6.4. Проективные методы1

Проективные тесты основаны на принципе предъявления испытуемому неоднозначного стимула, и испытуемый склонен интерпретировать его в соответствии с собственными чувствами, потребностями или интересами. Стимулы предъявляются в виде серии изображенных на листках бумаги фигур или рисунков с неясными очертаниями, которые должен описать испытуемый. Задача психолога состоит в интерпретации ответов испытуемо­го с целью выяснения динамики его личности, которая, таким образом, проявляется без ведома самого испытуемого. Из всех подобных методов оценки личности наиболее известны и чаще всего используются тест чернильных пятен Роршаха и тест тема­тической апперцепции (ТТА).

Тест Роршаха состоит из 10-ти листков бумаги с чернильны­ми пятнами, симметричность которых достигается в результате сгибания листа. Половина из них выдержана в черных, белых и серых тонах, к пятнам на двух других листках добавляется красный цвет, а пятна на трех остальных, помимо черного, бе­лого и серого, окрашены еще и в пастельные тона. Как полагал Роршах, «шок» при виде цветного пятна отражает эмоциональ­ную жизнь испытуемого, а также дает представление о степени его самоконтроля.

Что касается формы пятен и их образного описания испытуе­мым, то их интерпретация и оценка зависят от их расположения на листе бумаги, специфических особенностей и «оригиналь­ности». Учитывают и то обстоятельство, описывает ли испыту­емый все пятно или лишь отдельные его детали, что позволяет говорить о его способности или неспособности к синтезу и к абстрактному и теоретическому восприятию действительности.

Хотя Роршах и разработал систему оценок, позволяющую систематизировать интерпретации психологов, сами эти интер­претации основываются главным образом на совокупности по-

¹ ГодфруаЖ. Что такое психология,— М.: Мир, 1996,— С. 58-63.

6.4. Проективные методы 117

_ж

Рис. 1. Подобного рода пятна используются в тесте Роршаха. Испытуемый волен сообщать все, что он видит в этой фигуре

лучаемых сведений и их взаимной организации. Поэтому они в значительной мере зависят от интуиции и клинического опы­та исследователя.

ТАТ. Этот тест разработал в конце 30-х гг. XX в. Мюррей (Ми-гау). Он состоит из 30-ти рисунков, каждый из которых изобра­жает неоднозначную сценку с людьми. Испытуемому предлага­ют рассказать, основываясь на этой сценке, первую пришедшую ему в голову историю.

Таким образом, и здесь в последующей интерпретации рас­сказа предполагается, что испытуемый проецирует на одного или нескольких персонажей свои собственные потребности, тревоги или ожидания, доставляя тем самым информацию об окружаю­щем его мире и конфликтах, которые он в нем переживает.

Выявив темы, которые чаще всего встречаются в описаниях испытуемым разных картинок, исследователь должен суметь уло­вить глубинные аспекты личности данного человека, касающиеся, в частности, его озабоченности, идентификацией, сознательных и подсознательных желаний, а также ориентации, которые он хотел бы придать своей жизни.

■>

118 РАЗДЕЛ [ Гл а в а 6. Методы диагностики результатов воспитания

Рис. 2. Одна из картинок, используемых в ТАТ.

Испытуемого просят рассказать какую-нибудь историю

на основании тех впечатлений, которые вызывает у него рисунок

Оценка проективных тестов. Говорить о надежности и точ­ности проективных методов приходится еще меньше, чем о на­дежности и точности личностных опросников. Интерпретация материала, сообщаемого испытуемым, столь же сильно зависит от культуры исследователя и его социокультурной среды, как и от его личности и опыта. Вероятно, интерпретаций одного и того же рассказа испытуемого может быть столько же, сколь­ко исследователей его будет истолковывать; иногда, впрочем, появляется возможность сравнить интерпретации разных пси­хологов.

Цель этих исследований, однако, состоит не столько в по-' лучении точного и надежного портрета личности испытуемого, сколько в оценке динамики, лежащей в основе его поведения.¹ Проективные тесты, таким образом, служат инструментом, поз­воляющим получить полезную информацию о тех движущих еж-¹ лах поступков, о существовании которых человек сам не подоз-' ревает.

6.5. Диагностические комплексы

119