Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Shpory_pechat.doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
12.09.2019
Размер:
507.9 Кб
Скачать

I.По особенностям противостоящих сторон:

1) «горизонтальные» конфликты между этническими группами (например, осе­тино-ингушский конфликт или ферганский конфликт между узбеками и турками-месхетинцами);

2) «вертикальные» конфликты между этнической группой и государством (на­пример, чеченский или карабахский конфликты).

II.По их приоритетным целям. Если их расположить по нарастающей в сложности достижения компромисса или урегулирования, типология будет выглядеть следующим образом:

- Культурно-языковые конфликты.

- Социально-экономические конфликты.

- Статусные конфликты.

- Территориальные конфликты.

- Сецессионныс конфликты (выдвигаются требования по созданию собственной независимой государственности или воссоединения с соседним («мате­ринским»/«родственным») государством).

III.По ф-ме проявл-я:

- Отчуждение – пролог конфл ситуации в полиэтн об-ве (увеличение социокультурной дистанции).

- Стадия неприязни. Связан с: 1.культурные причины ("ущемление культуры") 2.экономич-е причины 3.правовые(законодат дискримнац-я) 4.политич (манипул-я масс сознанием).

- Стадия насилия.

Взгляды исследователей на причины возникновения этн. конфликтов расходятся:

1. Материальные причины - борьба за ресурсы, территорию, контроль над экономикой и пр.

2. Нематериальные: политическим, историческим, религиозным, проблемам безопасности и пр.

3. Этнические конфликты возникают в результате действий элит.

Конфликты не похожи один на другой и не м.б. урегулированы одним методом. Основными способами устранения противоречий, лежащих в основе конфликта, яв-ся следующие:

- устранение объекта конфликта;

- раздел объекта конфликта между сторонами;

- установление очередности или иных правил обоюдного использования объекта;

- компенсация одной из сторон за передачу объекта другой стороне;

- разведение сторон конфликта;

- перенос отношений сторон в другую плоскость, предполагающую выявление у них общего интереса, и пр.

Другая классификация: "Цивилизованные" методы:

1. предоставление компактно проживающим нац. меньшинствам автономии и самоуправления.

2. добровольный поиск консенсуса

"Нецивилизованные" методы:

1. переход от многонациональных государств к однонациональным.

2. насильственное переселение народов в другие районы.

3. ведение диалога с позиция силы.

4. зависимость прав и свобод личности от национальности.

29. Проблемы и перспективы социального и политического развития России

   

Цель  разработки Концепции до 2020 года : устойчивое повышения благосостояния российских граждан, национальной безопасности, динамичного развития экономики, укрепления позиций России в мировом сообществе, достижение уровня экономического и социального  развития, соответствующего статусу  России как ведущей мировой державы XXI века

Определются приоритеты государственной  политики: инвестиции в человеческий капитал, подъем образования, науки, здравоохранения, построение национальной инновационной системы, развитие наших естественных преимуществ и модернизация экономики, развитие ее новых конкурентоспособных секторов в высокотехнологических сферах экономики знаний, реконструкция и расширение производственной, социальной и финансовой инфраструктуры.

Новое направление: "новая технологическая волна, на основе нано- и биотехнологий".

Ставятся задачи достижения мировых стандартов финансирования науки, образования и здравоохранения создание условий для эффективного использования квалифицированного труда и повышения качества человеческого капитала, построения эффективной, ориентированной на конечный результат, социальной инфраструктуры.

Необходимо создать демократическое общество.

Задача гос-ва оздоровить общество, укрепить его основу, не потеряв при этом преимуществ демократии, соревновательности, сложности нашего культурного устройства и разделения властей.

Проблемы: коррупция; бедность; сырьевая зависимость; дураки и дороги; проблемы образования и культуры. Вступление в Болонский процесс породило множество несостыковок и проблем. Кроме того, ведутся дискуссии о необходимости восстановления средне-специального образования.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]