Содержание комплексного умо образовательного процесса по специальности

Нормативная и учебно-методическая документация

1. ГОС СПО по специальности.

2. Примерный учебный план.

3. Примерные учебные программы по всем дисциплинам и производственным практикам.

4. Примерный перечень кабинетов, лабораторий.

5. Профессиональная образовательная программа техникума по специальности:

   1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности (федеральный компонент).

   2. Требования техникума к выпускнику.

   3. Рабочий учебный план.

   4. Рабочие учебные программы по дисциплинам и производственным практикам.

   5. Программа итоговой Государственной аттестации выпускников по специальности.

Средства обучения

1. Перечень основных аудитивных, визуальных, аудиовизуальных технических средств обучения, используемых на занятиях и производственной практике.

2. Перечень основных приборов, инструментов, оборудования и материалов, необходимых для занятий и производственной практики.

Средства контроля

1. Экзаменационные билеты по дисциплинам.

2. Варианты обязательных контрольных работ и срезов знаний по дисциплинам.

3. Средства контроля по практикам.

Содержание комплексного умо образовательного процесса по дисциплине

Нормативная и учебно-методическая документация

1. ГОС СПО по дисциплине.

2. Примерная учебная программа.

3. Рабочая учебная программа по дисциплине для реализации федерального и регионального компонентов.

4. Календарно-тематический план.

5. УМО по отдельным темам.

Средства обучения

1. Учебно-методическая литература (полный перечень по дисциплине).

2. Учебно-наппядные пособия (полный перечень изобразительных, натуральных средств, перечень дидактических материалов).

3. Лабораторное и учебно-производственное оборудование, приборы, инструменты и материалы (полный перечень).

4. Технические средства обучения (полный перечень).

Средства контроля

1. Форма входного контроля по дисциплине, его обеспечение.

2. Форма итогового контроля по дисциплине, его обеспечение.

3. Обязательная контрольная работа, варианты.

4. Срез знаний по дисциплине.

Содержание комплексного умо образовательного процесса по темам

Нормативная и учебно-методическая документация

1. Номер и название темы по рабочей программе.

2. Содержание качественных уровней усвоения темы «иметь представление», «знать», «уметь», «владеть навыками».

3. Межпредметные и внутрипредметные связи, необходимые для освоения темы.

4. Формы организации занятий по теме.

5. Частные методики обучения.по теме.

Средства обучения

1. Учебная литература с указанием страниц (учебники, учебные пособия, справочники, задачники, каталоги, альбомы, конспекты лекций).

2. Методическая литература (метод.пособие, метод.рекомендации, метод.разработка по теме, метод.указания, рекомендации для самостоятельной работы).

3. Учебно-наглядные пособия для освоения темы.

4. Лабораторное и учебно-производственное оборудование, приборы, инструменты и материалы для освоения темы.

Средства контроля

1. Вид контроля входящая, текущего, итогового по теме с указанием формы контроля (устная, письменная, практическая).

2. Носитель контроля:

• на бумажном носителе (контрольные вопросы, кроссворды, зачетные задания, условия допуска к лабораторно-практическим работам и др.);

• на техническом носителе (компьютерные тесты, компьютерные контролирующие программы).

БЛОЧНО-МОДУЛЬНАЯ СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

Нормативно-организационный		Дидактико-методическнй		Информационно-проблемный
Нормативная документация. Учебные планы и программы. Повышение квалификации. Аттестация. Кабинет и учебный процесс. Содержание и формы работы методического кабинета. Руководителю. Информация о АСПК …..		Основные аспекты организации учебных занятий. Проблемы методического анализа. Современные педагогические теории и технологии. Преподавание в начальных классах. Контроль и оценка знаний студентов. Семинары, конкурсы, конференции. ….		Организация и проведение педагогического исследования. Проблема саморазвития и самореализации личности. Педагогическое творчество. Вопросы планирования. Общение и взаимоотношения в педагогическом процессе. Система многоуровневой подготовки. Диагностика и педагогический процесс. Организация познавательной деятельности. Современные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики. ….

Воспитательная работа		Дополнительная квалификация		Практическая подготовка		Литература
Нравственно-эстетическое воспитание. Классному руководителю. Страницы истории. О профессии воспитателя. Традиционные мероприятия. Проблемы воспитания на современном этапе. ….		Руководитель физического воспитания.(0313). Руководитель детского изотворчества (0312,0313). Руководитель малокомплектного дошкольного образовательного учреждения (0313). Руководитель музыкального вос­питания (0312, 0313). Воспитатель детей с недостатками речевого развития (0313). Дополнительная подготовка в об­ласти русского языка и литературы (0312). Дополнительная подготовка, в об­ласти психологии (0312). ...		Планы практики. Руководителю практики. Преддипломная практика. Показательная практика. Семинары, конференции. ….		Программа и методические рекомендации. Психология. Педагогика. Коррекционная педагогика и специальная психология. Основные аспекты деятельности преподавателя. Альтернативные программы Д/У. История педагогической мысли. Учебные пособия по предметам. Начальная школа. 10. …

Изучение и обобщение опыта		Именной блок
Проблема изучения и обобщения опыта. Опыт работы творчески работающих преподавателей.		Именные модули преподавателей

96