Литературно-художественный стиль Порядок стилистического анализа художественного текста

1. Лексические средства создания образности.

2. Морфологические средства:

- функция категории времени в глаголах;

- индивидуализация в использовании имен существительных, прилагательных, глаголов и их сочетаемости для раскрытия идейного замысла автора.

3. Тропы.

4. Синтаксические средства:

- инверсия;

- риторические восклицания;

- повторы;

- стилистические фигуры: анафора, антитеза, бессоюзие, градация, многосоюзие, параллелизм, риторический вопрос, умолчание, риторическое обращение, эллипсис, эпифора.

5. Другие средства выразительности (ритм, рифма, интонация).

6. Вывод об образе автора, его мыслях, чувствах, его отношении к изложенному.

Литературно-художественный стиль отличается от других функциональных стилей русского языка особой эстетической функцией, функцией эмоционально-образного воздействия на читателя. Художественная речь призвана возбуждать в человеке чувство прекрасного.

Выдающейся поэтессе А.А.Ахматовой принадлежат замечательные строки, сказанные о художественном слове:

Ржавеет золото, и истлевает сталь.

Крошится мрамор – к смерти все готово.

Всего прочнее на земле печаль

И долговечней царственное слово.

“Царственное” слово – это то слово, которое появляется в определенные моменты, взлеты духа и остается на века в культуре. И этому царственному слову обязана красотой и образностью художественная речь и художественная литература.

В языке художественной литературы наибольшее проявление получает образность, которая достигается широким применением изобразительно-выразительных средств языка. Эти средства нужны художнику слова для наглядности изображения тех или иных предметов, явлений, с тем чтобы эстетически и эмоционально воздействовать на читателя. Стиль художественной литературы призван создавать художественные и поэтические образы, передавать сюжеты, характеры, заставлять читателя переживать, размышлять.

К особенностям языка художественной литературы следует отнести необычайно богатый, разнообразный словарь. Художественная литература использует средства всех других стилей – и термины, и официальные выражения, и разговорные слова и обороты, и публицистику. В художественном произведении эти средства подвергаются эстетической трансформации, выполняют определенные художественные задачи.

Поскольку литературно-художественный стиль воспроизводит все явления и все сферы общественной деятельности человека, он открыт для любых стилей, любых лексических пластов, любых языковых средств.

Отнесение литературно-художественного стиля к числу функциональных стилей современного русского литературного языка является спорной проблемой. Некоторые ученые считают, что язык художественной литературы не образует особого функционального стиля, просто художественная литература использует все богатство общенародного языка (Гвоздев, Будагов). Однако В.В.Виноградов вполне обоснованно выделял стилистику художественной литературы как самостоятельную область исследований. Он также разделял стилистику языка и стилистику речи, поскольку в речи язык проявляет себя в различных комбинациях и связях. Художественная литература использует все богатство и многообразие языка, но в ней проявляется и авторское, индивидуальное, и канонизированное, т.е. признанное как лучшие образцы применения разнообразных средств другими художниками.

При анализе литературно-художественного стиля следует помнить, что он использует другие стили, включает их в себя, но в своеобразных комбинациях и в функционально преобразованном виде. Он развивается на основе целесообразного, эстетически оправданного использования всех речевых разветвлений национального языка, всех его выразительных средств. В.В.Виноградов считал, что “язык” художественной литературы развивается в историческом “контексте” литературного языка народа и в тесной связи с ним, в то же время является его концентрированным выражением. Поэтому понятие литературно-художественного стиля наполняется иным содержанием, чем другие стили.

Важная черта литературно-художественного стиля – индивидуальность слога.

Мы говорим об индивидуальном стиле художника, где в соответствии с замыслом объединены, внутренне связаны и эстетически оправданы использованные художником общенародные языковые средства. Каждый большой писатель вырабатывает свою манеру письма, свою систему художественных приемов.

Всякий стиль неразрывно связан с высказыванием и с типическими формами высказываний, т.е. с речевыми жанрами. Всякое высказывание обладает индивидуальным стилем. Жанры художественной литературы наиболее благоприятны для такого отражения индивидуальности.

Необходимость не просто сообщать что-либо, но использовать язык в функции, которую академик В.В.Виноградов назвал функцией “воздействия”, возникла еще на заре человечества. Эта функция в наиболее полном виде осуществляется в словесно-художественном творчестве, в искусстве.

“Искусство есть человеческая деятельность, состоящая в том, что один человек сознательно известными внешними знаками передает испытываемые им чувства, а другие люди заражаются этими чувствами и переживают их” (Л.Толстой).

Художественная литература – это всегда речь, обращенная к публике, т.е. в ней есть содержание, которое автор намеревается сообщить адресату, и волевое намерение (воздействие на мысли и чувства), которое он при этом стремится реализовать.

Можно дать некоторую модель художественной речи:

1. Сфера применения: используется в художественных произведениях.

2. Задачи речи: нарисовать живую картину, изобразить то, о чем рассказывается; передать читателю чувства (эмоции), которые волнуют автора.

3. Стилевые черты. Высказывание обычно бывает:

- конкретным (например, описывается конкретная береза, а не береза вообще);

- образным (живым, выразительным);

- эмоциональным.

4. Языковые средства:

- конкретные слова: не птицы, а грачи, скворцы, ласточки; не сказал, а напомнил, предупредил, посоветовал;

- слова в переносном значении: “море огней”, “спит земля”, “вздохнули водоросли” и т.п.;

- эмоционально-оценочные слова: а) с уменьшительно-ласкательными суффиксами: березка, ключик, звездочка; б) с суффиксами –оват, -еват: кисловатый, синеватый;

- глаголы совершенного вида с приставкой за- со значением начала действия (“зацвел сад”);

- глаголы настоящего времени вместо прошедшего (Ходил я за грибами, вдруг вижу…);

- предложения вопросительные, побудительные;

- предложения восклицательные;

- предложения с однородными членами.

5. Основные жанры: загадки, лирические зарисовки, сказки, юмористические рассказы, повести, романы и т.п.

Художественный образ

Художник мыслит образами. Через развертывание, движение образов раскрывается все богатство художественного содержания. М.Е.Салтыков-Щедрин назвал творчество писателя воплощением мысли в образах. Эти образы в сознании читателя вызывают ассоциации, представления конкретные и/или рельефно-смутные, что, в свою очередь, и обусловливает появление чувств, переживаний.

Что такое образ в художественной речи? Это ряд побочных представлений, вызывающих то или иное эмоциональное состояние. Образная речь – это в основном иносказательная речь, соединяющая с называемым предметом ряд побочных представлений. Ее задача – вызвать у читателя те или иные чувства, переживания, эмоциональные состояния.

Что же такое иносказание? Словарь лингвистических терминов определяет его как аллегорию, т.е. выражение отвлеченной идеи или понятия в конкретном художественном образе. Например, “Обрыв” Гончарова – как символ духовного обрыва, душевной драмы героини романа.

Художественный образ конкретен. Например: Над седой равниной моря ветер тучи собирает…

Художественный образ строится следующим способом: из всех неисчислимых признаков – по принципу экономии – художник отбирает такие признаки предмета, явления, которые, будучи умело сгруппированы, дают полное представление о предмете. Поэтому создание художественного текста состоит в поисках “умелой группировки” выразительных деталей. Это “строительный материал” произведения наряду с такими понятиями, как тема, основная мысль, сюжет, композиция, жанр и др.

Образный план художественного произведения невозможно пересказать, его можно только попытаться объяснить, истолковать. Чрезвычайно важно учитывать подтекст произведения, его функции. Э.Хемингуэй называл подтекст “подводной частью айсберга”, а она, как известно, больше надводной части и не видна невооруженному глазу. Подтекст активизирует воображение читателя, его осмысление позволяет глубже понять основную мысль автора, почувствовать прелесть недосказанного. Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань. Материалом литературно-художественного произведения являются обычный язык, нехудожественная речь, которая используется особенным образом: раскрытие содержания художественного текста лежит как раз в области осмысления “внутреннего плана” и функционирования языковых средств, когда они становятся художественной речью.

Образ в художественном тексте – это особый тип сообщения, посредством которого писатель выражает свое отношение к действительности (т.е. модальность) образными средствами (метафора и др.), назначение которых различно: одни указывают на предмет и признак, который ему приписан; другие выражают сравнение, сопоставление предметов, их признаков, действий, состояний; третьи передают указание на часть предмета, характерную деталь, по которой читатель домысливает другую часть или признаки, чтобы представить предмет в целом.

Различают стихотворный и прозаический художественный текст.

Образные средства называются тропами.

Троп (греч. tropos – поворот) – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено для большей выразительности в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нашему сознанию близкими в каком-либо отношении. Наиболее распространены следующие виды тропов: эпитет, сравнение, метафора, метонимия, олицетворение, перифраза, гипербола и т.п.

В основе создания тропа лежит преобразование единиц языка путем переноса традиционного наименования в иную предметную область, например: «ель рукавом им тропинку завесила…» (вместо «веткою»). В тропе реализуются два значения слова – прямое и иносказательное. Прямое значение становится смысловым фоном, а на передний план выдвигается переносное. Троп позволяет сказать о простом сложно, изысканно и образно. Основой любого тропа является сравнение.

“Теплый бархат ночи богато расшит, украшен голубым серебром ночей” (М.Горький).

“Ягненочек кудрявый месяц гуляет в голубой траве” (С.Есенин).

“Рыжий месяц жеребенком запрягался в наши сани” (С.Есенин).

“Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде” (С.Есенин).

Эпитеты (греч. epitheton – приложение). Эпитет - слово, художественно определяющее предмет, лицо, явление или действие. Яркие, образные эпитеты могут выражаться:

- прилагательными в полной форме (“Длинные, висячие ветки берез”);

- краткой формой прилагательных в роли сказуемого (“Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка”).

Различают постоянные эпитеты, которые характерны для устного народного, поэтического творчества:

конь - добрый

трава - зеленая

солнце - красное

ветер - буйный

слово - верное.

А.С.Пушкин в поэме «Руслан и Людмила» умело использует постоянные эпитеты: удалая рать, светлый терем, чистое поле, конь ретивый и т.п.

Изобразительные эпитеты живо и наглядно рисуют предметы и действия и дают возможность увидеть предмет, каким его видит писатель.

Томительный свет белой ночи (К.Паустовский); береза зеленокудрая, в юбчонке белой, «у нее золотистые косы и холщовый ее сарафан» (С.Есенин).

Эмоциональные эпитеты передают чувства, настроения автора:

Несказанное, синее, нежное…

Тих мой край после бурь, после гроз.

И душа моя – поле безбрежное –

Дышит запахом меда и роз.

С.Есенин

Здесь назначение эпитетов – создание лирического настроения.

Могут быть метафорические эпитеты, например: Река лениво катит свинцовые волны. У Пушкина в стихотворении «К морю» ряд метафорических эпитетов: «свободная стихия», «блещешь гордою красой», «ропот заунывный, заветным умыслом томим», «скучный, неподвижный брег», «бродил я тихий и туманный» − ярко представляют тему «свободы – несвободы».

1.

Дубовый листок оторвался от ветки родимой

И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;

Засох и увял он от холода, зноя и горя

И вот наконец докатился до Черного моря.

М.Ю.Лермонтов

2.

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

А.С.Пушкин

3.

Все, что минутно, все, что бренно,

Похоронила ты в веках.

Ты, как младенец, спишь, Равенна,

У сонной вечности в руках.

А.Блок

Сравнение – это образное выражение, сопоставление одного предмета с другим, придающее описанию особую наглядность, изобразительность.

Белая береза под моим окном

принакрылась снегом, точно серебром.

С.Есенин

Сравнения могут выражаться:

- прилагательными, наречиями в сравнительной степени –“Из мрака куст ползет, мохнатей медвежонка” (С.Луговой)

- в форме вопросительного предложения –“О мощный властелин судьбы! Не так ли ты над самой бездной на высоте уздой железной Россию поднял на дыбы? (А.Пушкин).

- отрицательные сравнения, где предметы сопоставляются – “Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи, Мороз-Воевода дозором обходит владенья свои” (Н.Некрасов).

С помощью сравнений незнакомое делается конкретным, более понятным, образным. Так, в поэме А.С.Пушкина «Полтава» дается портрет прекрасной Марии через ряд образных сравнений:

И то сказать: в Полтаве нет

Красавицы, Марии равной.

Она свежа, как вешний цвет,

Взлелеянный в тени дубравной,

Как тополь киевских высот,

Она стройна. Ее движенья

То лебедя пустынных вод

Напоминают плавный ход,

То лани быстрые стремленья.

Как пена, грудь ее бела,

Вокруг высокого чела,

Как тучи, локоны чернеют.

Звездой блестят ее глаза,

Ее уста, как роза, рдеют.

Цель сравнения – пояснить одно с помощью другого. В любом сравнении присутствуют два компонента: объект сравнения (то, что сравнивается) и средство сравнения (то, с чем сравнивают).

При употреблении сравнений следует помнить о чувстве меры, о том, что они могут вызвать отрицательные чувства, если взяты неудачно. Выражение “Как саранча летел он на свиданье…” – плохое, неудачное сравнение.

1.

И тяжело Нева дышала,

Как с битвы прибежавший конь.

А.С.Пушкин

2.

Он нужен был толпе,

Как чаша для пиров,

Как фимиам в часы молитвы.

М.Ю.Лермонтов

Метафора (перенос названия предмета (действия, качества) на основании сходства) – троп, в основе которого лежит неназванное сравнение одних предметов с другими, предметов, связанных в нашем представлении с совершенно иным кругом представлений. Метафоризируются обычно глаголы и прилагательные, в которых совмещается по два значения; чаще всего они употребляются в роли сказуемого.

Но роль метафоры могут играть и непредикативные словосочетания, например: рыбье молчание, кошачий взгляд.

В тексте может быть “веер” метафор, соотнесенных с одним указательным словом, или развернутая метафора.

Тихо, как больной с кровати,

спрыгнул нерв.

И вот -

сначала прошелся

едва-едва,

потом забегал,

взволнованный,

четкий.

Теперь и он, и новые два

мечутся отчаянной чечеткой.

В.Маяковский

Метафора как одно из средств достижения образности речи может использоваться для обозначения количества – большого или малого количества предметов, веществ, живых организмов, действий, эмоций и т.д.: море людей, океан света, поток машин. Метафоричность свойственна прозе И.А.Бунина, А.И.Куприна, К.Г.Паустовского, Ю.Нагибина, В.Солоухина и других, она встречается в произведениях газетно-публицистического и научно-популярного жанра.

Приведем некоторые примеры использования метафор:

«…Это был настоящий город из красного кирпича, с лесом высоко торчащих в воздухе закопченных труб…» (А.Куприн «Молох»).

«…Может быть, сейчас принесут нам гору хлеба и мы будем довольны и счастливы…» (В.Солоухин «Мошенник»).

«…Море спелых хлебов как будто сдвинулось, теснее обступило двор и дорогу…» (И.Бунин «При дороге»).

«…Реки света лились на землю, и сквозь их блеск доносилось гневное ржание коней и плач ослов…» (К.Паустовский «Бросок на юг»).

Как видим, здесь достигается эффект гиперболизации понятия. Происходит как бы наложение двух явлений – метафоризации как чисто семантического явления и гиперболизации.

Стремление усилить экспрессивность выражений слышится у современных писателей в употреблении метафор, основанных на сравнении с состоянием жидкости: поток слез, поток радости, поток веселья, волны людей.

Данные метафоры могут усиливаться с помощью таких определений, как огромный, громадный, мощный и др. Например:

«…Мощные потоки мух хлестали в лицо каждого, кто входил с улицы…» (К.Паустовский).

Языковая метафора, или стертая, в которой прямое значение полностью уничтожено: «дождь идет», «время бежит».

Метафорический эпитет, о котором мы говорили в разделе «эпитеты», например:

Отговорила роща золотая

березовым, веселым языком…

С.Есенин

Реализованная метафора – буквальное понимание значений слов, составляющих метафору, акцентирование прямых значений слов: «Да на вас же лица нет – на вас только рубашка и брюки». (С.Соколов).

Развернутая метафора – распространение метафорического образа на несколько фраз или на все произведение: «Он долго не мог уснуть: оставшаяся шелуха слов засоряла и мучила мозг, колола в висках, никак нельзя было от нее избавиться». (В.Набоков).

1.

Желания кипят; играет в сердце кровь;

Она вам руку жмет, пылая и дрожа.

А.С.Пушкин

2.

И мысли в голове волнуются в отваге,

И рифмы легкие навстречу им бегут,

И пальцы просятся к перу, перо к бумаге.

Минута – и стихи свободно потекут.

А.С.Пушкин

3.

Играют волны, ветер свищет,

И мачта гнется и скрипит…

М.Ю.Лермонтов

4.

Угас, как светоч, дивный гений,

Увял торжественный венок.

М.Ю.Лермонтов

5.

Но я люблю – за что, не знаю сам –

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям.

М.Ю.Лермонтов

Олицетворение – наделение неодушевленных предметов признаками и свойствами человека: «Звезда с звездою говорит, спит земля в сиянье голубом». Традиция употребления олицетворения восходит к устной народной поэзии. Используется при описании природы, окружающих человека вещей, которые наделяются способностью чувствовать, мыслить, действовать, например: «Сырое утро ежилось и дрыхло» (Б.Пастернак)

Олицетворение используется и в научной речи: воздух лечит, рентген показал; в публицистике – заговорили орудия.

Особый вид олицетворения – персонификация. (perso - лицо + facere - делать) – полное уподобление неодушевленного предмета, при котором предмет обретает реальный человеческий облик.

Катахреза (буквально – злоупотребление, неправильное употребление слова) – метафора, не ощущаемая как прием, или слишком привычная («ножка стола»), или, напротив, слишком непривычная («щупальца мирового империализма»), ощущаемая как недостаток.

Метонимия (греч.metonymia – переименование) - перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности: «Фарфор и бронза на столе». Здесь названия материалов использованы для обозначения сделанных из них предметов. Иногда метонимию рассматривают как разновидность метафоры, но между ними существуют и различия: у метафоры сопоставляемые предметы должны быть схожи, а при метонимии такого сходства нет; метафору легко переделать в сравнение, чего нельзя сделать с метонимией. При метонимии предметы, объединяемые названием, связаны каким-то внутренним образом: Ликует буйный Рим (люди); шипенье пенистых бокалов (содержимое); Траурный Шопен (мелодия) громыхал у заката.

В предложении: «Их села и нивы за буйный набег обрек он мечам и пожарам», – название орудия действия переносятся на само действие.

Интересна метонимия определений: перекрахмаленный нахал или старичок в изумленных очках, в которых называются детали туалета, что говорит о возможностях сближения предметов, дает простор для фантазии и представления образа. Обычно смежными компонентами метонимии являются: материал – вещь из материала: «…не то на серебре – на золоте едал» (А.Грибоедов); содержимое и содержащее: «…я три тарелки съел» (И.Крылов), «…трещит затопленная печь» (А.Пушкин); действия: «…когда мужик не Блюхера и не милорда глупого – Белинского и Гоголя с базара понесет» (Н.Некрасов); действие и орудие действия: «…обрек он мечам и пожарам» (А.Пушкин); место или время действия и субъект действия: «А Петербург неугомонный уж барабаном пробужден» (А.Пушкин).

Перифраза (пери – вокруг, фразо – говорю) – развернутая метонимия, замена названия предмета описанием его самых существенных сторон и свойств. Например: «Солнце русской поэзии» (о А.С.Пушкине).

Выделяют общеязыковые и индивидуальные авторские перифразы. Общеязыковые имеют устойчивый характер – город на Неве, Страна восходящего солнца; индивидуально-образные носят метафорический характер, например: город желтого дьявола.

Синекдоха – метонимия, основанная на количественных соотношениях:

- употребление единственного числа вместо множественного и наоборот: «…может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать» (М.Ломоносов); «И слышно было до рассвета, как ликовал француз» (М.Лермонтов);

- называние целого через часть и части через целое: «С изогнутой лестницы подошедшего автобуса спустилась пара очаровательных шелковых ног» (В.Набоков).

Ирония – троп, выражающий насмешку, иносказание, когда слово или высказывание обретает в контексте речи значение, противоположное буквальному смыслу, издевательство под маской одобрения и похвалы: «Откуда, умная, бредешь ты голова?» (И.Крылов); «Гвоздин – хозяин превосходный, владелец нищих мужиков» (А.Пушкин)

Гипербола – художественное преувеличение тех или иных свойств изображаемого предмета или явления: «шаровары шириной с Чёрное море», «рот величиной с арку Главного штаба» (Н.Гоголь).

Литота – троп, обратный гиперболе, преуменьшающий признаки предмета: «мужичок с ноготок», «талия тоньше бутылочного горлышка».

Метонимия, гипербола, литота и др. – эти тропы, по влиянию не отличающиеся от метафоры, по сути они являются ее разновидностями.

1.

Вот об землю царь стукнул палкою,

И дубовый пол на полчетверти

Он железным пробил наконечником –

Да не вздрогнул и тут молодой боец.

М.Лермонтов

2.

И вдруг как будто рот скривило

гражданину.

В.Маяковский

3.

Раздирает зевота рот шире

Мексиканского залива.

В.Маяковский

4.

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.

М.Лермонтов