- •1.Определение понятия «культура»
- •2. Понятие «культура физическая» и ее связь с общей культурой
- •3. Виды физической культуры
- •4. Основные понятия теории и методики физической культуры
- •5. Средства физической культуры:
- •6. Понятия о средствах физической культуры.
- •7. Влияние физических упражнений на организм человека.
- •8.Факторы, определяющие воздействие физ. Упражнений
- •9.Классификация физ. Упражнений.
- •10. Естественные силы природы и гигиенические факторы.
- •11. Этапы развития теории физ-ры.
- •12. Функции и принципы физ.Культуры как социального явления:
- •14. Общая характеристика силы.
- •15. Разновидности силы.
- •16. Режимы работы мышц.
- •17. Факторы, обуславливающие проявление силы.
- •18. Возрастная динамика естественного развития силы.
- •19. Средства развития силы.
- •1) К упражнениям с внешним сопротивлением относятся:
- •2) К упражнениям с преодолением веса собственного тела относятся:
- •Изометрические упражнения бывают двух видов:
- •20. Общая характеристика быстроты.
- •21. Разновидности быстроты.
- •22. Факторы, обуславливающие проявление быстроты:
- •23. Возрастная динамика естественного развития скоростных способностей.
- •24. Средства развития быстроты.
- •25. Общая характеристика выносливости.
- •26. Понятие об утомлении, разновидности выносливости.
- •27. Факторы обуславливающие выносливость человека.
- •28. Возрастная динамика естественного развития выносливости.
- •29. Средства развития выносливости
- •30. Общая характеристика координации.
- •31. Разновидности координации.
- •32. Факторы, обуславливающие проявление координации.
- •33. Возрастная динамика естественного развития координации.
- •35. Общая характеристика гибкости.
- •38. Возрастная динамика естественного развития гибкости.
- •39. Средства развития гибкости.
- •40. Основы обучения двигательным действиям.
- •42. Общая характеристика двигательных навыков.
- •43. Понятие об умениях высшего порядка.
- •44. Взаимодействие двигательных навыков.
- •45. Основы формирования двигательных навыков.
- •46. Понятие о физической нагрузке.
- •47. Понятие об отдыхе между физическими нагрузками
- •48. Энергообеспечение организма человека при мышечной работе.
- •49. Механизмы энергообеспечения организма человека при мышечной работе.
- •50. Энергообеспечение сердца при мышечной работе.
- •51. Определение оптимальной физической нагрузки
- •52. Структура физической подготовки.
- •53. Общая физическая подготовка
- •54. Специальная подготовка
- •55. Спортивная подготовка
- •56. Профессионально-прикладная физическая подготовка
- •57. Виды диагностики, цель, задачи
- •58. Показатели физического развития
- •59.Оценка функциональной тренированности
- •60. Самоконтроль.
- •61. Субъективные показатели самоконтроля.
- •62. Объективные показатели самоконтроля.
- •62. Общая характеристика валеологии как научной и учебной дисциплины.
- •63. Общая характеристика валеологии как научной и учебной дисциплины.
- •64. Здоровье: сущность, понятие и его компоненты.
- •65. Образ жизни и здоровье.
- •66. Двигательная активность и здоровье.
- •67. Понятие о медико-биологических методах восстановления.
- •68. Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста.
- •69. Возрастная периодизация детей дошкольного возраста.
- •70. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •71. Средства физического воспитания и формы физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста.
- •72. Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста.
- •73. Типичные возрастные особенности развития организма человека в период обучения в школе.
- •74. Значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста.
- •75. Формы физкультурных занятий с детьми школьного возраста.
- •76. Физическая культура в средних специальных и высших учебных заведениях.
- •77. Значение, цель и задачи физической культуры студентов.
- •78. Структура физической культуры.
- •79. Распределение студентов по учебным отделениям.
- •80. Физическая культура взрослого населения.
- •82. Роль физической культуры в жизни взрослого человека.
- •83. Виды физкультурно-оздоровительных занятий взрослых.
46. Понятие о физической нагрузке.
Физическая нагрузка – это двигательная активность человека, которая сопровождается повышенным, относительно состояния покоя, уровнем функционирования организма.
Различают внешнюю и внутреннюю стороны нагрузки:
к внешней стороне нагрузки относятся интенсивность, с которой выполняется физическое упражнение, ее объем.
Интенсивность физической нагрузки характеризует силу воздействия конкретного упражнения на организм человека. Одним из показателей интенсивности нагрузки явл. плотность воздействия серии упражнений.
Пример: при выполнении одних и тех же упражнений в разных занятиях за разное время общая величина нагрузки по плотности будет разной.
Обобщенным показателем интенсивности физической нагрузки явл. энергетические затраты на ее выполнение за единицу времени ( измеряются в калориях за минуту)
Пример: а) при ходьбе без отягощения со скоростью 2 км/ч сжигается 1,2 ккал/мин, со скоростью 7 км/ч – уже 5,4 ккал/мин
Объем нагрузки определяется показателями продолжительности отдельного физич.упражнения, серии упражнений, а также общего количества упражнений в определенной части занятия, в целом занятии или в серии занятий. Объем нагрузки в циклических упражнениях определяется в единицах длины и времени: например, кросс на дистанцию 10 км или плавание продолжительностью 30 мин.
Внутренняя сторона нагрузки определяется теми функциональными изменениями, которые происходят в организме в следствии влияния внешних сторон нагрузки (интенсивности, объема)
В повседневной практике величину внутренней нагрузки можно оценивать по показателям усталости, а также по характеру и продолжительности восстановления в интервалах отдыха между упражнениями. Для этого используют следующие показателями:
- показатели ЧСС во время упражнений и в интервалах отдыха;
- интенсивность потовыделения;
- цвет кожи;
- качество выполнения движений;
- способность к сосредоточению;
- общее самочувствие человека;
- психоэмоциональное состояние человека;
- готовность продолжать занятие.
В зависимости от степени проявления этих показателей различают умеренные, большие и максимальные нагрузки.
47. Понятие об отдыхе между физическими нагрузками
В результате физической нагрузки человек начинает чувствовать усталость. Это физиологическое состояние наз.утомлением. Оно представляет собой защитную реакцию организма, которая подает сигнал о возникающих при выполнении работы значительных функциональных и биохимических изменениях. Эти изменения обратимы и компенсируются в послерабочем восстановительном периоде. После выполнения физической нагрузки в организме начинаются реакции восстановления.
Отдых – это процесс восстановления организма после нагрузки.
Продолжительность восстановления во многом зависит от величины и характера физической нагрузки, а также от тренированности человека.
Пример: а) после статических усилий, в которых принимает участие небольшая группа мышц, продолжительность восстановления составляет несколько минут
Интервал отдыха между отдельными физическими нагрузками или их сериями явл. составной частью методов упражнения. Интервалы отдыха разной продолжительности стимулируют развитие разных физических способностей.
В соответствии с динамикой восстановления после тренировочной нагрузки различают четыре разновидности интервалов отдыха по продолжительности:
Жесткий интервал отдыха – следующее упражнение выполняется в фазе недовосстановления оперативной работоспособности.
При таком интервале отдыха после упражнения ЧСС от 180-200 уд/мин снижается до 140-120 уд/мин у хорошо тренированных людей за 45-90 с, у тренированных – за 60-120 с. Применяется в основном для развития выносливости.
Относительно полный интервал отдыха – оперативная работоспособность возвращается к исходному уровню.
Продолжительность этого интервала отдыха составляет у хорошо тренированных людей 1-2 минуты, у нетренированных – 1,5-3 минуты. Применяется в основном для развития скоростной и силовой выносливости.
Экстримальный интервал отдыха – оперативная работоспособность выше исходной.
Продолжительность этого интервала отдыха составляет у хорошо тренированных людей от 2-3 минут, у нетренированных – 6-8 минут. Применяется в основном для развития координации, силовых и скоростно-силовых качеств.
Полный интервал отдыха – оперативная работоспособность возвращается к исходной.
Продолжительность этого интервала отдыха составляет у хорошо тренированных людей от 6-8 минут, у нетренированных – до 20 минут. Применяется между сериями упражнений для восстановления энергоресурсов наиболее утомленных мышечных групп или функциональных систем.
Отдых как составной элемент методов упражнения может носить разный характер:
Пассивный отдых – относительный покой, отсутствие двигательной активности в паузах отдыха между упражнениями;
Активный отдых – выполнение в паузах между тренировочными упражнениями тех же или иных упражнений со сниженной интенсивностью.;
Комбинированный отдых – объединение в одной паузе отдыха активной и пассивной его организации.
Таким образом, для эффективной организации тренировочного процесса необходимо рациональное объединение характера и величины нагрузки, продолжительности и характера отдыха.