7. Игры на взаимодействие

8.1 "Часы"

Группе завязываются глаза

Задание: Найти в комнате часы.

8.2 "Свеча"

На столе лежат свечи по количеству участников в группе. У первого в руках спичечный коробок. По сигналу ведущего участник зажигает спичку и добирается до свечи, зажигает ее, возвращается, передает коробок следующему участнику. (Можно передавать свечу).

8.3 "Башня"

Инструмент: спичечные коробки.

Упражнение выполняется молча.

По команде ведущего участник подходит к столу и ставит один коробок, с другим пустым коробком возвращается к команде и передает его следующему участнику. Тот должен положить его на предыдущий и т.д. Если башня падает, упражнение выполняется с начала.

8.4 "Кружки"

1.Материалы: два фломастера на две группы, лист бумаги с 36 клетками для каждой пары групп.

2. Процесс:

Ведущий объясняет участникам, что им предоставляется возможность заработать как можно больше очков, т.к. за каждую линию, состоящую из 5 кружков одного цвета группа получает 1 очко.

Ведущий демонстрирует лист с 36 квадратиками. Он объясняет, что упражнение происходит между двумя группами, использующими лист с квадратиками и разноцветные фломастеры (Ведущий не использует слово "команд" в объяснении правил игры). Он объясняет, что участники игры должны следовать следующим правилам:

1. Каждая группа использует фломастер для обозначения ходов, ее задача построить линию из 5 кружков данного цвета (горизонтальную, вертикальную или диагональную).

2. Один кружок за один ход.

3. На каждый ход по 30 секунд размышления, если время просрочено, ход теряется.

4. Каждая группа имеет 10 минут на выработку стратегии до начала игры.

5. Каждая группа имеет возможность сделать 15 ходов.

6. Получение очков зависит от того, сколько линий по 5 кружков заполнила группа (Ни одна из пометок не может быть посчитана дважды). Одна линия - одно очко.

7. Ведущий назначает "маркера", который может делать ходы от имени группы.

8.5 Упражнение джеффа

Рассчитано на проведение в аудитории с любым количеством ребят.

Ведущий бросает мячик в зал и задает вопрос тому, кто поймает. Ответ должен быть: да, нет, может быть. Ответивший бросает мяч обратно ведущему и он задает следующий вопрос другому участнику.

Вопросы.

- Обманываете ли вы своих родителей?

- Вы имеете комплексы?

- Считаете ли вы, что есть мясо аморально?

- Считаете ли вы, что вы всегда правы?

- Хотели бы вы изменить свой возраст?

- Считаете ли вы, что мужчины сильный пол?

- Смогли бы вы вступить в брак с представителем другой нации, расы?

- Хотели бы вы изменить свой пол?

- Считаете ли вы, что мужчины и женщины в нашей стране имеют равные права?

- Имеют ли ваши родители расовые или национальные предрассудки?

- Считаете ли вы допустимым секс до брака?

- Верите ли вы в жизнь после смерти?

- Верите ли вы в бога?

- Верите ли вы в любовь с первого взгляда?

- Я считаю, что смертная казнь это правильно.

- Считаете ли вы что гомосексуализм и лесбиянство нормально?

- Считаете ли вы, что наше общество теряет мораль?

- Можете ли вы предпочесть друзей вашей семье?

Задав эти вопросы, ведущий благодарит зал за ответы и задает вопросы тем, кто отвечал (уже не бросая мячик):

- Тяжело ли вам отвечать на вопросы, если вы оставались в большинстве.

- Что вы чувствовали к людям, у которых противоположное мнение.

- Были ли вопросы, над которыми вы не задумывались еще и поэтому вам трудно было ответить.

- Были ли вопросы, на которые вы бы хотели ответить неискренне.

- Что формировало ваши ответы: стереотипы, толпа или действительно ваше мнение.

- Что влияет на наши убеждения.

• Что нам всем дало это упражнение.