Vіі. Матеріали медичного забезпеченню заняття.

7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: питання, задачі, тестові завдання, «німі» структурно-логічні схеми,

7.2. Матеріали методичного забезпечення основного стану заняття: професійні алгоритми, навчальні задачі, історії пологів.

7.3. Матеріали контролю для заключного етапу: задачі, тести, завдання.

7.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів:орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою.

Vііі. Список літератури:

Основна: С.В.Хміль «Акушерство»,Тернопіль:Підручники і посібники, 2008р.

В.Н.Запорожан «Акушерство»,-К:Здоров’я,2000р.

Л.О.Мороз «Посібник для практичних занять з акушерства» -К:Здоров’я, 2006р.

С.В.Хміль «Медсестринство в акушерстві». - Тернопіль:Підручники і посібники,2007р.

Л.С.Білич «Медичні маніпуляції в алгоритмах».

Тернопіль: Укрмед-книга, 2000р.

Додатково: В.Н.Запорожан «Акушерство і гінекологія»,-К:Здоров’я,1996р.

Г.К.Сметанівська «Акушерство»,-К:Здоров’я,1999р

Є.К.Айгамазян «Акушерство», спеціальна література,1997р.

В.І.Бодяжина «Акушерство», - М: Медицина,1970р.

Викладач:Біланчук Т.І.

Чернівецький медичний коледж

IiБуковинського державного медичного університету

«Погоджую» «Погоджую»

Методист коледжу Голова предметної ц.к.

Т.І.Бойчук Тріска С.Я.

«____»___________2013р. «____»___________2013р.

«____»___________2014р. «____»___________2014р.

«____»___________2015р. «____»___________2015р.

Методична розробка практичного заняття

Тема: «Аномалії тазу. Виявлення різних форм вузького тазу та їх характеристика.»

Дисципліна: «Акушерство»

спеціальність: «Акушерська справа»

Викладач: Біланчук Т.І.

Тема: «Аномалії тазу. Виявлення різних форм вузького тазу та їх характеристика.»

І. Актуальність теми:проблема вузького таза є однією з найактуальніших в акушерстві. Частота анатомічного вузького таза становить від 1,04 до 7,7 %, функціонально вузький таз спостерігається в 3-5 % роділь. Форма таза є суттєвим показником динаміки статевого розвитку. За сучасних умов акселерації, значних психоемоційних навантажень, стресових ситуацій і посилених занять спортом спостерігається компенсаторна гіпертрофія організму, що призводить до формування поперечно звуженого таза. Акушерка повинна вміти своєчасно розпізнати вузький таз, виділити групу ризику, прогнозувати пологи, що дасть змогу запобігти ускладнення у пологах.

ІІ. Навчальні цілі.

Студент повинен знати(L II):

- причини вузького таза;

- класифікацію та частотою, формою та ступенем звуження;

- діагностику різних форм вузького таза та їх характеристику.

Студент повинен вміти (L III):

- виміряти зовнішні та бокові розміри таза;

- визначити форму, розміри ромба Міхаєліса , індекс Соловйова;

- виміряти діагональну кон’югату і визначити справжню кон’югату;

- дати характеристику різним формам вузького тазу.

ІІІ. Виховна ціль: формування професійного мислення , відповідальності при виконанні обов’язків, запобігання ускладненням у жінок при пологах і в післяпологовий період.

ІV. Міждисциплінарна інтеграція.

Дисципліна	Знати	Вміти
Анатомія людини Акушерство	Будову жіночого таза, та окремих кісток. Відділи таза та площини малого таза. Зовнішні та додаткові розміри таза. Форму і розміри ромба Міхаєліса. Способи визначення справжньої кон’югати, діагональної кон’югати. Індекс Соловйова.	Вимірювати розміри таза та оцінити їх. Дати оцінку. Визначити і дати оцінку. Визначити і дати оцінку.