41. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение

Суждение – форма мышления, в которой утверждается или отрицается связь между предметом (S – субъект) и его признаком (Р – предикат), отношение между предметами или факт существования предмета и которая может быть либо истинной, либо ложной. Языковой формой суждения является повествовательное предложение; вопросительные и побудительные предложения суждения не выражают, так как они не утверждает и не отрицает чего-либо, их значение не в передаче информации, а в побуждении к ее получению. Вопросительно-риторические суждения (риторические предложения) выражают суждения «Это знают все», так поступать нельзя. Они могут быть как истинными, так и ложными. Суждение и предложение отличаются по составу Состав суждения: S – субъект (отражает предмет суждения); Р– предикат (отражает признак предмета); Связка – соединяет оба термина суждения, утверждая или отрицая принадлежность предмету некоторого признака (есть – не есть; является – не является; часто связка грамматически не выражена – просто тире). В распространенном предложении кроме главным членов подлежащего и сказуемого имеются дополнительные члены (дополнение, определение, обстоятельство). В таком случае субъект и предикат выражаются «группой подлежащего» и «группой сказуемого», включающими, кроме главных членов, и второстепенные члены предложения. Логическое ударение – Степанов (а не кто-то другой) имеет высшее (а не среднее) юридическое образование (а не какое-либо другое). Термин «суждение» может быть заменен равнозначным термином «высказывание».

К оглавлению

42. Научная индукция и ее виды

Научная индукция – индукция путем отбора – умозаключение, в котором обобщение строится путем отбора необходимых и исключения случайных обстоятельств. В зависимости от способов исследования различают: 1. Индукцию методом отбора (селективная индукция) – умозаключение, в котором вывод о принадлежности признака классу (множеству) основывается на знании об образце (подмножестве), полученном методичным отбором явлений из различных частей этого класса. Класс К в данном случае представляет собой неоднородное множество с неравномерным распределением признака Р в различных его частях. При формировании образца следует разнообразить условия наблюдения. Отбор Р из различных частей К должен учитывать их специфику, вес и значимость, чтобы обеспечить представительность (репрезентативность) образца. 2. Индукцию методом исключения (элиминативная индукция) – система умозаключений, в которой выводы о причинах исследуемых явлений строятся путем обнаружения подтверждающих обстоятельств и исключения обстоятельств, не удовлетворяющих свойствам причинной связи. Познавательная роль элиминаттивной индукции – анализ причинных связей (связь между двумя явлениями, когда одно из них – причины – предшествует и вызывает другое – действие). Свойства причинной связи (познавательные принципы): • Всеобщность – в мире не существует беспричинных связей. • Последовательность во времени – причина всегда предшествует действию. Из многих обстоятельств в процессе индуктивного исследования отбирают лишь такие, которые появились раньше интересующего нас действия, и исключают из рассмотрения (элиминируют) возникшие одновременно с ним и после него. Это необходимое, но недостаточное условие причинной связи – ошибка «после этого, значит, по причине этого» (неверно, что молния – причина грома). • Необходимость – действие может осуществляться лишь при наличии причины, отсутствие причины с необходимостью ведет к отсутствию действия.  • Однозначность – каждая конкретная причина всегда вызывает вполне определенное, соответствующее ей действие. Видоизменения в причине с необходимостью влекут видоизменения в действии и наоборот. Методологическая основа выводов элиминаттивной индукции: определенное огрубление реальных взаимосвязей между явлениями:  • Предшествующее явления рассматривается как сложное, состоящее из простых обстоятельств; • Каждое из обстоятельств считается относительно самостоятельным и не вступает во взаимодействие с другими; • Выделенные обстоятельства рассматриваются как полный их перечень, и предполагается, что исследователь не упустил других обстоятельств.

К оглавлению