- •Нормальная экг. Происхождение, величины и продолжительность зубцов и интервалов
- •Экг при гипертрофии правого предсердия
- •Экг при гипертрофии левого предсердия
- •Экг при гипертрофии левого желудочка
- •Экг при гипертрофии правого желудочка
- •Изменения экг при инфаркте миокарда
- •Изменения экг при приступе стенокардии
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1. Студент должен понимать:
- •3.2. Студент должен знать:
- •3.3. Студент должен уметь:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного
- •8. Информационные материалы
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1. Студент должен понимать:
- •3.2. Студент должен знать:
- •3.2. Студент должен уметь:
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •1. Симптомы, обусловленные избыточным поступлением желчи в
- •2. Симптомы, связанные с уменьшением поступления желчи в ки-
- •3. Симптомы, обусловленные токсическим воздействием компонентов
- •1. Эндогенная (печеночно-клеточная, паренхиматозная) – обуслов-
- •2. Экзогенная (портосистемная, шунтовая) – обусловлена поступле-
- •3. Смешанная – имеют место оба механизма, наиболее часто встре-
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание ____________учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •1. Внепочечные:
- •2. Почечные – нарушение функции почек при гломерулонефрите,
- •3,5 Г/сут. – при нефротическом синдроме;
- •III период – период восстановления диуреза:
- •IV период – полное выздоровление, длится от 3-х до 12 месяцев. Ха-
- •II стадия – появление экстраренальных признаков.
- •III стадия хпн – терминальная:
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1. Студент должен понимать:
- •3.2. Студент должен знать:
- •3.3. Студент должен уметь:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •110 Г/л и эритроцитов менее 4 х 1012/л (анемия);
- •1. Гематомный тип – при дефиците факторов свертывания: врож-
- •2. Петехиально-пятнистый (синячковый, микроциркуляторный)
- •3. Смешанный (синячково-гематомный) тип – при нарушении и коа-
- •4. Васкулитно-пурпурный тип – при воспалении сосудов микро-
- •5. Ангиоматозный тип – при наследственных или приобретенных
- •I стадия – начальная (латентная) – выявить не удается, в крови
- •II стадия – развернутая:
- •III стадия – терминальная – патогенетически – поликлональная,
- •I стадия (начальная) – незначительное увеличение нескольких
- •II стадия (развернутая): нарастание лейкоцитоза, прогрессирую-
- •III стадия (терминальная) – злокачественное перерождение:
- •I. По этиологическому фактору:
- •II. По характеру лабораторных изменений:
- •1. Нарушение всасывания витамина в12:
- •2. Дефицит транскобаламина:
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
- •11. Литература
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели практического занятия
- •3. Задачи практического занятия
- •3.1 Студент должен понимать:
- •3.2 Студент должен знать:
- •3.3 Студент должен уметь:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
- •6. Содержание учебного материала
- •7. Методика курации больного:
- •8. Информационные материалы
- •0 Степень – зоба нет;
- •I степень – размеры доли больше дистальной фаланги большого
- •II степень – зоб пальпируется и виден.
- •1) Миокардиодистрофия с аритмией;
- •2) Атония с атрофией скелетной мускулатуры;
- •3) Диспепсия и мальабсорбция, как следствие – нарушение функции
- •II. Нарушение толерантности к глюкозе
- •III. Гестационный сахарный диабет (сд беременных)
- •50 Ммоль/ч. Каждые 0,5-1 час необходим контроль кислотно-
- •20 Граммов глюкозы (2 чайных ложки сахара, 100 граммов белого
- •1,0 Мл 0,1% раствора. Глюкокортикостероиды (75-150 мг гидро-
- •10 Мл 25% раствора сульфата магния, внутривенное капельное
- •60 Ммоль/л)
- •I степень – имт 25-29,9 кг/м2;
- •II степень – имт 30-39,9 кг/м2;
- •9. Практические навыки
- •10. Самостоятельная работа
2. Цели практического занятия
· Освоить патофизиологические механизмы формирования син-
дромов при заболеваниях гепатобилиарной системы, их симпто-
матологию, лабораторную и инструментальную диагностику.
· Освоить этиологию, патогенетические механизмы, клиническую,
лабораторную и инструментальную диагностику хронического
холецистита, хронического гепатита, циррозов печени, основные
принципы их лечения и профилактики.
· Овладеть тактикой ведения больных с приступом желчной колики
и кровотечением из варикозно расширенных вен пищевода.
3. Задачи практического занятия
3.1. Студент должен понимать:
· патофизиологические механизмы клинических синдромов при за-
болеваниях гепатобилиарной системы.
· взаимосвязь клинических симптомов и синдромов при заболева-
ниях гепатобилиарной системы с патоморфологическими и функ-
циональными изменениями.
· патогенез хронического холецистита, хронического гепатита,
цирроза печени.
· патоморфологическую и патофизиологическую обусловленность
45
клинической симптоматики и лечебной тактики при хроническом
холецистите, хроническом гепатите, циррозе печени.
3.2. Студент должен знать:
· определения, этиологию, патогенетические механизмы синдромов
при заболеваниях гепатобилиарной системы, их симтоматологию,
лабораторную и инструментальную диагностику.
· определение, этиологию и патогенез хронического холецистита,
хронического гепатита, цирроза печени, их клинические проявле-
ния, лабораторную и инструментальную диагностику, основные
принципы лечения и профилактики.
3.2. Студент должен уметь:
· провести расспрос больных и выявить факторы риска развития
заболеваний гепатобилиарной системы.
· провести объективное исследование больного с анализом и синте-
зом полученных данных, обосновать клинические синдромы и
предварительный диагноз.
· обоснованно составлять диагностическую программу при заболе-
ваниях гепатобилиарной системы с четкой формулировкой ожи-
даемых результатов и их значения для установления клиническо-
го диагноза.
· ориентироваться в вопросах лечения и профилактики хроническо-
го холецистита, хронического гепатита, цирроза печени.
· определять тактику ведения больных при приступе желчной ко-
лики, кровотечении из варикозно расширенных вен пищевода.
4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам
1. Вспомните анатомическое строение печени.
2. Какие функции в организме человека выполняет печень?
3. Каково строение печеночной дольки?
4. Как функционирует система желчеобразования и желчеотделения?
5. Как осуществляется кровоснабжение печени? В чем его особен-
ность?
6. Какие патоморфологические изменения происходят в печени при
циррозе?
5. Контрольные вопросы по изучаемой теме
Причины, патогенез, симптоматология, лабораторная диагностика:
· Синдрома желтухи.
· Синдрома холестаза.
· Синдрома портальной гипертензии.
46
· Синдрома гепатоспленомегалии.
· Синдрома печеночной недостаточности.
· Синдрома печеночной энцефалопатии.
· Синдрома желчной колики.
· Хронический холецистит – краткие сведения по этиологии и пато-
генезу, симптоматологии, лабораторно-инструментальной диаг-
ностике, лечению и профилактике.
· Хронические гепатиты – краткие сведения по этиологии и патоге-
незу, симптоматологии, лабораторно-инструментальной диагно-
стике, лечению и профилактике.
· Циррозы печени, краткие сведения по этиологии и патогенезу,
симптоматологии, лабораторно-инструментальной диагностике,
лечению и профилактике.