Методические материалы

1. Контрольные вопросы для подготовки к экзамену

Объект и предмет исследования социальной педагогики.

Место социальной педагогики в структуре других наук.

Принципы социальной педагогики.

Социализация – одно из основных понятий социальной педагогики.

Концепции социализации.

Социальное воспитание как категория социальной педагогики.

Социальное обучение как категория социальной педагогики.

Социальная адаптация – одно из основных понятий социальной педагогики.

Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики.

Функции социальной педагогики как науки.

Сущность и задачи социально-педагогического исследования.

Методы социально-педагогического исследования: анализ литературы, наблюдение, эксперимент, анкетирование, интервьюирование, опрос, мягкие методики.

Этапы социально-педагогического исследования: постановочный, исследовательский, оформительско-издательский.

Методические принципы получения и анализа информации о детях и подростках.

Методы работы социального педагога: методы убеждения и упражнения, методы поощрения и наказания.

Исторический анализ детства: детство в первобытном обществе; в античное время; в эпоху Средневековья; в эпоху Просвещения; детство в период капитализма.

Социально-экономическое положение детей в современном российском обществе.

Понятие детской субкультуры. Проявления детской субкультуры.

Ценностный мир современных подростков.

Факторы социализации личности.

Особенности социализации детей в современном мире. Отличие социализации детей от социализации взрослых.

Понятие «кризисная социализация».

Понятия «норма», «отклонение от нормы».

Критерии отклонения от нормы.

Виды отклонений от нормы: физические, психические, педагогические, социальные.

Теории отклонений (социальные, медицинские, психологические культурологическая, теория фокального взросления).

Положение семьи в современном обществе. Функции семьи.

Типы семей и семейных отношений.

Роль социального педагога в оптимизации семейного воспитания.

Программирование деятельности социального педагога с разными типами семей.

Виды социально-педагогических учреждений (школы, центры досуга и творчества, учреждения дополнительного образования детей, клубы по месту жительства, специальные общеобразовательные школы, специальные профессиональные училища, детские дома, приюты), цели и задачи их деятельности.

Социально-педагогическая деятельность в микрорайоне. Структура социально-педагогического комплекса.

Роль социальных служб в системе социальной защиты ребенка.

Психолого-педагогическая сущность и причины отклоняющегося поведения подростков.

Характеристика девиантного поведения.

Характеристика делинквентного поведения

Характеристика суицидального поведения.

Характеристика агрессивного поведения.

Формы проявления девиантного поведения детей и подростков.

Общая характеристика технологий работы социального педагога с детьми девиантного поведения.

Содержание коррекции отклоняющегося поведения подростков в учебной, внеурочной работе.

Социально-педагогическая деятельность по профилактике отклоняющегося поведения.

Реабилитация в социально-педагогической работе.

Особенности деятельности социального педагога в учреждениях досуга.

Социально-педагогическая деятельность по воспитанию здорового образа жизни.

Сущность работы социального педагога с одаренными детьми.

Виды одаренности, их характеристика.

Методы работы социального педагога с одаренными детьми.

Детские общественные объединения как фактор социального воспитания.

Дополнительное образование детей как фактор социального воспитания.