Глава 24.

ОТГОРАЖИВАЕМ ЧАСТЬ ДЕТСКОЙ КОМНАТЫ

Когда я вижу круглый манеж с веревочными стенками, я всегда внутренне содрогаюсь! Вы представляете саму себя в доме с веревочными стенками? Сами мы бы предпочли надежные стены, а не стены, которые ходят ходуном!

Идут бесконечные диспуты: детская кроватка – это место для сна или для игры, нужен ли манеж, и так далее? Нет правильного ответа. Мы много раз повторяем, что кроватку правильнее использовать как трек и как площадку для игры, но если вам позволяет площадь, то давайте, отгородим часть детской комнаты и устроим там большое игровое пространство. В нем запросто могут оказываться и взрослые, например, уставшая мама, которой хочется часочек поспать, но ей при этом страшно, что ребенок оказывается без контроля. Вынесите из этой части комнаты всю мебель, сделайте мягкий пол: ковры, ватные одеяла – все это подходит. Сделайте небольшую горку, на которую можно взбираться, а потом с нее скатываться. Стенки от старых детских кроваток могу служить загородками. В таком пространстве легко устанавливается трек для ползанья, все интересные звуковые и музыкальные аттракционы, которые вам удалось создать. В каком-то участке может быть использована и веревочная стенка манежа. Нас не устраивает веревочная стенка, когда она идет по кругу, как узкая птичья клетка (в которой ребенок чувствует себя узником), но подниматься, держась за веревочную сетку, полезно и интересно! И как элемент вольера такая сеть вполне может быть использована.

Еще раз! Мы добиваемся общей безопасной территории для родителей и детей, на которой можно расслабленно играть с ребенком, а можно и отдохнуть и заснуть на ковре или низком матрасе, во сне контролируя свое чадо. Через спящую усталую маму очень удобно перелезать. Это прекрасное естественное препятствие для ребенка 5–6 месяцев! И это интересный вариант манежа, который неожиданно может изменить всю вашу жизнь. С момента, когда ребенок начинает активно и осмысленно ползать, мы рекомендуем рельеф этого отгороженного участка комнаты постепенно усложнять! (Туда можно положить даже спящую бабушку!)

Глава 25.

Мяч НА ВЕРЁВКЕ

И, наконец, главный спортивный снаряд, который должен быть установлен к четырехмесячному юбилею, – мяч на веревке, спускающийся с потолка посреди кровати. Мяч можно толкать, он возвращается обратно, и эта борьба может занимать минуты и часы, в которые вы наконец-то сможете отдохнуть и посмотреть телевизор. Обвяжите резиновый мячик веревкой и зафиксируйте ее изоляционной лентой (в готовом виде вы не найдете такой снаряд в спортивных магазинах, а право добиться патента на изобретение мы отдаем безвозмездно читателям). Можно привязать к мячу какую-нибудь звенелочку, и тогда счастье ребёнка будет полным, но не забывайте все же время от времени снимать мяч и давать ребенку передышку. Кстати, в детской кровати работает даже литровая бутылка с водой – это тоже достойный объект для изучения и игры. Она может быть на веревке, висящей чуть выше головы стоящего малыша.

Еще раз: в кровати не должно быть длинных веревок, незакрепленных ремней, в которых ребенок может запутаться. Глава 26.

Готовимся к ходьбе

Ваш малыш стоит возле опоры, например, около маленького стульчика. Потяните опору немного на себя, стоя лицом к ребенку, так, чтобы он оказался в неудобном положении и попытался вернуться в более устойчивое состояние. То есть приблизиться к опоре, сделать маленький шажок. Это же упражнение можно проделывать с обычным стулом.

Один из способов научить малыша стоять, не держась за опору (но этот способ проходит не со всяким ребенком): дайте малышу в руки какой-либо интересный предмет, продолжая держать его в своих руках. Постепенно ослабляйте свое участие, пусть пробует стоять, «держась» только за этот предмет, а такое получается не с первого раза.

Но вот малыш научился стоять без опоры (это может произойти в возрасте от 6 до 8 месяцев; повторяем, мы говорим о детях, с которыми активно занимаются их родители, а не о среднестатистических грудничках). Пробуйте ставить его на вытянутых руках от себя, на мгновение отпускайте и возобновляйте поддержку, чтобы малыш не боялся этого упражнения. Постепенно увеличивайте время, проведенное без ваших рук, а потом и вовсе не спешите, а ждите, пока он устанет и не сможет больше стоять.

Увеличивайте и расстояние, отделяющее малыша от вас. Он сначала будет вынужден падать в ваши руки, лишившись поддержки, а с увеличением расстояния ему придется делать один махонький шажочек, потом больший, потом настоящий. Когда одного шага будет уже не хватать, ему придется понять, что надо занести вторую ножку и попытаться сделать еще один шаг.

Когда ребёнок стоит в кровати, мы много времени посвящаем бегу за палочкой. Палочку мы выбираем чуть шире бортов, чтобы она скользила по бортикам и за неё было удобно держаться. После того как ребёнок прошел или пробежал за палочкой вдоль кровати, мы переносим его к месту старта по воздуху (как «лягушку-путешественницу»). За палочкой можно ещё ходить и бежать назад и вбок. Хождение назад – это чрезвычайно важное занятие, ему нужно учить отдельно. Сто лет назад бег назад и прыжки назад были даже олимпийскими спортивными дисциплинами! Вот таких пробежек назад и вперед за день должно набираться несколько десятков – вы сразу почувствуете большой прогресс в его нормальной ходьбе по полу.

После бега за палочкой легко совершенствовать ходьбу, держась за коляску: Скорость катящейся коляски ребёнка уже не пугает. Можно ходить за ходунком, держась за него снаружи. Или, еще лучше, выньте из ходунка все внутренности для сидения, и пусть ребенок встает внутрь ходунка на ноги и движется, куда глаза глядят! Это хорошо проделывать в больших залах и на улице. И занятие это очень важное. Потому что у ребенка, который пошел, но еще не полностью решил, какой способ передвижения ему удобнее, недостает (как у молодого водителя) самостоятельной практики хождения.

Ребенок проходит по 15–20 шажочков, потом прилипает к дивану или стенке, но важно интенсифицировать, закреплять любое из его новоприобретенных «умений». Мы выкладываем интересные вещи на кресло, постепенно отодвигаемся, выпускаем ребенка из рук, и он доходит до блестящих бус и колокольчиков по много раз в день. Остальную ходьбу в любом количестве наш ученик может осуществлять сам.