1980Г. В Академии наук ссср.

– интеллектуальный метод, использующий эффект гипермнезии (сверхзапоминания), при котором информация усваивается в объеме превосходящем нормы.

- эффект 25 кадра - информация с экрана телевизора воспринимается на сознательном уровне при скорости ее подачи не более 24 кадров\с. Если скорость выше, то она будет восприниматься не на сознательном, а подсознательном уровне.

Урок с использованием интелл - метода

1)«вижу» - первые 15 мин. учащиеся смотрят на экран, где мелькают пары слов с переводом со скоростью 25кадров\с.

2)«Вижу и слышу» - слова подаются в обычном скоростном режиме, характерном для среднего темпа речи носителя языка.

3)«Работаю» - учащиеся видят слова и переводят их.

Вывод

2 Основных пути повышения эффективности обучения ия:

- за счет использования современных технологий и ТСО;

- за счет активизации резервов личности обучающихся (гипнопедии и др.).

Тема 12.

Средства обучения - это комплекс учебных пособий и технических приспособлений, с помощью которых осуществляется деятельность преподавателя (по обучению языку) и учащихся (по овладению языком) Упражнения

Разновидности средств обучения

- ср-ва обучения для преподавателя;

- ср-ва обучения для учащихся;

- аудиовизуальные и технические средства для учащихся и преподавателей.

Учебно-методический комплекс (УМК)

- средства обучения, предназначенные для работы с контингентом учащихся по профилю обучения.

Компоненты УМК:

- учебник;

• книга для учителя;

• рабочая тетрадь для учащегося;

- аудиовизуальное приложение (звукозаписи, компьютерные программы, видео фильмы).

Средства обучения для преподавателя

1) образовательный стандарт по профилю (цели обучения, содержание обучения, темы, сферы, ситуации общения, образцы тестов);

2) программа по аспекту языка (цели, задачи, ЗУНы, содержание дисциплины, контроль, описание СРС, литература по дисциплине);

3) книга для преподавателя;

4) методическая литература;

5) справочная научная литература.

Средства для учащихся

1) учебник (фонет., лекс., граммат., ск. материал, тексты, комментарии к текстам, упражнения);

2) словарь;

3) наглядность;

4) компьютерные средства (Web CT, Internet).

Упражнения:

Языковые

- усвоение значения, формы, сферы употребления языкового явления.

Результат: формирование навыков.

Виды: имитативные, подстановочные, с ключом, на трансформацию, на расширение предложения, по аналогии, со стандартными фразами, на заполнение пропусков, на конструирование фразы из структурных элементов и др.

Условно-речевые упражнения

- промежуточные между языковыми и речевыми, направленные на совершенствование навыков и развитие умений на материале учебных ситуаций и предполагающие менее сложные мыслительные задачи.

Речевые упражнения

- совершенствование речевых навыков и развитие речевых умений с их последующим совершенствованием;

- внимание обучающихся переносится с формы на содержание высказывания;

- всегда ситуативные и контекстные.

Виды (В.Л. Скалкин): воспросно-ответные, репликовые, условная беседа, пересказ текста или ситуации общения, описание, дискутивные упражнения, устный рассказ, конференция, дебаты, ролевые ситуации.

Виды упражнений

- тренировочными;

- контрольными;

- аспектными (грамматические, фонетические, лексические);

- комплексные;

- рецептивные;

- продуктивные – порождение высказывания в устной и письменной формах.

Виды учебников

соответствуют методам обучения.

- грамматико-переводные;

- аудиовизуальные;

- аудиолингвальные;

- сознательно-практические;

- коммуникативные;

- интенсивные курсы;

- компьютерные курсы.

Аудиовизуальные средства обучения

- фонограммы: СД запись, радио передача;

- видеограммы: а) натуральные (предметы, действия) б) художественно изобразительные (рисунки, репродукции, слайды, фото, географические карты) в) графические (таблицы, схемы);

- видеофонограммы: кинофильмы, видеофильмы, телепередачи, компьютерные программы.

Технические средства обучения

- звукотехнические: магнитофон, плеер, радиоприемник, СД проигрыватель, моб. телефон, диктофон;

- светотехнические: фотоаппарат, цифровая фотокамера, портативный текстовый сканер (сканирующая ручка С-Реn);

- звукосветотехнические: оборудование для дом. кинотеатра, видеомагнитофон, видеокамера, DVD проигрыватель, электронный переводчик;

- средства программированного обучения: компьютер, CD-ROM, Ноутбук, Микрокомпьютер.

Компьютер

- обучение фонетике, лексике, грамматике, письменной речи \ изучение;

- контроль \ самоконтроль;

- обеспечение учебного процесса по дисциплине, СРС с использованием Web-CT\ дистанционное обучение;

- средство самостоятельного изучения ИЯ для учащихся.