
- •Содержание Введение.............................................................................................................4
- •Введение
- •Распределение баллов по изучению курса «История русской литературы іі пол. Хіх века»
- •Распределение баллов по изучению курса «История русской литературы іі пол. Хіх века»
- •Шкала оценивания знаний и умений студентов
- •Содержание программы
- •Конкретные цели:
- •Конкретные цели:
- •Конкретные цели:
- •Список рекомендованной учебной литературы основной:
- •Дополнительной:
- •Художественные произведения для обязательного прочтения
- •Планы практических занятий
- •Художественные особенности «записок охотника» и.С. Тургенева
- •Литература:
- •Роман и.С.Тургенева «отцы и дети» – «книга поколений»
- •Литература:
- •Практическое занятие № 3 принципы типизации в романе и.А.Гончарова «обломов»
- •Литература:
- •Практическое занятие № 4 историко-литературное изучение романа и.А.Гончарова «обрыв»
- •Литература:
- •Практические занятия № 5
- •Практическое занятие № 6 сравнительная характеристика поэтических циклов ф. Тютчева и н. Некрасова («денисьевский» и «панаевский» циклы)
- •Литература:
- •Практическое занятие № 7 новаторство н.А.Некрасова в жанре поэмы
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8 идейно-художественное своеобразие романа ф. М достоевского «преступление и наказание»
- •Литература:
- •Практическое занятие № 9 идейно-художественное своеобразие романа ф.М.Достоевского «бесы»
- •Литература:
- •Идейно-художественное своеобразие романа л.Н.Толстого «война и мир»
- •Литература:
- •Практическое занятие № 11 идейно-художественное своеобразие романа л.Н. Толстого «анна каренина». Эстетика текста
- •Литература:
- •Н.С.Лесков – мастер короткого рассказа
- •Литература:
- •Поэтика антинигилистических романов н.С. Лескова («Соборяне», «Некуда», «На ножах»)
- •Задания:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 14 мастерство в.М. Гаршина-рассказчика.
- •Литература:
- •Практическое занятие № 15 і. Мастерство а.П.Чехова–юмориста
- •Литература:
- •Іі. А.П.Чехов – мастер лиро-эпического рассказа
- •Литература:
- •Практическое занятие № 16 новаторский характер драматургии а. П.Чехова
- •Литература:
- •Коллоквиумы. Коллоквиум №1 по творчеству ф.М. Достоевского
- •Задания:
- •Коллоквиум № 2 по творчеству л.Н.Толстого Задания:
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тесты для самоконтроля ф.М. Достоевский «преступление и наказание»
- •Ф.М.Достоевский «бесы»
- •Ф. М. Достоевский «идиот»
- •Ф.М.Достоевский «братья карамазовы»
- •Л.Н.Толстой «война и мир»
- •Л.Н.Толстой «анна каренина»
- •Л.Н. Толстой «воскресение»
- •Перечень вопросов для итогового экзаменационного контроля
- •Темы курсовых работ по русской литературе іі пол. Хіх столетия
- •Методические рекомендации по изучению курса «История русской литературы іі пол. Хіх века»
Коллоквиум № 2 по творчеству л.Н.Толстого Задания:
1. Докажите, что тема нравственного совершенствования – сквозная в творчестве Л.Н. Толстого. В чём вы видите её изменение от автобиографической трилогии писателя до романа «Воскресение»?
2. Определите, в чём, по-вашему, наиболее отчётливо выражены традиции русской литературы в творчестве Л.Н. Толстого (тематика, философия, стиль)?
3. Объясните, как отражено в структуре романа Толстого «Война и мир» философское понятие «мир»?
4. Объясните, как вы понимаете толстовский метод «диалектики души»?
5. Дайте эстетический анализ одной из толстовских сцен:
- первая встреча Наташи и князя Андрея в Отрадном («Война и мир»);
- свидание царя с русским дворянством в начале войны І8І2 года («Война и мир»);
- знакомство Марьи Болконской и Николая Ростова («Война и мир»);
- Анна Каренина в день рождения Сережи («Анна Каренина»).
6. Проанализируйте одну из монографий по творчеству Л.Н. Толстого:
Громов П. О стиле Льва Толстого. «Диалектика души» в «Войне и мире». – Л.: Художественная литература, 1977. – 488 с.
а) Как определяет П. Громов «диалектику души»? Какие он выделяет слагаемые?
б) Герой и антигерой. Где вы видите их в романе и как оценивает их автор монографии?
в) Как П. Громов доказывает, что Кутузов в романе «Война и мир» –высшее проявление «мысли народной»?
г) Как объясняет автор монографии обречённость любви князя Андрея и Наташи Ростовой?
д) В чём своеобразие композиции монографии и как вы относитесь к ней?
Камянов В. Поэтический мир эпоса. О романе Л. Толстого «Война и мир». – М.: Советский писатель, 1978. – 295 с.
а) Как объясняет Камянов «круглого» Каратаева? Что оригинального в его точке зрения?
б) Какую функцию, по мнению автора монографии, выполняет сцена охоты? Почему он уделяет ей много внимания?
в) Какие «романы духа» вы видите в пределах толстовской эпопеи?
г) В чём смысл контраста в романе Толстого: «динамичный Болконский – инертный Безухов»?
д) В чём различие между историческим романом и эпопеей? Почему «Война и мир» и исторический роман, и эпопея?
Опульская Л. Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир». Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 174 с.
а) Что вы понимаете под «эпической широтой» романа Л. Толстого «Война и мир»?
б) А. Герцен писал о Наполеоне: «Системы у него не было никакой, добра людям он не желал и не обещал. Он добра желал себе одному, а под добром разумел власть». Докажите, что образ Наполеона в «Войне и мире» создан в этом ключе.
в) Как интерпретирует автор монографии «мысль народную» и почему сопрягает её с декабристской темой романа Л. Толстого?
г) В чём видит Опульская «секрет чарующего обаяния Наташи»?
д) Как объясняется в монографии поведение князя Андрея при Бородине. Вы согласны с таким комментарием?
7. Напишите аннотации к 2-3 статьям, 2 монографиям, посвящённым творчеству Л.Н. Толстого:
Агеева Л. Прототипы: Анна Каренина// Нева. – 1999. – № 8. – С.228 – 231.
Апостолов Н.Н. Живой Толстой: Жизнь Л.Н. Толстого в воспоминаниях и переписке. – М.: Аграф, 2001. – 745 с.
Буланов А.М. Логика сердца в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» // Русская литература. – 1991. – № 3. – С. 25 – 35.
Буланов А.М. Художественная феноменология стыда в романах Достоевского и Толстого: «Идиот» и «Анна Каренина»// Русская литература. – 2001. – № 1. – С. 93 – 106.
Ветловская В.Е. Поэтика «Анны Карениной»: система неоднозначных мотивов// Русская литература. – 1979. – № 4. – С. 17 – 37.
Гольденвейзер А.Б. Вблизи Толстого: Воспоминания. – М.: Захаров, 2002. – 654с.
Жданов В.А. Любовь в жизни Льва Толстого. – М.: Планета, 1993. – 304 с.
Краснощёкова Е. «Семейное счастье» в контексте русского «романа воспитания»: (И.А. Гончаров и Л.Н. Толстой) // Русская литература. – СПб., 1996. – № 2. – С.47 – 65.
Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского. – М.: Просвещение, 1988. – 305 с.
Ланщиков А. Вместе – врозь… (Лев Толстой, Николай Чернышевский и «женский вопрос») // Прометей. – 1980. – № 12. – С. 35 – 49.
Луцик А.В. Образ Анны Карениной как специфическое отражение авторского «я» Л.Н. Толстого// Русский язык и литература в учебных заведениях Украины. – 1998. – №1. – С. 15 – 17.
Мардов И.Б. Лев Толстой на вершинах жизни. – М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 430 с.
Мельник М.В. Нравственно-философское содержание проблемы наполеонизма в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» / Литература и философия. Сб. статей. – Запорожье: ЗГУ, 1992. – С. 59 – 76.
Мережковский Д. Любовь у Л.Н Толстого и Ф.М. Достоевского /Русский эрос или философия любви в России. – М.: Прогресс, 1991. – С. 151 – 166.
Одиноков В.Г. Поэтика романов Л.Н. Толстого. – Новосибирск: Наука, 1978. – 160 с.
Храпченко М.Б. Лев Толстой как художник. – М.: Художественная литература, 1971. – 525 с.