- •Содержание и методика педагогической деятельности в социальной работе
- •Челябинск
- •Содержание и методика педагогической деятельности в социальной работе
- •Челябинск, 2012
- •Содержание
- •Пояснительная записка 3
- •Рабочая программа
- •Раздел 2. Содержание лекционных семинарских занятий
- •Планы лекционных и семинарских занятий
- •Методические материалы
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа
- •Тематический план курса
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Основное содержание курса
- •Модуль 1. Теоретические основы социальной педагогики
- •Модуль 2. Социально-педагогическая деятельность
- •Планы лекционных и семинарских занятий Лекция. Тема 1. Социальная педагогика как область научного знания
- •Лекция. Тема 2. Теоретико-методологические основы социальной педагогики
- •Для самостоятельной работы Теоретико-методологические основы социальной педагогики
- •Лекция. Тема 3. Социализации как категория социальной педагогики
- •Семинар 1 Тема: Социализация как категория социальной педагогики
- •Тема 4.: Концепции социализации и социального воспитания
- •Тема 5. Социальное воспитание как категория социальной педагогики
- •Семинар 3 Тема: Социальное воспитание как категория социальной педагогики
- •Задания микрогруппам:
- •Лекция. Тема 6. Социальное обучение как категория социальной педагогики
- •Самостоятельная работа
- •Лекция. Тема 8. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики
- •Задание для самостоятельной работы по теме
- •Самостоятельная работа Тема: Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики
- •Лекция. Тема 9. Социально-педагогическая сущность и содержание понятия социальной адаптации
- •Лекция. Тема 10. Содержание и методы социально-педагогического исследования
- •Лекция. Тема 11. Семья как фактор социализации ребенка
- •Лекция. Тема 12. Социально-педагогическая деятельность с семьей
- •Семинар 6 Тема: Социально-педагогическая деятельность с семьей
- •Самостоятельная работа Тема: Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- •Лекция. Тема 15. Социально-педагогическая деятельность с детьми отклоняющегося поведения. Социально-педагогическая виктимология
- •Семинар 7.
- •Тема: Среда – интегральное средство социализации личности. Культурная (социокультурная) идентичность современного школьника
- •О наличии культурной идентичности свидетельствуют признаки:
- •Отклоняющееся поведение как социально-педагогическая проблема Семинарское занятие проводится в форме конференции (доклады и их обсуждение).
- •Тема: Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми
- •Тема 15. Особенности социального воспитания в детских общественных объединениях. Субкультура
- •Моделирование социально-педагогического взаимодействия с различными социальными институтами, группами
- •Основная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17. Социальное воспитание в социально-педагогических учреждениях
- •Методические материалы
- •Контрольные вопросы для подготовки к экзамену
- •3.2.Темы рефератов
- •3.3.Критерии оценивания знаний студентов на экзамене
- •3.3.Словарь используемых терминов
- •Образец теста по социальной педагогике
- •Методические рекомендации по созданию «портфолио»
- •Димухаметов р.С. Содержание и методика педагогической деятельности в социальной работе:
Рабочая программа
Тематический план курса
№ пп |
Тема лекции |
Количество часов |
|||
Всего |
Аудиторная работа |
||||
Лекции |
Семинары |
СР |
|||
1. |
Тема 1. Социальная педагогика как область научного знания |
2 |
2 |
|
|
2. |
Тема 2. Теоретико-методологические основы социальной педагогики |
2 |
2 |
|
2 |
3. |
Тема 3. Социализация как категория социальной педагогики |
4 |
2 |
2 |
2 |
4. |
Тема 4. Концепции социализации и социального воспитания |
2 |
|
2 |
|
5. |
Тема 5. Социальное воспитание как категория социальной педагогики |
4 |
2 |
2 |
2 |
6. |
Тема 6. Социальное обучение как категория социальной педагогики |
4 |
2 |
2 |
2 |
7. |
Тема 7. Историко-социологический анализ детства. Социализация детей в современном мире |
2 |
2 |
|
2 |
8. |
Тема 8. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики |
2 |
2 |
|
2 |
9. |
Тема 9. Социально-педагогическая сущность и содержание понятия социальной адаптации |
2 |
2 |
|
|
10. |
Тема 10. Содержание и методы социально-педагогического исследования |
4 |
2 |
2 |
2 |
11. |
Тема 11. Семья как фактор социализации ребенка |
2 |
2 |
|
|
12. |
Тема 12. Социально-педагогическая деятельность с семьей |
4 |
2 |
2 |
2 |
13. |
Тема 13. Проблема нормы и отклонения от нормы в социальной педагогике |
2 |
2 |
|
|
14. |
Тема 14. Отклоняющееся поведение детей и подростков как социально-педагогическая проблема. Виды отклоняющегося поведения |
2 |
2 |
|
|
16. |
Тема 16. Социально-педагогическая деятельность с детьми отклоняющегося поведения |
2 |
2 |
|
2 |
17. |
Тема 17. Социально-педагогическая виктимология. Среда – интегральное средство социализации личности. Культурная (социокультурная) идентичность современного школьника |
4 |
2 |
2 |
2 |
18. |
Тема 18. Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми |
2 |
2 |
|
|
19. |
Тема 19. Особенности социального воспитания в детских общественных объединениях |
4 |
2 |
2 |
2 |
20. |
Тема 20. Социальное воспитание в системе дополнительного образования детей |
2 |
2 |
|
|
21. |
Тема 21. Виды учреждений, в которых осуществляется социально-педагогическая деятельность |
|
|
|
2 |
|
|
52 |
36 |
16 |
22 |