- •Педагогическая психология Рабочая тетрадь
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Методы педагогической психологии
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Тест-опросник в. В. Столина и с. Р. Пантилеева
- •Текст опросника
- •Пример диаграммы выраженности уровней самоотношения
- •Диаграммы выраженности уровней самоотношения
- •2. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •3. Исследование самооценки с помощью процедуры ранжирования
- •Бланк для ответов
- •Тема 2. Проблема соотношения обучения и развития
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Краткий отборочный тест (кот)
- •Текст опросника
- •2. Методика «конструктивность мотивации» («км»)
- •Текст опросника
- •Тема 3. Психология обучения
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Изучение мотивации обучения в вузе
- •Текст опросника
- •2. Анкета на самоанализ сформированности учебно-профессиональной деятельности в вузе
- •Вопросы анкеты
- •Ключ опросника
- •3. Диагностика и развитие мнемической деятельности
- •3.1. Определение объема логической и механической памяти
- •3.2. Определение объема памяти методом свободного графического ассоциирования
- •Тема 4. Психология воспитания
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Методика «три я»
- •Текст опросника
- •Бланк для ответов
- •2. Тест на определение темпераментной структуры личности
- •3. Тест на определение типа характера личности
- •4. Тест на определение творческого возраста
- •Тема 5. Психология учителя
- •Контрольные тестовые задания
- •1. Методика «дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •Текст опросника
- •Лист для ответов
- •2. Методика оценки профессиональной направленности личности учителя
- •Текст опросника
- •Лист для ответов
- •Ключ опросника
- •3. Тест «готовность к саморазвитию»
- •Тематика рефератов
- •Вопросы к экзамену
Тема 2. Проблема соотношения обучения и развития
Базовые понятия:
Обучение – ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Развитие - ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Биологизаторские (биогенетические) теории психического развития - ______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социологизаторские (социогенетические) теории психического развития -_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Теория конвергенции двух факторов - ___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Теория культурно-исторического развития психики человека Л.С. Выготского (условия психического развития, источник психического развития, движущие силы психического развития) - _______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уровни психического развития по Л. С. Выготскому. Понятие зоны ближайшего развития -____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развивающее обучение - _______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ауд. - 2 часа, сам. работа. – 2 часа):
РАБОЧЕЕ ПОЛЕ |
РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОЛЕ |
|
студента |
препода-вателя |
|
ВОПРОС 1. Место проблемы соотношения обучения и развития в курсе педагогической психологии
Логическая схема (домашнее задание) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
Логическая схема (итоговая, составлена на занятии) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ВОПРОС 2. Анализ различных подходов к решению проблемы соотношения обучения и развития
Логическая схема (домашнее задание) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
Логическая схема (итоговая, составлена на занятии) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ВОПРОС 3. Точка зрения Л. С. Выготского на проблему соотношения обучения и развития. Понятие «зоны ближайшего развития»
Логическая схема (домашнее задание) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
Логическая схема (итоговая, составлена на занятии) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ |
|
|
ВОПРОС 4. Реализация идей развивающего обучения в современной педагогической психологии (Д. Б. Эльконин, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, Л. В. Занков и др.)
Логическая схема (домашнее задание) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
Логическая схема (итоговая, составлена на занятии) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского - М., 1981.
Выготский Л.С. Полное собрание сочинений: В 6 т. – М., 1982.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 1997.
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. - М.,1976.
Лях Т. И. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2005.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Учеб. пособие - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип - М., 1998.