
- •Тема I История развития социологической мысли
- •1. Почему социология как наука возникает в середине XIX века?
- •2. Как (в каких формах) развивалась социальная мысль в Античности и Средневековье?
- •3. Кого можно считать предшественниками возникновения социологии?
- •4. Кто является родоначальником социологии?
- •5. В чем сходство и различие структурного функционализма у г. Спенсера и э. Дюркгейма?
- •6. В чем заключаются различия в представлениях о социальном конфликте у к. Маркса и представителей немарксистской парадигмы в социологии?
- •7. Какова суть понимающей социологии м. Вебера?
- •8. В чем заключается драматизм развития социологии в России?
- •9. Какие основные научные направления (парадигмы) существуют в современной социологии?
- •Литература
- •Тема II Что и как изучает социология?
- •10. Что является объектом и предметом исследования социологии?
- •11. В чем заключаются особенности социологических методов исследования?
- •12. Каковы структура и уровни социологии?
- •13. Как и в какой последовательности проводятся социологические исследования?
- •14. Каковы основные функции социологии?
- •Литература
- •Тема III Понятие социального
- •15. Являются ли тождественными понятия «социальное» и «общественное»?
- •16. Что такое социальное действие?
- •17. В чем суть социального взаимодействия?
- •18. Как возникают социальные отношения?
- •19. В чем и как проявляется социальное поведение?
- •20. В чем особенности социального обмена?
- •21. Что такое социальный контроль?
- •22. Что такое социальный институт и какова его роль в обществе?
- •23. Что такое социальный статус и социальная роль?
- •Литература
- •Тема IV Общество: понятие, сущность, структура, типология
- •24. Что такое общество и каковы его основные признаки?
- •25. Из каких подсистем состоит общество?
- •26. По каким критериям производится типологизация общества?
- •27. В чем особенности формационного подхода к типологизации общества?
- •28. В чем суть цивилизационного подхода к типологизации общества?
- •Литература
- •Тема V Социально‑классовая структура общества
- •29. Что такое социальная структура и социальное неравенство?
- •30. В чем различия классового и стратификационного подходов в определении социальной структуры общества?
- •31. Что понимается под социальной мобильностью?
- •32. Кого называют маргиналами?
- •33. Что представляет собой средний класс?
- •34. Что понимается под бедностью и нищетой?
- •35. Что представляет собой социальная структура российского общества?
- •Литература
- •Тема VI Социальные группы и общности
- •36. Что такое социальная общность?
- •37. Что представляют собой большие социальные общности?
- •38. Каковы особенности этнических общностей?
- •39. Являются ли избиратели (электорат) социальной общностью?
- •40. Что такое толпа?
- •41. Каково содержание понятия «публика»?
- •42. Что представляет собой коллектив?
- •43. Каковы признаки малой социальной группы?
- •44. В чем различия между формальной и неформальной группами?
- •Литература
- •Тема VII Личность
- •45. Что такое личность?
- •46. Какова структура личности?
- •47. По каким основаниям осуществляется типологизация личности?
- •48. Что такое социализация и какова ее суть?
- •49. Как соотносятся между собой социализация и девиация?
- •50. Что (кто) подразумевается под понятием «агенты социализации»?
- •51. Какова суть понятия «атрибуты социализации и социального статуса»?
- •52. В чем проявляется самореализация личности?
- •Литература
- •Тема VIII Семья и брак
- •53. Что представляет собой семья как социальный институт?
- •54. В чем проявляются социальные функции семьи?
- •55. Какие существуют типы брака и какие социальные функции выполняет брак?
- •56. По каким основаниям осуществляется типологизация семьи?
- •57. В чем различие между патриархальной и эгалитарной семьями?
- •58. Какие существуют проблемы и перспективы у современной семьи?
- •Литература
- •Тема IX Культура
- •59. Что входит в понятие «культура»?
- •60. Из каких компонентов состоит структура культуры?
- •61. Что такое ценности и нормы в культуре?
- •62. Какие социальные функции выполняет культура?
- •63. Как (в результате чего) происходят изменения в культуре?
- •64. Какие существуют типы культуры?
- •65. В чем различие между культурой и цивилизацией?
- •Литература
- •Тема X Религия как социальный институт
- •66. Что изучает социология религии?
- •67. Что такое религия и какова ее суть?
- •68. Почему возникает религия?
- •69. Какова структура религии?
- •70. Какие существуют типы религиозных организаций?
- •71. Каковы социальные функции религии?
- •72. Какова роль религии в консолидации и размежевании людей?
- •Литература
- •Тема XI Политика как социальное явление
- •73. Что изучает социология политики?
- •74. Как и почему возникают политические отношения в обществе?
- •75. Как взаимодействуют между собой общество и государство?
- •76. Что такое гражданское общество и правовое государство?
- •77. В чем суть социального государства?
- •78. В чем различие между субъектами и участниками политического процесса?
- •79. В чем специфика политической социализации?
- •80. Как возникают политические отношения?
- •81. Что такое политическая культура?
- •82. Какие существуют типы политической культуры?
- •83. В чем (в каких формах) проявляется политическое поведение?
- •Литература
- •Тема XII Экономическая социология
- •84. Что изучает экономическая социология?
- •85. Что представляет собой рынок труда?
- •86. Что такое мотивация труда?
- •87. Как и в чем проявляется экономическое поведение?
- •88. Что такое безработица?
- •Литература
- •Тема XIII Социальные изменения
- •89. Что понимается под социальными изменениями?
- •90. Какие существуют теории социальных изменений?
- •91. На какие виды подразделяются социальные изменения?
- •92. Какие социальные изменения происходят в современной России?
- •Литература
- •Тема XIV Социальное управление
- •93. Что изучает социология управления?
- •94. Что такое управление и какова его суть?
- •95. В чем специфика социального управления?
- •96. Насколько эффективна система социального управления в современной России?
- •Литература
- •Тема XV Социальные конфликты
- •97. Что такое социальный конфликт?
- •98. Какие существуют виды социальных конфликтов?
- •99. Какие существуют способы предупреждения и разрешения конфликтов?
- •100. Что такое насилие и какова его роль в конфликте?
- •Литература
57. В чем различие между патриархальной и эгалитарной семьями?
Патриархальная семья представляет собой не столько брачно‑семейный союз, сколько сложную, основанную на кровном родстве, хозяйственную организацию (домохозяйство). Для патриархальной семьи характерными являются следующие признаки:
• Приоритет общесемейных (родовых) интересов над индивидуальными.
• Основным критерием вступления в брак является не личный выбор молодых, а экономические и другие интересы патриархальной семьи.
• Сложный социальный состав, как правило, включающий в себя несколько поколений мужчин с женами, детьми и другими родственниками.
• Многодетность. Иметь большое количество детей в условиях натурального способа производства выгодно с экономической точки зрения. Дети в патриархальной семье начинают трудиться и пополнять семейный «бюджет» уже с раннего возраста.
• Запрет индивидуального вмешательства в репродуктивный цикл (предупреждение и прерывание беременности).
• Слабая социальная и географическая мобильность. Дети усваивают и наследуют социальные статусы и роли своих родителей и остаются в семье. Девушки выдаются замуж в другие семьи, но на этом их перемещение в пространстве, как правило, заканчивается.
• Все имущество семьи находится в коллективном владении и наследуется по мужской линии.
Итак, в традиционной патриархальной семье все отношения строятся на основе обычаев и традиций, не учитывающих индивидуальные особенности и предпочтения супругов и других членов семьи.
Современная эгалитарная семья из основной хозяйственно‑экономической ячейки традиционного общества трансформируется в хозяйственно‑потребительский семейный союз. Основные средства жизнедеятельности современной семьи создаются вне семьи. Для эгалитарной семьи характерными являются следующие признаки:
• Приоритет индивидуальных интересов над общесемейными (родовыми).
• Основным критерием вступления в брак является личный выбор самих брачующихся.
• Простая двухпоколенная социальная структура, состоящая, как правило, из родителей и детей.
• Малодетность. Удлинение периода социализации детей и увеличение расходов на их содержание, воспитание и обучение, а также стремление супругов самореализоваться в иных внесемейных видах деятельности, ослабление репродуктивной мотивации. Наиболее типичными становятся семьи, имеющие одного – двух детей.
• Индивидуальное планирование рождаемости. Появление эффективных средств предупреждения и прерывания беременности создает условия для того, чтобы супруги сами определяли, сколько и когда им заводить детей.
• Интенсивная социальная и географическая мобильность. Каждый член семьи (как и семья в целом) может выбирать и неоднократно менять вид деятельности и место жительства.
• Правовое равенство во владении и наследовании семейного имущества.
Современная семья предполагает свободу выбора в брачно‑семейных отношениях. Поэтому в демократическом обществе создать крепкую стабильную семью, основанную на взаимности, значительно сложнее, чем в традиционном обществе «заставить» супругов жить в соответствии с «традициями предков».
58. Какие существуют проблемы и перспективы у современной семьи?
С возникновением товарного способа производства и рыночных буржуазных отношений, традиционная патриархальная семья, характерная для аграрной цивилизации, начинает трансформироваться в современный тип эгалитарной семьи. Этот процесс весьма длительный и сложный и протекает неравномерно. Поэтому и сейчас в разных регионах мира можно встретить различные формы семейно‑брачных организаций, от первобытных – до современных. Так, например, если в Центральной России преобладающей формой семьи является моногамная эгалитарная семья, то на ее окраинах (Северный Кавказ, Сибирь, некоторые районы Дальнего Востока и др.) продолжают культивироваться патриархальные отношения в семье.
По мнению многих исследователей проблемы, современная эгалитарная семья переживает глубокий системный кризис.
Основные признаки кризиса современной семьи:
Поздние браки. Современная молодежь сначала стремится получить хорошее образование, а потом уже создавать семью. Так, если в традиционном обществе мужчины вступают в брак в возрасте 18–20 лет, а женщины – в 16–18, то брачный возраст современных молодоженов колеблется от 22 до 28 лет.
Малодетные и бездетные семьи. Поздние браки и желание супругов самореализоваться в бизнесе, творчестве и других внесемейных видах деятельности не позволяет им уделять достаточное количество времени на рождение и воспитание детей. Личный эгоизм супругов побеждает природные чувства сохранения и воспроизводства своего рода. Например, в 1920 г. суммарный коэффициент рождаемости в российских семьях составлял 7,5 ребенка, а в середине 90‑х годов XX в. – примерно 1,4, тогда как для простого воспроизводства общества необходимо, чтобы для каждой семьи этот коэффициент в среднем составляет 2,5. Поэтому за 1992–1999 гг. население России сократилось на 3,2 млн человек, причем естественная убыль (без учета мигрантов) превысила 5,8 млн человек22.
Снижение брачности. Увеличение общего количества людей, которые никогда не вступали в брак. Традиционное общество всячески поощряет вступление в брак и создание семьи, и осуждает безбрачие. Например, в царской России безбрачный крестьянин не имел права на земельный надел, неженатому чиновнику не доверяли ответственной должности. В современном обществе отношение к безбрачию довольно терпимое.
Увеличение числа разводов. В традиционном обществе разводы являются редкостью, так как существующие законы и обычаи ограничивают свободу индивидуального выбора в супружеских отношениях. В демократическом обществе развод является одним из атрибутов личной свободы. Поэтому человек волен сам определять свое брачное состояние, что естественным образом увеличивает количество распавшихся семей.
Рост числа неполных семей. Увеличение числа разводов и внебрачных рождений приводит к росту неполных семей. Как правило, это материнская семья, в которой мама одна воспитывает детей. Так, в 1985 г. доля внебрачных рождений составляла 12 %, а в 1998 г. выросла до 27 %23. Сейчас в России примерно 20 % семей с несовершеннолетними детьми являются неполными.
Увеличение числа детей‑сирот, а также беспризорных и безнадзорных детей. Кризис семьи, внебрачные роды нередко приводят к тому, что роженицы отказываются от своих детей; другие родители лишаются родительских прав из‑за того, что они не в состоянии (по тем или иным причинам) исполнять свои родительские обязанности; многие дети сами бегут из своих семей из‑за того, что в семье они не находят должной заботы, тепла и ласки. По данным различных источников, в России сейчас около 700 тыс. детей‑сирот, и примерно 2 млн беспризорных и безнадзорных детей.
Детское сиротство, беспризорность и безнадзорность, являясь следствием кризиса института семьи, на следующем этапе становятся одной из причин этого кризиса. Повзрослевшие дети, выросшие вне семьи или в неблагополучной семье, как правило, и сами не в состоянии создать полноценную семью. По данным статистики, лишь один из десяти воспитанников детского дома создает нормальную семью.
Снижение отцовской воспитательной роли. Увеличение числа разводов и внебрачное рождение детей приводят к увеличению количества неполных материнских семей. В таких семьях отцовское воспитание фактически отсутствует. Дети, выросшие в материнских семьях, усваивают стереотипы материнского воспитания и переносят их на воспитание своих детей. Поэтому и во многих полных семьях материнское воспитание доминирует над отцовским. Кроме того, многие отцы, занятые решением проблем материального обеспечения семьи или личной карьеры, самоустраняются от семейных дел и забот, перекладывая свои родительские функции на женские плечи. Многие социологи считают, что в развитых странах наблюдается возрождение эпохи матриархата. О кризисе современной семьи свидетельствуют также факты появления и юридического оформления в некоторых демократических странах так называемых однополых квазисемей, которые, по причине однополости «брачных» партнеров, не могут иметь совместно нажитых детей. По сути, это тупиковая ветвь в развитии семьи и общества.
Глубинные причины кризиса современной семьи носят цивилизационный характер. Информационная цивилизация весьма нестабильна (импульсивна) по всем своим параметрам. Эта нестабильность переносится и на брачно‑семейные отношения. Кроме того, современные производственные отношения, образ жизни людей и рост индивидуального эгоизма не стимулируют репродуктивную мотивацию (потребность в детях). Во всех развитых странах наиболее характерной является семья, состоящая из родителей и одного– двух детей. Тогда как для простого воспроизводства необходимо иметь не менее 2–3 детей на семью. Над многими странами нависла угроза депопуляции населения.
В условиях России общий цивилизационный кризис семьи усугубляется социально‑экономической и политической нестабильностью общества. Большая часть населения находится в условиях перманентной стрессовой ситуации, не способствующей созданию стабильных и прочных брачно‑семейных отношений. Низкий уровень жизни, неуверенность в завтрашнем дне не позволяют российским семьям реализовывать даже весьма низкие (один – два ребенка) репродуктивные ориентиры. Кризис семьи и депопуляция в России представляют реальную угрозу самому существованию российского общества.