- •Чернівецький медичний коледж
- •IБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали медичного забезпеченню заняття.
- •Vііі. Список літератури:
- •Чернівецький медичний коледж
- •IiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми ( додається у вигляді структурно-логічних схем змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vііі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •IiiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми заняття (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури..
- •Чернівецький медичний коледж
- •IvБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Переношування вагітності, особливості протікання та ведення вагітності і пологів
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •VБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Особливості протікання та ведення передчасних пологів.»
- •V. Зміст теми заняття (додається розгорнутим текстом змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Протікання вагітності і пологів при передлежанні плаценти.
- •V. Зміст теми заняття (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Вивчення біомеханізму пологів при формах вузьких тазів, які зустрічаються часто.»
- •V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViiiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Вивчення біомеханізму пологів при формах вузьких тазів, які зустрічаються часто.»
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми (додається у вигляді тезисного викладання змісту).
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VIII. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •IxБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Перебіг та ведення пологів при вузьких тазах.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •XБуковинського державного медичного університету
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми.)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •XiБуковинського державного медичного університету
- •V. Зміст теми. (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vііі. Список літератури.
IV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
Акушерство
|
Методику обстеження вагітних. Розміри таза. Методику піхвового дослідження. Методику зовнішнього акушерського дослідження. |
Зібрати акушерський анамнез. Дати оцінку об’єктивному обстеженню. Провести вимірювання розмірів таза, основні та додаткові. Визначити діагональну та справжню кон’югату. Виконати прийоми Леопольда-Левицького і дати оцінку. |
V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми.)
Vі. План та організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття, Їх функції та зміст |
Навчальні цілі |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Розподіл часу |
1. 2.
3. |
Підготовчий етап Організаційні заходи Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь: 1. діагностика вузького таза. - дані анамнезу та об’єктивного обстеження; - визначення діагональної та акушерської кон’югати; 2. розгинальні передлеження: - причини виникнення розгинальних передлежань; - класифікація; - клініка та діагностика. |
L II
L II
L II
L II
L II
L II
L II L II |
Усне індивідуальне опитування.
Тестові завдання.
|
n.1 «Актуальність теми» n.2 «Навчальні цілі»
Фантоми. Муляж, Структурно – логічні схеми. Питання . Тести ІІ рівня.
|
1 – 3 хв.
20– 25% |
4. |
Основний етап Формування професійних вмінь та навичок: 1. Оволодіти навичками; - визначення форми таза і ступеня звуження; - визначення діагональної кон’югати, обчислення істинної кон’югати; - вимірювання бокової кон’югати; - встановлення ознак: Вастена, Цангенмейстера. 2. Оволодіти методикою діагностики розгинальних передлежань. 3. Проведення курація вагітних. |
L III
L III
L III
L III
L III
L III
L III
|
Практичний тренінг
Професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій |
Професійні орієнтовані карти. Інструкції. Муляжі Фантоми Історії пологів Текстові ситуаційні нетипові задачі Імітаційна гра. Історії пологів. |
60-90% |
5.
6.
7. |
Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків заняття Домашнє завдання |
L III |
Індивідуальний контроль. Рішення нетипових задач. Тестовий контроль ІІІ р. |
Фантом. муляжі Задачі ІІІ рівня Тести ІІІ рівня. «Німі» структурно – логічні схеми.
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою. |
10-20% |