- •1. Пояснительная записка
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •1.4. Организационно-методический план по дисциплине «История педагогики и образования» для студентов офо инпо специальности 050706 – Педагогика и психология
- •1.4. Организационно-методический план по дисциплине «История педагогики и образования» для студентов зфо инпо специальности 050706 – Педагогика и психология
- •1.5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины «История педагогики и образования»
- •2. Структура и содержание курса
- •2.1. Дидактические единицы гос впо по дисциплине
- •Направление подготовки 050706 – Педагогика и психология
- •2.2. Тематический план учебной дисциплины «История образования и педагогической мысли» (офо)
- •2.2. Тематический план учебной дисциплины «История образования и педагогической мысли» (зфо)
- •2.3. Содержание теоретических разделов дисциплины «история образования и педагогической мысли» (лекции)
- •Тема 1. История образования и педагогической мысли как область научного
- •Тема 2. Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Тема 3. История образования и педагогических учений в странах Древнего Востока и античном мире
- •Тема 4. Религиозно-философские основы феодального образования в Западной Европе
- •4.1. Педагогические идеалы Средневековья в системе христианских целей
- •И ценностей
- •4.2. Аксиологические основания образования и педагогической мысли в Западной Европе эпохи Возрождения
- •Тема 5. История образования и педагогической мысли в Киевской Руси и Русском государстве (до 18 в.)
- •Тема 6. Образование и педагогическая мысль Западной Европы в период становления и развития индустриального общества (17 – 19 вв.)
- •6.1. Выделение педагогики в самостоятельную отрасль знания в период домонополистического капитализма. Педагогическая концепция я.А.Коменского
- •6.2. Теоретические основы светского образования в Западной Европе эпохи Просвещения и педагогическая практика 18 – н.19 вв.
- •6.3. Развитие ведущих педагогических идей в западноевропейской теории и практике до 80-х гг. 19 в.
- •Тема 7. Образование и педагогическая мысль в России в период становления индустриального общества (до 90-х гг. 19 в.)
- •Тема 8. Образование и педагогическая мысль в Западной Европе
- •Тема 9. Школа и педагогика в России в к.19 – н.20 вв.
- •Тема 10. Зарубежная школа и педагогика в период между первой и второй мировыми войнами
- •Тема 11. Основные этапы становления и развития советской школы и педагогики
- •11.1. Развитие школы и педагогической мысли в России после Октябрьской революции 1917 г.
- •11.2. Образование и педагогическая мысль в России после второй мировой войны (40 – 80-е гг.)
- •Тема 12. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса
- •2.4. Содержание практических разделов
- •Семинар № 1. История образования и педагогических учений в античном мире (2 часа)
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинар № 3. Педагогические идеалы и практика Киевской Руси и Русского централизованного государства
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 4. Педагогическая концепция я.А.Коменского (2 часа)
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 5. Теоретические основы светского образования в Западной Европе эпохи Просвещения и педагогическая практика 18 – н.19 вв. (4 часа)
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 6. Общественно-педагогическое движение и реформы в области просвещения в 60-е гг. 19 в. (2 часа)
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 7. Образование и педагогическая мысль в Западной Европе
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 7. Развитие школы и педагогической мысли в России после Октябрьской революции 1917 г. (2 часа)
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 9. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса (2 часа)
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •2.5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •Итоговый тест по курсу «история образования и педагогической мысли» Вариант 2
- •Ключ к тесту:
- •Вопросы к экзамену
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Список рекомендуемой литературы:
- •Раздел 1. Антологии и хрестоматии.
- •Раздел 2. Учебная историко-педагогическая литература.
- •3.2. Методические рекомендации по организации дисциплины
- •Методические рекомендации для подготовки студентов к практическим и лабораторным занятиям
- •3.3. Рекомендации по использованию информационных технологий
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Перечень ключевых слов
1.5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины «История педагогики и образования»
№ п/п |
Составляющие УМКД |
Информация об издании |
|
Автор, название, место издания, издательство, год издания |
Место хранения (нахождения) |
||
1 |
Программный элемент |
|
|
1.1 |
Рабочая программа учебной дисциплины |
Шадрина О.Н. История образования и педагогической мысли Рабочая программа учебной дисциплины. 2008 (рукопись) |
Кафедра |
2 |
Теоретический элемент |
|
|
2.1 |
Учебник (основной*) |
|
Библиотека |
2.2 |
Учебники (дополнительные**) |
Библиографический список приведен в РП |
Библиотека |
3 |
Практический элемент |
|
|
3.1 |
Практикум |
Планы семинарских и практических занятий. Контрольные задания и упражнения. |
В рабочей программе
|
3.2 |
Хрестоматия |
|
Библиотека |
4 |
Методико-технологический элемент |
|
|
4.1 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины |
|
В рабочей программе
|
4.2 |
Методические рекомендации по выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ |
|
|
2. Структура и содержание курса
2.1. Дидактические единицы гос впо по дисциплине
ОПД.Ф.07 - «Педагогика начального образования»
Направление подготовки 050706 – Педагогика и психология
История педагогики и образования как область научного знания. Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в истории мировой культуры. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.
История образования в России. Влияние на характер воспитания детей природных, исторических условий, религии. Народная педагогика. Воздействие на детей быта, общественного уклада жизни, обычаев, обрядов, традиций. Школа и педагогическая мысль в Древней Руси. Школьное дело в XIII –XVII вв., Школа и педагогика в России конца XIX – начала XX в. Типы народных школ. Подготовка учителя для начальной школы. Выдающиеся деятели народной начальной школы. Идеи свободного воспитания в начальном образовании. Народное образование в России после 1917 г. Введение всеобщего обязательного начального образования. Идеи образования, воспитания и развития детей в трудах известных педагогов. Особенности и концепции развития образования в конце XX века.