- •Оглавление
- •Введение
- •Глава I. Теоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки специалистов
- •1.1. Социально-экономические и педагогические предпосылки модернизации профессионального образования
- •1.2. Управление многоуровневой профессиональной подготовкой специалистов и организационно-педагогические условия его реализации
- •1.3. Критерии оценки качества подготовки специалистов в результате многоуровневой подготовки
- •Выводы по 1 главе
- •Глава II. Опытно-экспериментальная работа по
- •2. 2. Цели, задачи и содержание опытно-экспериментальной работы
- •2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
- •Приложения
- •Учебная практика
- •Практика по профилю специальности
- •Форма дневника по практике
- •Ооо Торговый Дом «Товарищ»
- •О производственной (профессиональной) практике студентов Новокузнецкого торгово-экономического техникума
- •Общие положения
- •2. Практика для получения первичных (профессиональных) навыков (учебная)
- •3. Практика по профилю специальности
- •4. Преддипломная практика (стажировка)
- •5. Организация практики на заочном отделении
- •2. Требование к структуре рабочей программы по дисциплине.
- •3. Требование к структурным компонентам рабочей программы по дисциплине.
- •4. Оформление и хранение рабочей программы.
- •Тематический план учебной дисциплины.
- •Раздел 1
- •Тема 1.1.
- •Тема 1.2. _____________________________________________________________
- •Раздел 2
- •Тема 2.1.
- •Тема 2.2. _____________________________________________________________
- •1. Общие положения
- •2. Структура портфолио цмк
- •2.1. Общие сведения о цикловой методической комиссии
- •2.2. Учебно-методическая деятельность цмк с 2005 года
- •2.3. Научно-исследовательская деятельность цмк
- •Сведения о работе преподавателей над темами самообразования
- •Динамика роста профессионального мастерства
- •2.4. Внеучебная деятельность цмк:
- •2.5. Достижения преподавателей и студентов
- •3. Критерии и показатели оценки материалов смотра-конкурса:
- •4. Подведение итогов смотра-конкурса
- •Образец оформления портфолио
- •Совершенствование методики обучения Некоторые рекомендации по составлению методразработки
- •Требования к методразработке:
- •Требования к плану методразработки.
- •Требования к содержанию учебно-методической документации
- •Учебно-методические комплексы
- •Дидактическая модель учебной дисциплины
- •Классификация учебно-методических комплексов
- •Содержание комплексного умо образовательного процесса по специальности
- •Содержание комплексного умо образовательного процесса по дисциплине
- •Содержание комплексного умо образовательного процесса по темам
1. Общие положения
1.1. Смотр-конкурс проводится в соответствии с планом научно-методической работы техникума в три этапа:
1 этап проходит с 21.05. по 25. 05. 2007г.
2 этап – май 2008 г.
3 этап – апрель 2009 г., защита-презентация инновационных моделей обучения и воспитания студентов.
1.2. В смотре-конкурсе принимают участие все преподаватели цикловых методических комиссий, педагоги-организаторы.
Цель конкурса:
— активизация деятельности педагогов и цикловых методических комиссий в систематизации учебно-методического материала по общепедагогической проблеме года;
— обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Задачи конкурса:
— систематизация имеющегося опыта;
— пополнение банка информации о деятельности цикловых методических комиссий;
— учебно-методическое оснащение учебного процесса;
— стимулирование деятельности педагогов ЦМК.
2. Структура портфолио цмк
2.1. Общие сведения о цикловой методической комиссии
( в виде таблицы сведений о преподавателях).
2.2. Учебно-методическая деятельность цмк с 2005 года
№ п/п |
Ф.И. О. преподавателя |
Перечень разработанных примерных, авторских, рабочих программ |
Перечень методических разработок, учебных пособий |
Перечень открытых уроков с указа-нием тем, инно-вационных технологий обучения |
Тезисы, статьи в сборниках (название статьи, сборника) |
|
|
|
|
|
|
2.3. Научно-исследовательская деятельность цмк
Научно-методическая тема, цель темы, задачи,
этапы работы на 4 года.
Сведения о работе преподавателей над темами самообразования
№ п/п |
Ф.И. О. преподавателя |
Тема самообразования |
Год работы над темой |
Предполагаемые результаты работы над темой (реферат, статья, сборник, практикум и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Динамика роста профессионального мастерства
Учебный год |
Категории |
Почетный работник СПО |
Другие звания |
Прошли КПК, ФПК |
||
II |
I |
Высш. |
||||
2005-2006 |
|
|
|
|
|
|
2006-2007 |
|
|
|
|
|
|
2007-2008 |
|
|
|
|
|
|
2008-2009 |
|
|
|
|
|
|