- •Общество как сложная динамическая система
- •2. Классификация общества.
- •Общественные отношения
- •1. Понятие общественных отношений и их разновидности.
- •2. Межличностные отношения.
- •Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
- •1. Формационный подход к изучению общества.
- •Социальный прогресс и его критерии
- •Глобальные проблемы современности
- •Человек как биосоциальное существо
- •Анатомические, физиологические и психологические особенности человеческого организма, составляющие биологическую основу деятельности человека как существа социального:
- •3. Способности человека.
- •Человеческая деятельность и её многообразие
- •1. Человеческая деятельность. Понятие, структура, разновидности.
- •Личность как субъект общественной жизни социализация личности
- •1. Понятие личности.
- •Духовный мир человека
- •Духовная жизнь общества
- •Духовная культура
- •Наука и её роль в жизни общества
- •Религии мира
- •Искусство
- •1. Понятие искусства.
- •Основные виды искусства.
- •Основные функции искусства.
- •Образование и самообразование
- •Теория познания
- •1. Понятие познания. Субъект и объект познания. Рефлексия.
- •2. Структура познания.
- •3. Основные виды познания.
- •4. Основные направления в теории познания.
- •6. Научное познание.
- •Социальная структура общества
- •1. Понятие социальной структуры.
- •2. Исторические типы стратификации.
- •3. Теория социальной стратификации.
- •Теория социальной мобильности
- •1. Понятие социальной мобильности.
- •2. Основные виды социальной мобильности.
- •4. Последствия социальной мобильности.
- •Социальные статусы и роли личности
- •1. Социальные статусы.
- •2. Социальная роль.
- •1. Социальные нормы.
- •Типология социальных санкций
- •Формальные неформальные
- •2. Отклоняющееся поведение.
- •3. Конформистское поведение.
- •Межнациональные отношения.
- •1.Этнические общности и их формы.
- •2. Процесс развития этносов.
- •4. Две тенденции в развитии национальных отношений.
- •Семья как социальный институт
- •1. Понятие семьи как социального института.
- •2. Основные типы семейных структур.
- •Основные типы семейных структур:
- •3. Основные функции семьи:
- •1. Понятие социального конфликта.
- •2. Социальные конфликты: сущность и пути его разрешения.
- •2. Основные теории конфликтов.
- •Социальная политика и социальное законодательство.
- •Политика, её роль в жизни общества
- •2. Политическая система общества.
- •Власть, её происхождение и виды
- •1. Понятие власти.
- •2. Политическая власть.
- •3. Государственная власть в России.
- •1. Основные концепции происхождения государства
- •2. Понятие государства.
- •3.Основные признаки государства.
- •4.Основные функции государства.
- •Основные формы государства
- •1. Понятие формы государства.
- •2. Основные формы правления.
- •Основные формы государственного устройства.
- •Политические режимы.
- •Гражданское общество и правовое государство
- •Гражданское общество.
- •Правовое государство.
- •Политическое лидерство
- •1. Политический лидер и его основные функции.
- •2. Природа политического лидерства.
- •3. Типология политического лидерства.
- •Характеристика психологического поведения лидеров
- •4. Политический популизм.
- •Политические партии
- •1. Понятие и основные функции политической партии.
- •2. Возникновение политических партий.
- •5. Политические партии в парламенте.
- •Политическая идеология
- •1. Понятие политической идеологии.
- •2. Либерализм.
- •4. Социализм.
- •Политическая культура общества
- •1. Понятие «политическая культура» и её основные функции.
- •2. Основные типы политической культуры.
- •Экономика, её роль в жизни общества
- •Основные типы экономических систем
- •Понятие собственности. Формы собственности, разгосударствление и приватизация
- •Производство: структура, факторы, виды
- •Предпринимательство: сущность, функции, виды
- •Рынок как особый институт, организующий социально-экономическую систему общества
- •1. Понятие рынка.
- •2. Рыночный механизм.
- •3. Многообразие рынков в современной экономике.
- •1. Понятие «деньги».
- •Банки и банковская система
- •Государство и экономика
- •Налоги, их виды функции
- •Мировая экономика россия в системе мировых экономических связей,
- •Рынок труда. Занятость и безработица,
- •Экономическая культура
- •Россия в рыночной экономике
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «обществознание»
Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
Наиболее разработанными в отечественной исторической и философской науке подходами к объяснению сущности и особенностей исторического процесса являются формационный и цивилизационный.
1. Формационный подход к изучению общества.
Данный подход был разработан К.Марксом и Ф.Энгельсом в середине XIX в. Согласно данному подходу вся история человеческого общества делится на четыре периода (общественно-экономические формации). Основные общественно-экономические формации: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и в будущем должна была наступить коммунистическая, первая фаза которой – социализм. Здесь ключевым понятием является категория «общественно-экономическая формация». Формация общественно-экономическая – это исторически определённая ступень в развитии человеческого общества, характеризующаяся свойственным только ей способом производства и обусловленными этим способом социальными и политическими отношениями, юридическими нормами и учреждениями, идеологией.
В структуре каждой формации выделяются экономический базис и надстройка. Базис (производственные отношения) – это совокупность общественных отношений, складывающихся в процессе производства, распределения, обмена и потребления, материальных благ (главными среди них являются отношения собственности на средства производства, владение или невладение ими). Надстройка – это совокупность политических, правовых, идеологических, религиозных, культурных и иных взглядов, учреждений и отношений, не охватываемых базисом. Несмотря на относительную самостоятельность, тип надстройки определялся характером базиса. Базис же представлял собой основу формации, определяя формационную принадлежность того или иного общества. Производственные отношения (базис) и производительные силы составляют способ производства, который часто понимают как синоним общественно-экономической формации. Производительные силы – это люди, как производители материальных благ с их знаниями, умениями и трудовым опытом и средства производства. Средства производства - это орудия, предметы, средства труда.
Производительные силы являются динамичным, постоянно развивающимся элементом способа производства, тогда как производственные отношения статичны и косны, не меняются веками. На определённом этапе возникает конфликт между новыми производительными силами и старыми производственными отношениями, разрешающийся в ходе социальной революции, слома старого базиса и перехода на новую ступень общественного развития к новой общественно-экономической формации. Старые производственные отношения заменяются новыми, которые открывают простор для развития производительных сил. Таким образом, марксизм понимает исторический процесс как закономерную, объективно обусловленную, естественноисторическую смену общественно-экономических формаций.
Формационный подход основывается на нескольких постулатах:
представление об истории как о закономерном, внутренне обусловленном, прогрессивно-поступательном, всемирно-историческом и телеологическом (направленном к цели – строительству коммунизму) процессе. Формационный подход практически отрицал национальную специфику и своеобразие отдельных государств, уделяя главное внимание на том общем, что было характерно для всех обществ;
решающая роль материального производства в жизни общества;
необходимость соответствия производственных отношений производительным силам;
неизбежность перехода от одной общественно-экономической формации другой.
На современном этапе развития общественных наук в нашей стране теория общественно-экономических формаций переживает кризис. Более актуальной является цивилизационный подход к изучению общества.
2. Цивилизационный подход к изучению общества.
Слово «цивилизация» происходит от латинского слова «гражданский». В широком смысле под цивилизацией понимают уровень, ступень развития общества, материальной и духовной культуры, следующий за варварством, дикостью. Любая цивилизация характеризуется не столько производственным базисом, сколько специфическим для неё образом жизни, системой ценностей, видением и способами взаимосвязи с окружающим миром.
В современной теории цивилизаций самыми распространёнными концепциями были линейно-стадиальная и локальных цивилизаций.
Линейно-стадиальные концепции.
В них под цивилизацией понимается определённая ступень мирового развития, противопоставляемая «нецивилизованным» обществам. С точки зрения данных концепций мировой исторический процесс представляется как постепенное приобщение варварских народов и обществ к западноевропейской системе ценностей и постепенное продвижение человечества к единой мировой цивилизации, на этих ценностях основанной.
Концепции локальных цивилизаций.
Сторонники данных концепций употребляют термин «цивилизация» во множественном числе. С их точки зрения существует множество путей развития различных цивилизаций. Различными учеными выделяется множество локальных цивилизаций, которые могут совпадать с границами госудпрств (китайская цивилизация) или охватывать несколько стран (античная, западноевропейская цивилизация). Всё многообразие локальных цивилизаций делят на две большие группы – восточные и западные.
Для восточных цивилизаций характерны: высокая степень зависимости индивида от природы и географической среды, тесная связь человека с его социальной группой, низкая социальная мобильность, основными регуляторами общественных отношений являются традиции и обычаи.
Для западных цивилизаций характерны: стремление подчинить природу власти человека, приоритет прав и свобод личности над общественными. Высокая социальная мобильность демократический политический режим и правовое государство.
Таким образом, формационный подход главное внимание уделяет универсальному, общему, повторяющемуся, а цивилизационный подход – на локально-региональном, уникальном, своеобразном.
Л И Т Е Р А Т У Р А :
1. Клименко, А.В. Обществознание: учеб. пособие для школьников ст. кл. и поступающих в вузы / А.В.Клименко, В.В.Румынина. – 7-е изд,, стериотип. – М.: Дрофа, 2007. – 507. стр.18-23;
2. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. Редактор-координатор – академик РАН Г. В. Осипов.- М.: Издательская группа ИНФРА М-НОРМА, 1998. – 488 с.
Лекция №4