Тема 5. Человек и политика задания для самостоятельной работы

1. Определите основные аспекты проблемы роли и места личнос­ти в политике, раскройте содержание понятия "Человеческое изме­рение политики".

2. Выясните суть коллективистской и индивидуалистической (либеральной) концепций взаимоотношений личности и государс­тва.

3. Определите содержание, факторы и институты политической социализации.

4. Изучите понятие и основные концепции политического ли­дерства.

5. Изучите главу 2 Конституции Российской Федерации "Права и свободы человека и гражданина". Выясните, какова концептуальная основа этой главы: рассматриваются ли в ней основные права и свободы человека как предоставленные, дарованные государством, или же, как естественные, принадлежащие человеку от рождения. На­зовите, в каких статьях определены обязанности граждан Российской Федерации и каково их содержание.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Определите методологическую принад­лежность перечисленных политических мыслителей прошлого к кол­лективистской или индивидуалистической трактовкам взаимоотноше­ний личности и государства: Конфуций, Платон, Аристотель, Дж.Локк, Ж-Ж Руссо, Б.Констан. Впишите эти имена в соответствую­щую строку.

КОЛЛЕКТИВИЗМ:___________________________________________________________

ИНДИВИДУАЛИЗМ:________________________________________________________

2. Проанализируйте, какие факторы и институты сыграли наибо­лее значительную роль в Вашей политической социализации и почему.

3. Разнообразные формы участия граждан в политической жизни тре­буют от участников различной степени проявления инициативы. Нап­ример: для того, чтобы прохожий присоединился к митингу, иногда достаточно простого любопытства. Письменное обращение в органы государственной власти уже требует от гражданина проявления большей инициативы. Формы участия различаются по степени вов­лечения граждан в конфликт с властями, по эффективности при дос­тижении цели и т.д. В приведенной таблице определите для каждой формы политического участия граждан уровень требуемой инициати­вы, силу давления на власть (уровень эффективности), уровень конфликтности. Для этого в соответствующих графах проставьте от одного до трех знаков + (низкий, средний, высокий уровни) в со­ответствии с определяемым Вами уровнем требуемой инициативы, эф­фективности и конфликтности для различных форм участия.

Формы политического участия	Уровень требуемой от участника инициативы	Сила давления на власть (уровень эффективности)	Уровень конфликтности
Участие в голосова­нии на выборах. Участие в избиратель­ной кампании в каче­стве активиста. Митинги, шествия, собрания, сбор подпи­сей под пети­циями. Забастовка, пикетиро­вание. Письменное обраще­ние к официальным лицам и органам вла­сти.

Аргументируйте свои оценки примерами из политической практики России и Тульской области.

4. Одна из общепринятых классификаций прав и свобод человека и гражданина делит их на гражданские (личные), политические, экономические, социальные и культурные. В Конституции Российской Федерации выделите постатейно эти права в соответствии с указан­ной классификацией. Определите, какие права обеспечивают политическую субъектность личности.

5. Найдите в Конституции Российской Федерации те права и свободы, которые не подлежат ограничению в условиях чрезвычайно­го положения.