Теорії походження лідерства в росії

В соціально-психологічній літературі Росії протягом декількох десятиріч - з кінця 1920-х і практично до середини 1960-х років - проблема лідерства не підіймалася взагалі. Абсолютно ясно, що прийняте у вітчизняній соціальній психології розуміння лідерства як властивого лише малій групі, було обумовлене не стільки теоретичними позиціями різних дослідників, скільки ідеологічними і політичними замовленнями і заборонами недавнього минулого, коли було неприпустимо навіть теоретично припустити, що керівники партії і держави - не лідери. Главою держави протягом десятиріч виявлялися керівники, що призначаються на цей пост і не проходячі складної процедури виборів, властивої феномену політичного лідерства.

В що розроблялася у нас теорії соціальної психології, як і в інших областях психології, як основа вивчення проблеми лідерства був узятий деятельностный підхід, запропонований А. Н. Леонтьевим.

Деятельностний підхід а. Н. Леонтьева

До деякої міри цей підхід перетинається з американськими ситуативними теоріями лідерства. Загальне між ними полягає в тому, що обидва підходи направлено на виявлення зв'язку і залежності між явищем і інститутом лідерства, з одного боку, і тим середовищем, в якому це лідерство здійснюється. Різниця полягає в тому, що ситуативні теорії враховують риси, характерні для середовища лідерства: час, місце, обставини групових дій, тобто зовнішні параметри, що відносяться і до лідера, і до очолюваній їм групи в цілому. Деятельностний же підхід акцентує увагу на таких внутрішніх характеристиках групи, як мета, задачі, склад групи, а також на тому, хто стане лідером і який стиль лідерства виявиться найефективнішим.

Природно, в радянський період дослідження феномена лідерства проводилися виключно з погляду деятельностного підходу і в руслі проблематики малих груп. Основним акцентом в цих дослідженнях було завдання методик для виявлення лідера в групі, визначення його стилю.

Б. А. Парыгин - керівництво і лідерство

На думку б. Д. Паригина, лідерство по своїй природі є результатом як об'єктивних (інтереси, мета, потреби і задачі групи в конкретній ситуації), так і суб'єктивних (індивідуально-типологічні особливості лідера як ініціатора і організатора групової діяльності) чинників. Він пропонує модель типології лідерства, побудовану на трьох різних підставах: зміст, стиль і характер діяльності лідера. В даному випадку можна говорити про наступні види диференціації лідерства.

За змістом діяльності: лідер-натхненник, що пропонує програму поведінки; лідер-виконавець, організатор виконання вже заданої програми; лідер, що є одночасно як натхненником, так і організатором.

По стилю керівництва: авторитарний, демократичний, суміщаючий в собі елементи того і іншого стилів.

По характеру діяльності: універсальний, тобто постійно проявляючий якості лідера; ситуативний, тобто проявляючий якості лідера лише в певній, спеціалізованій ситуації.

Таким чином, лідерство, по Паригину, є результатом як об'єктивних, так і суб'єктивних чинників.