- •Оглавление
- •Введение
- •Глава I. Теоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки специалистов
- •1.1. Социально-экономические и педагогические предпосылки модернизации профессионального образования
- •1.2. Управление многоуровневой профессиональной подготовкой специалистов и организационно-педагогические условия его реализации
- •1.3. Критерии оценки качества подготовки специалистов в результате многоуровневой подготовки
- •Выводы по 1 главе
- •Глава II. Опытно-экспериментальная работа по
- •2. 2. Цели, задачи и содержание опытно-экспериментальной работы
- •2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
- •Приложения
- •Учебная практика
- •Практика по профилю специальности
- •Форма дневника по практике
- •Ооо Торговый Дом «Товарищ»
- •О производственной (профессиональной) практике студентов Новокузнецкого торгово-экономического техникума
- •Общие положения
- •2. Практика для получения первичных (профессиональных) навыков (учебная)
- •3. Практика по профилю специальности
- •4. Преддипломная практика (стажировка)
- •5. Организация практики на заочном отделении
- •2. Требование к структуре рабочей программы по дисциплине.
- •3. Требование к структурным компонентам рабочей программы по дисциплине.
- •4. Оформление и хранение рабочей программы.
- •Тематический план учебной дисциплины.
- •Раздел 1
- •Тема 1.1.
- •Тема 1.2. _____________________________________________________________
- •Раздел 2
- •Тема 2.1.
- •Тема 2.2. _____________________________________________________________
- •1. Общие положения
- •2. Структура портфолио цмк
- •2.1. Общие сведения о цикловой методической комиссии
- •2.2. Учебно-методическая деятельность цмк с 2005 года
- •2.3. Научно-исследовательская деятельность цмк
- •Сведения о работе преподавателей над темами самообразования
- •Динамика роста профессионального мастерства
- •2.4. Внеучебная деятельность цмк:
- •2.5. Достижения преподавателей и студентов
- •3. Критерии и показатели оценки материалов смотра-конкурса:
- •4. Подведение итогов смотра-конкурса
- •Образец оформления портфолио
- •Совершенствование методики обучения Некоторые рекомендации по составлению методразработки
- •Требования к методразработке:
- •Требования к плану методразработки.
- •Требования к содержанию учебно-методической документации
- •Учебно-методические комплексы
- •Дидактическая модель учебной дисциплины
- •Классификация учебно-методических комплексов
- •Содержание комплексного умо образовательного процесса по специальности
- •Содержание комплексного умо образовательного процесса по дисциплине
- •Содержание комплексного умо образовательного процесса по темам
4. Оформление и хранение рабочей программы.
4.1 Рабочая программа оформляется в соответствии с «Методическими указаниями по оформлению методических разработок для преподавателей и мастеров» - Новокузнецкий торгово-экономический техникум, 2001г. и хранится в методическом кабинете.
4.2. Рабочая программа оформляется как электронный документ на дискете и хранится в кабинете зам. директора по учебной работе.
Министерство экономического развития и торговли РФ
Новокузнецкий торгово-экономический техникум
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
дисциплины ___________________________________
для специальности _______________________________
2001 г.
|
ОДОБРЕНА
ЦМК_____________________________
Протокол № ______________________
от ______________________________
Председатель ____________________ |
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности _______________
Заместитель директора по учебной работе _______________ |
Автор: _________________________________
Рецензенты: ____________________________
____________________________
Рабочая программа составлена на основании примерной программы по
дисциплине «________________________________________», утвержденной
_____________________________, дата ________________.
Рабочая программа составлена на основании «Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования», дата утверждения _____________________________.
Требования Государственного стандарта по дисциплине «____________»:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тематический план учебной дисциплины.
|
Наименование разделов и тем |
Максимальная учебная нагрузка студента |
Количество аудиторных часов при очной форме обучения |
Самостоятсльная работа студента |
||
|
всего |
в том числе лабора- торных работ |
в том числе практичес- ких занятий |
|
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Введение |
|
|
|
|
|
|
Раздел 1.
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. |
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. |
|
|
|
|
|
|
…. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. |
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. |
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2. |
|
|
|
|
|
|
….. |
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
Номера разделов, тем |
Курс |
Семестр |
Вид отчётности |
|
Раздел ________ Тема_________ |
|
|
Контрольная работа |
|
Раздел ________ Тема_________ |
|
|
Зачёт |
|
Раздел ________ Тема_________ |
|
|
Экзамен |
|
Раздел ________ Тема_________ |
|
|
Курсовой проект (работа) |
Содержание учебной дисциплины.
Введение
Введение
Студент должен:
иметь представление:
Содержание учебного материала (дидактические единицы)