Тема 13. Структура общения.
- •Тема 14. Прикладные аспекты общения
- •7.2. Задания для самостоятельной работы:
- •7.3. Темы докладов
- •7.4. Темы для обсуждения:
- •7.5. Темы эссе, рефератов, курсовых работ:
- •7.6. Психологическое тестирование
- •7.7. Видеотренинг публичного выступления
- •8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •9.1 Вопросы к экзамену:
Тема 9. Социализация личности и регуляция социального поведения
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
Социализация личности: понятие, содержание, механизмы. Сферы и институты социализации.
Периодизация развития личности и стадии социализации. Концепция Э. Эриксона.
Ценностно-нормативная регуляция социального поведения.
Социальная идентичность. Влияние современной информационной среды на социальную идентичность личности.
Литература основная: 1, 3, 4, 5, 7.
Литература дополнительная: 1, 3, 4, 7, 13.
Занятие проводится в рамках групповой дискуссии на тему «Детско-родительские отношения в современных российских условиях».
Тема 10.Типология личности. Нарушения в структуре личности и пути психологической коррекции
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
Психология индивидуальных различий. Социальные и психологические критерии типологии личности. Акцентуации характера.
Критерии и показатели невротического развития личности в концепции К. Хорни. Типы психологической защиты.
Пограничные личностные расстройства. Нарциссическая личность.
Психологическая зависимость в структуре личности современного человека.
Пути формирования личностной зрелости.
Литература основная: 7.
Литература дополнительная: 7,8,17.
На занятии проводится групповое обсуждение проблемы психологической зависимости личности и ее проявлении.
Тема 11. Психология лидерства
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
Понятие лидерства в социальной психологии. Психологические различия лидерства и руководства. Теории лидерства.
Типы лидеров. Стиль лидерства и психологический климат в группе.
Личность лидера. Я-концепция лидера. Потребности, детерминирующие лидерское поведение: потребность во власти, в достижении, в контроле, в аффилиации. Компенсаторный и инструментальный характер потребности во власти. Детские психологические травмы и компенсаторная потребность во власти.
Самооценка лидера и особенности взаимоотношений с другими людьми. Когнитивный стиль и принятие решений.
Проблемы формирования имиджа политического лидера.
Литература основная: 3, 4, 6.
Литература дополнительная: 4, 11, 14, 15.
На занятии проводится обсуждение технологий составления психологических портретов политических лидеров.
Тема 12. Социальная психология общения:
Вопросы для подготовки к практическому занятию:
Общение и социальная реальность. Общение как реализация общественных и межличностных отношений. Социальная, нормативная опосредованность стиля общения.
Функции общения. Коммуникативная компетентность и социальный интеллект. Виды и структура общения.
Особенности человеческой коммуникации. Информационное поле, механизмы обратной связи. Трансляция смысла сообщения.
Коммуникативные барьеры. Виды барьеров в общении. Барьеры как препятствия на пути передачи информации и как защита от информации.
Каналы передачи информации. Невербальная коммуникация. Искусство слушать и слышать других.
Литература основная: 1, 3.
Литература дополнительная: 14, 15.
На занятии проводится практическая работа по выявлению причин закрытости в общении.