- •1. Философия и мировоззрение. Предмет и значения (функции) философии.
- •2. Основной вопрос философии.
- •3.Возникновение философии. Особенности античной философии.
- •4. Основные проблемы Средневековой философии.
- •5. Философия эпохи Возрождения и Французского Просвещения.
- •6. Философия Нового времени. Эмпиризм.
- •7. Философия Нового времени. Рационализм.
- •8. Проблема субъекта в немецкой классической философии.
- •9. Возникновение и развитие философии марксизма.
- •10. Особенности русской философии XIX.
- •11. Отечественная философия XX века.
- •12. «Философия жизни».
- •13. Философия экзистенциализма.
- •14. Основные вопросы аналитической философии.
- •15. Позитивизм в его историческом и логическом развитии.
- •16. Основы феноменологии.
- •17. Герменевтика: история и современность.
- •18. Философские основания структурализма. Постструктурализм.
- •20. Принципы прагматизма.
- •21. Фундаментальная онтология Мартина Хайдеггера.
- •22. Проблема бытия. Виды реальности.
- •23. Мир как система. Проблема единства мира.
- •24. Принцип детерминизма.
- •25. Принцип Развития. Законы диалектики.
- •26. Проблема сознания.
- •27. Проблема познания.
- •28. Проблема истины.
- •29. Проблема человека в философии.
- •30. Понятие общества.
- •31. Проблема истории.
- •32. Вопрос о факторах истории.
- •33. Проблема единства и многообразия истории.
- •34. Философия постмодерна.
- •35. Принцип надежды.
- •36. Жизнь как философская категория.
- •37. Ф.М. Достоевский и мировая философия.
3.Возникновение философии. Особенности античной философии.
4. Основные проблемы Средневековой философии.
Средневековье – эпоха перехода к монотеизму (единобожию) и личному Богу. Бог имеет сверхъестественный характер. Это тайна и сама жизнь полна таинственных чудес. Мир был полон символами. Всё имело скрытое значение.
В Средневековой философии стояли 3 основные проблемы:
1) Отношения Бога и мира – возникает наука понимания – герменевтика;
2) Отношения философии и религии, разума и веры, знания и откровения. Решения: 1) Вера выше разума. С точки зрения разума вера абсурдна, поскольку сверхъестественна. «Верую, потому что абсурдно» - Ансльм Кентерберийский; 2) Разум выше веры. Сигер Брабантский «Разум дан человеку Богом, а вера идет от человека»; 3) концепция двойственности истины. Аввероус «Вера и разум истинны, их нельзя противопоставлять»; 4) концепция единства веры и разума. Фома Аквинский «Истины веры сверхъестественны, а истины разума ведут к истинам веры. Познавая природу, познаешь Бога».
3) Проблема универсалии или как существует общее. Решения: 1) реализм – общее существует независимо от вещей – в уме Бога, в самих вещах, как их сущность и после вещей в уме человека. Это влияние идей Платона; 2) номинализм – существуют только индивидуальные вещи, а общее это имя, звук, даваемый вещам по сходным признакам. Основывается на Бритве Оккама, которая обрезает браду Платона (идеи), но брада Платона тупит Бритву Оккама. Спор между реализмом и номинализмом ведется до сих пор. Бритва Оккама требует устранять всё лишнее, не умножать число сущностей без необходимости.
5. Философия эпохи Возрождения и Французского Просвещения.
6. Философия Нового времени. Эмпиризм.
Новое время с 17 до сер. 19 века.
Предпоссылки:
Буржуазные революции. Утверждается класс буржуазии. Капиталистическое производство. Развитие науки: эксперементальная математика, механика, новые орудия труда. Научная революция. Новая ориентация философии.
Философия отделяется от религии и развивается отдельно. 2 течения:
1) Рационализм - разумный
2) Эмпиризм – опытный.
Эмпиризм признает чувственный опыт источником познания. Эмпиристы – Бэкон, Гоббс, Локк, Юм.
Основатель – Фрэнсис Бэкон (политик, философ) «Новый Органон», «О достижении и приумножении наук», «Атлантида». Цель научного знания – усиление власти человека над природой. Истинное знание настоящая сила. Реформа существующего знания. Систематизация «О великом восстановлении наук».
Каким образом человек получает истинные знания? Процесс в 2 этапа: 1) свидетельство чувств, ощущений; 2) разум – суждение о чувствах и установление причин.
Чувства несовершенны, разум так же.
Идолы разума – искаженные понятия:
1) Идол рода – основание – природа человека
2) Идол пещеры – (присущ отдельному человеку (опыт), субъективность).
1 и 2 идолы – врожденные, 3 и 4 – приобретенные.
3) Идол рынка или площади – связь – язык, слова, толпа. Это то, что кажется, а не истина.
4) Идол театра – авторитеты, религия. Истина в вещах, а не в религиозных догматах.
Ограниченность чувств преодолевается опытом, экспериментами. Философ должен пропустить опыт через разум и выявить сущность.
Попытка создания универсального метода – Индукция – процесс логического вывода от частного к общему.
Томас Гоббс «Левиафан», «Основы философии». С помощью правильного рассуждения можно понять явления действительности. Рассуждение – складывание и вычитание. Тело+душа+разум=человек. Обобщает идеи Бэкона. Процесс познания начинается с чувственного опыта. Опытные знания недостаточны – становятся научными с помощью языка. Знаковая теория языка. Математика – универсальный язык. Теория общественного договора – происхождение общества и государства из договора. Два этапа: догосударственный и государственный или гражданский. Все люди изначально разумны и равны. Человек по своей природе эгоисты. Война всех против всех, каждый сам за себя. Переход к государству происходит в результате общественного договора.
Джон Локк «Опыт о человеческом разумении», 2 трактата «О правлении». Центр философии – проблема познания. Стремится исследовать сам разум. Принцип сенсуализма – «Нет ничего в уме, чего бы прежде не было в ощущении, чувстве». Критика врожденных идей. Не бывает врожденных идей – они приобретены. Tabula rasa – чистая доска. 2 вида опыта: внешний и внутренний. Внешний – ощущения, внутренний – рефлексия. Теория первичных и вторичных качеств. Качество – внутренняя сила вещи. Первичные качества неотделимы от тела – объективные. Вторичные – качества, не играющие роли в самих предметах, но вызывающие ощущения – субъективные.
Дэвид Юм «Трактат о человеческой природе». Обращался к повседневной жизни. Изучал ум маленьких детей. Впечатления и идеи – два вида представления. Идеи не всегда истинны.