- •Конституция республики «Юность»
- •14 Июля 1992 г., 23 июля 1993 г.).
- •Часть I. Основы общественного строя и политика республики «юность» Глава I. Политическая система
- •Глава II. Социальное развитие и культура
- •Часть II. Республика и личность
- •Глава III. Равноправие граждан
- •Глава IV. Основные права, свободы и обязанности граждан республики
- •Часть III. Высшие органы власти и управления
- •Глава V. Референдум жителей республики
- •Часть V. Действие конституции республики. Порядок ее изменения.
- •В душе никогда не умрет
- •Уважаемые коллеги!
- •Методика проведения коллективных творческих дел.
- •«Метод взаимодействия»
- •3. «Веревочный курс». Общая вводная.
- •3.1 Функции ведущего:
- •4. Упражнения для «вк»
- •4.20. Произведеие искусства
- •4.21. «Пробка»
- •4.22. «Возрождение»
- •4.24. «Болтанка»
- •5. Игры на знакомство
- •5.4. Бинго!
- •Замечания
- •5.6. Автопортрет
- •Материалы
- •Замечания
- •Материалы
- •Игра усиливает групповую сплоченность и создает атмосферу открытости
- •1. Предложите участникам написать три предложения, относящиеся лично к ним. Из этих трех фраз две должны быть правдивыми, а одна — нет.
- •2. Один за другим каждый участник зачитывает свои фразы, все остальные пытаются понять, что из сказанного соответствует действительности, а что — нет. При этом все мнения должны обосновываться.
- •3.Посоветуйте авторам фраз не спешить со своими комментариями и внимательно выслушать догадки разных игроков. Ведь это прекрасная возможность понять, как человек воспринимается со стороны.
- •Подготовка
- •Замечания
- •5.11. Тост за группу
- •6. Методы и приемы развития навыков коллективного принятия решений.
- •6.1 Игры на выработку совместной стратегии
- •6.1.1 Узлы
- •6.1.2. Точкой на пол
- •Время: 15 минут
- •6.1.3. От дуэтов до квартетов
- •6.1.4. Последняя игра
- •Инструкции
- •6.1.5. Высоко и низко
- •6.1.6. Борьба за богатство и власть
- •Инструкции
- •Часть 1: «Борьба» (10 минут)
- •Часть 2: «Пожертвования» (10 минут)
- •Часть 3: «Обеспечение экономической справедливости» (40 минут)
- •6.1.7. «Все равны - все различны»
- •6.1.8. Выбирай!
- •6.1.9 Повесть о двух городах
- •6.1.10. Разные зарплаты
- •6.1.11. Сеть жизни
- •Часть 1:
- •Часть 2:
- •6.1.12 Спорт для всех
- •6.1.13. Узы сотрудничества
- •6.1.14. Электростанция
- •Часть 1. Мозговой штурм по проявлениям насилия.
- •Часть 2. На электростанции.
- •7. Игры на осознание сплоченности и единства группы
- •7. Игры на взаимодействие
- •8.5 Упражнение джеффа
- •8.6. Секрет Джованни
- •30 Минут
- •8.7 Убийство
- •8.8 Латсы и мипсы
- •8.9 Комната 703
- •8.10 Кораблекрушение
- •8.11 Остров
- •8.12 Тропи
- •8.13 Зенляндия
- •Рассказ
- •5. Каждая команда должна за 20 минут найти как можно больше вариантов того, как принцессе выйти из затруднительного положения. На выполнение этого задания дается 10 минут.
- •6. Команды представляют на общем обсуждении найденные решения, и группа пытается оценить каждое:
- •Исследование разности командного и личных решений участников. (проводить не обязательно, если не хватает времени, но, как правило, очень интересно для участников)
- •Вопросы, которые помогут ведущему
- •8.17. Луноход.
- •9. Магия ритуала – серия упражнений
- •9.1 Прочистка мозгов
- •9.2 Музыкальное приветствие
- •9.4 Массаж в кругу
- •9.5 Волшебный стул
- •9.6 Критика
- •10.1 Палатка на пятерых. Весьма любопытная игра, заставляющая участников вспомнить детство - 20 минут –
- •10.2 Небоскреб
- •60 Минут
- •10.3. Заторможенное падение
- •60 Минут
- •10.4 Летающие яйца
- •10.5 Плоты
- •10.6 Мосты
- •10.7 Башни
- •10.8 “Блины”
- •11. Игра «Восхождение» Серия упражнений
- •11.1 Упражнение «Мой идеальный мир» Материалы:
- •11.2 Упражнение «Лабиринт»
- •11.4 Упражнение «Выбор»
- •11.5 Упражнение «Кочки»
- •11.6 Упражнение «Аукцион ценностей»
- •11.7 Упражнение «Веревка»
- •11.8 Упражнение «Слово»
- •11.9 Упражнение «Фломастеры»
- •11.10 Упражнение «Покрывало»
- •11.11 Упражнение «Мозаика»
- •11.12. Рубежи
- •Участники игры творчески выражают свои пожелания и ожидания
- •12. Поведение в конфликте
- •13.Сложные игры
- •13.3 Спящий город
- •13.4 Эпитафия…
- •Инструкция ведущего
- •13.6 Спасатели
- •Комментарии
- •14. Планирование работы в группе
- •Планирование программ
- •Разминка
- •Необычный заказ
- •Главная работа
- •И большим, и детям
- •16.Общие полезные данные
- •Cправка о лагере «юность»
- •Пример легенды отряда
- •Обязанности дежурного командира отряда
8.7 Убийство
Участники: группа 10-12 человек.
Задание: каждый участник группы получает фрагмент информации на карточке. Участники не имеют права передавать карточки с информацией друг другу, показывать что в них написано, но могут вслух произносить содержание карточек.
Группе необходимо ответить на вопросы: кто убит? Мотив? Орудие преступления? Время преступления? Кто убийца?
Лифтер видел мистера Келли идущим в квартиру мистера Скотта в 12:25 вечера.
Лифтер заканчивал работу в 12:30 вечера.
Было установлено, что тело мистера Келли было оттранспортировано на длительное расстояние.
Мисс Смит видела мистера Келли, идущим к дому мистера Джонса в 11:55 вечера.
Жена мистера Келли исчезла после убийства.
После убийства полиция не смогла найти мистера Скотта.
Когда полиция постаралась найти мистера Джонса, то выяснилось, что он исчез.
Лифтер сказал, что мисс Смит была в вестибюле дома, когда он уходил с работы.
Мисс Смит часто сопровождала мистера Келли.
Мистер Джонс говорил мистеру Келли, что собирается убить его.
Мисс Смит сказала, что никто не покидал дом между 12:25 и 12: 45 вечера.
Кровь мистера Келли была обнаружена в машине мистера Скотта.
Кровь мистера Келли была найдена на ковре в холле за квартирой мистера Джонса.
При осмотре тела мистера Келли у него была обнаружена пуля в бедре и ножевое ранение на спине.
В 12:00 вечера мистер Скотт выстрелил в человека, пытавшегося ворваться в его квартиру.
Лифтер сообщил полиции, что он видел мистера Келли в 12:15 вечера.
Пуля, обнаруженная в теле мистера Келли, была выпущена из пистолета мистера Джонса.
Когда лифтер видел мистера Келли его рана немного кровоточила, но он выглядел довольно неплохо.
Нож с отпечатками крови мистера Келли был найден в саду мисс Смит.
На ноже, найденном в саду мисс Смит, были обнаружены отпечатки пальцев мистера Скотта.
Мистер Келли расстроил бизнес мистера Джонса, переменив его покупателей.
Лифтер видел, что жена мистера Келли часто уходила из дома вместе с мистером Скоттом.
Тело мистера Келли было обнаружено в парке.
Тело мистера Келли было обнаружено в 1:30.ночи.
Как заявил мед.эксперт, мистер Келли был убит за 1час до того, как его нашли в парке.
_____________________________________________________________________
После получения поверхностного пулевого ранения от мистера Джонса, мистер Келли пришел в квартиру, где был убит мистером Скоттом с помощью ножа в 12:30 вечера, потому, что мистер Скотт был в любовной связи с женой мистера Келли.
8.8 Латсы и мипсы
Цели:
Научиться обмениваться информацией в группе.
Сосредоточиться на сотрудничестве во время решения проблемы группой.
Наблюдение опасности лидерского поведения при решении проблемы группой.
Инструкция:
Представьте себе, что латсы и мипсы представляют собой новый способ измерения дистанции, а ворсы и мирсы – новый способ измерения времени.
Человек едет из города А, через города В и С в город Д.
Задача вашей группы – узнать, сколько ворсов занимает вся поездка.
У вас есть 20 минут на решение этой задачи. Не выбирайте формального лидера. Вам будут розданы карточки, содержащие информацию для решения этой задачи. Вы можете обмениваться ей устно, но вы должны держать ваши карточки в руках во время всего упражнения.
Как далеко от А до В?
От А до В 4 латса.
Как далеко от В до С?
От В до С 8 латсов.
Как далеко от С до Д?
От С до Д 10 латсов.
Что такое латс?
Латс – это 10 мипсов.
Что такое мипс?
Мипс –это способ измерения дистанции.
Сколько мипсов в километре?
В одном километре 2 мипса.
Что такое ворс?
Ворс – это 5 мирсов.
Что такое мирс?
Мирс – это способ измерения времени.
Сколько мирсов в часе?
В часе 2 мирса.
С какой скоростью едет человек от А до В?
Человек от А до В едет со скоростью 24 латса в ворс.
С какой скоростью едет человек от В до С?
Человек от В до С едет со скоростью 30 латсов в ворс.
С какой скоростью едет человек от С до Д?
Человек от С до Д едет со скоростью 30 латсов в ворс.
Ответ : 23/ 30 ворса.