1.9.5 Словарь по теме

Убеждающая речь - это выступление, в котором говорящий ставит целью заставить аудиторию поверить в правильность его точки зрения, логически доказать или опровергнуть какие-либо положения, стремится объяснить сущность явлений и их взаи­мосвязь.

Убедить - это заставить поверить в вашу правоту.

Воодушевляющее выступление ставит целью создать у слушателей положительный эмо­циональный настрой, уверенность в своих силах, настроить их на оптимистический лад. Такое выступление должно пробудить эмо­ции, напомнить людям известное, но не вполне осознаваемое ими, обострить в их сознании значение происходящих или произошед­ших событий.

Агитационные выступления ставят целью побудить слушате­лей к новому действию, продолжению или прекращению осу­ществляемых ими действий.

Собственно убеждающее выступление - побуждение ауди­тории принять определенную точку зрения, оценку событий, мне­ние.

Аргументация - процесс приведения доказа­тельств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями или собеседником.

Тезис - это главная мысль (текста или выступления), выра­женная словами, главное утверждение оратора, которое он ста­рается обосновать, доказать и убедить слушателей.

Аргументы - это доказательства, приводимые в поддержку те­зиса: факты, примеры, утверждения, объяснения, - словом, все, что может подтвердить тезис.

1.10 Публичные дебаты и полемика

1.10.1 План темы

1. Публичные дискуссии в современном обществе.

2. Отличия спора и обсуждения проблемы.

3. Дебаты как разновидность обсуждения проблемы:

- особенности дебатов;

• подготовка дебатов;

• проведение дебатов;

• участие зрителей в дебатах.

4. Особенности спора:

• содержание спора;

• классификация сора;

• роль вопросов и ответов в споре;

• доводы в споре;

• принципы ведения спора.

5. Полемические приемы в публичных дискуссиях.

1.10.2 Содержание темы

1.10.2.1 Публичные дискуссии в современном обществе

Подлинно демократические общества прошлого и настоящего всегда вырабатывали традиции публичных обсуждений и широко практиковали их для принятия согласованных решений по всем важным вопросам. Вспомним традиции публичных обсуждений в Древней Греции и Древнем Риме, традиции английских обще­ственных и парламентских дискуссий, Новгородское вече, ми­тинги в России во время революции и в период перестройки, исключительно развитую практику дебатирования всех обществен­но значимых проблем в США.

По мнению американцев, именно практика самого широкого публичного обсуждения острых общественных проблем позволила Америке разрешить острейшие расовые проблемы в 50-60-х гг. XX в., решить проблему неравенства оплаты труда мужчин и жен­щин, а также резко сократить (на 40%) число курящих амери­канцев.

В США дебатированию как учебному предмету обучают в школах с 12 лет, во всех колледжах и университетах. В учебных заведениях существует специальный преподаватель, который называется debate coach (тренер по дебатам, дебатный тренер), и, кроме того, много­численные учебные пособия, видеотренинги.

В классах, школах, образовательных округах, городах и штатах есть дебатные команды школ и других учебных заведений, кото­рые участвуют в соревнованиях самых различных уровней - от классных и школьных до общенационального соревнования по дебатированию, лучшие команды и их участники не менее попу­лярны в своих коллективах и городах, чем игроки в американский футбол. Кабельное и местное телевидение, телевидение штата ча­сто передают дебаты по тем или иным местным вопросам, что еще более повышает общественную значимость дебатов, возлага­ет на их участников дополнительную ответственность за обще­ственный резонанс проводимого ими обсуждения. Часто после дебатов, которые всегда проводятся с участием зрителей и групп поддержки, зрители голосуют. Результаты голосования не имеют никакого обязывающего характера, они просто показывают учас­тникам итоги их работы, а также выявляют победителя, если это было соревнование.

Публичное демократическое обсуждение различных проблем является важнейшим условием самого существования демократи­ческого общества, основой его каждодневного функционирова­ния, гарантией общественного одобрения любого важного реше­ния, затрагивающего интересы всего общества или какой-либо его части. Общественное обсуждение - гарантия от неправильных решений, ущемляющих интересы отдельных слоев общества, групп населения.

Для современной России необходимость широкого публично­го обсуждения общественно значимых проблем также является несомненным фактом.

Однако надо признать, что в современном российском обще­стве практически полностью отсутствует традиция и практика демократического всестороннего публичного обсуждения представ­ляющих общественный интерес проблем в коллективах, дискус­сионных клубах, учебных заведениях и в целом на уровне рядо­вых граждан. Отсутствуют опыт таких обсуждений, общеприня­тые правила проведения таких мероприятий, единые требования к регламенту выступлений и ответам на вопросы, распределе­нию ролей участников обсуждения и др. Нет традиции соблюде­ния регламента всеми участниками таких дискуссий независимо от должностного положения, нет опыта уважительного задавания вопросов и ответов на заданные вопросы по существу, нет тради­ции неукоснительного соблюдения этических и риторических норм ведения дискуссии.

Необходимо отметить, что публичные дискуссии на разных уровнях и по разным вопросам с соблюдением цивилизованных риторических норм и процедур должны стать неотъемлемой частью жизни нашего общества.