. Вибір методів виховання

Методами воспитания понимают пути исследования воспитательных целей - как способы взаимосвязанной деятельности учителя и воспитанников, направленной на формирование у воспитанников представлений, убеждений, навыков и привычек поведения. Прием воспитания - это частичка метода воспитания, один из его элементов, необходимый для эффективного применения метода в конкретной ситуации. Например, беседа с учащимися строится как целая система приемов: яркого начала, прием обращения к жизненному опыту детей, приемы удержания и переключения внимания, прием завершения разговора и т.д. Средства воспитания - достояние материальной и духовной культуры (художественная, научная литература, радио, телевидение, интернет, предметы изобразительного, театрального, киноискусства и др.). Формы и виды воспитательной работы (собрания, беседы, конференции, кружки, игры, спортивная деятельность) которые задействуют при использовании определенного метода. Основным критерием оценки воспитательного метода является соответствие его воспитательным целям и задачам. Классификация методов воспитания следует из логики целостного педагогического процесса, необходимости непосредственной организации всех видов деятельности детей, их взаимоотношений с педагогами и между собой, стимулирование самодеятельности и самообразования. 

23 Класифікація методів виховання

Метод воспитания – это способ реализации целей воспитания. Методы воспитания являются главными средствами, обеспечивающими успешность решения задач каждого из компонентов воспитательного процесса. Традиционно методы воспитания рассматривают как способы воздействия на сущностные сферы человека с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств. Под методами воспитания подразумеваются способы взаимодействия педагогов и учащихся, в процессе которого происходят изменения в уровне развития качеств личности воспитанников.

Классификация методов - это выстроенная по определенному признаку система методов. В современной теории воспитания наиболее распространена следующая классификация:

- Методы формирования сознания (признание, внушение, убеждение, пример);

- Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение, приучение, поручение, воспитательные ситуации);

- Методы стимулирования и коррекции поведения (соревнование, поощрение, наказание);

- Методы самовоспитания (самонаблюдение, самоанализ, самоконтроль, самоприказ).

24 Методи формування свідомості особистості

Сознание - высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности. Функция сознания заключается в формировании целей деятельности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, что обеспечивает разумное регулирование поведения и деятельности человека. В сознание человека включено определенное отношение к окружающей среде, к другим людям.

Методы формирования сознания:

• Просвещение – сообщение о фактах, поступках, событиях.

• Внушение – метод психологического воздействия на человека, который рассчитан на не критические мысли других. Внушение не требует аргументации, доказательств, логики.

• Убеждение – метод воздействия на сознание, волю индивида, способствующий на формирование взглядов.

• Пример – метод воздействия на сознание, чувство, поведение через подражание, это - сложный процесс, в котором можно проследить поступки другого лица в определённых жизненных ситуациях.