О наличии культурной идентичности свидетельствуют признаки:

Внутренние	Внешние

Ядро культурной идентичности формируется ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

И зависит от ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу: Мы предполагаем, что российская идентичность школьника включает в себя:
знаниевый компонент:	ценностно-эмоциональный компонент	деятельностный компонент:
знание и понимание историко-географического образа России;	1.	1.

Ввиду сложной структуры российской идентичности, объединяющей знаниевый, ценностно-эмоциональный и деятельностный компоненты, ключевыми образовательными технологиями ее формирования являются:

знаниевый компонент:	ценностно-эмоциональный компонент	деятельностный компонент:
1.	1.	1.

Итак: Цель формирования культурной идентичности ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи формирования культурной идентичности:

1. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литература

1. Волков, Г.Н. Этнопедагогика / Г.Н. Волков. – М: Академия, 1999. – 168 с.

2. Кукушин, B.C. Этнопедагогика и этнопсихология / B.C. Кукушин, Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 448 с.

3. Ахияров, К.Ш. Народная педагогика и современная шко­ла / К.Ш. Ахияров. – Уфа: БашГПУ, 2004. – 328 с.

4. Крысько В,Г. Этническая психология: учеб. пособие для студ. вузов / В.Г. Крысько. 5-е изд. М.: "Академсия", 2009. 32- с.

5. Баймурзина, В.И. Этнопедагогика башкирского народа: история и современность / В.И. Баймурзина. – Уфа: УНЦ РАН, 1996. – 154 с.

6. Хажин, А.В. Этнокультура народов Южного Урала: Учеб. метод. пособие / А.В. Хажин. – Челябинск: ИДПОПР, 2001. – 50 с.

7. Народы России: Энциклопедия гл. ред. В.А. Тишков. – М : Большая рос. энцикл., 1994. – 479 с.

8. Бенин, В.Л. Педагогическая культура её содержание и специфика / В.Л. Бенин. – Уфа: БашГУ, 1994. – 190 с.