- •Чернівецький медичний коледж
- •IБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали медичного забезпеченню заняття.
- •Vііі. Список літератури:
- •Чернівецький медичний коледж
- •IiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми ( додається у вигляді структурно-логічних схем змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vііі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •IiiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми заняття (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури..
- •Чернівецький медичний коледж
- •IvБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Переношування вагітності, особливості протікання та ведення вагітності і пологів
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •VБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Особливості протікання та ведення передчасних пологів.»
- •V. Зміст теми заняття (додається розгорнутим текстом змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Протікання вагітності і пологів при передлежанні плаценти.
- •V. Зміст теми заняття (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Вивчення біомеханізму пологів при формах вузьких тазів, які зустрічаються часто.»
- •V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViiiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Вивчення біомеханізму пологів при формах вузьких тазів, які зустрічаються часто.»
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми (додається у вигляді тезисного викладання змісту).
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VIII. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •IxБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Перебіг та ведення пологів при вузьких тазах.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •XБуковинського державного медичного університету
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми.)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •XiБуковинського державного медичного університету
- •V. Зміст теми. (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vііі. Список літератури.
IV. Міждисциплінарна інтеграція
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
Анатомія
Акушерство
|
Нормальні розміри таза.
Додаткові розміри таза.
Форму і розміри ромба Міхаеліса. Променево зап’ястковий індекс Показання до оперативного розродження. |
Виміряти зовнішні та внутрішні розміри таза. Визначити і дати оцінку додатковим розмірам таза. Дати оцінку. Визначити індекс Соловйова. |
V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
VI. План та організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття, Їх функції та зміст |
Навчальні цілі |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Розподіл часу |
1.
2.
3. |
Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивацій Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь: - діагностичні ознаки клінічно вузького таза; - особливості перебігу при вузьких тазах; - ускладнення, що виникають під час пологів вузьким тазом; - тактика ведення пологів у роділь з вузьким тазом; - профілактика ускладнень в пологах; - показання до оперативного розродження |
L II
L II
L II
L II
L II
L II
L II
|
Усне індивідуальне опитування.
Тестові завдання.
Задачі п.р |
n.1 «Актуальність теми» n.2 «Навчальні цілі»
Фантоми. Муляж, Структурно – логічні схеми. Питання . Тести ІІ рівня.
|
1 – 3 хв.
20– 25% |
4. |
Основний етап Формування професійних вмінь та навичок: 1.Оволодіти методикою ведення пологів при вузькому тазі. 2. Скласти план профілактики і надання допомоги при появі ускладнень під час пологів. 3. Провести курацію вагітних та породіль з вузькими тазами. |
L III
L III
L III
|
Практичний тренінг
Професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій |
Професійні орієнтовані карти. Інструкції. Алгоритми Муляжі Фантоми Історії пологів Текстові ситуаційні нетипові задачі Імітаційна гра. |
60-90% |
5.
6. 7. |
Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок.
Підведення підсумків заняття Домашнє завдання |
L III |
Індивідуальний контроль. Рішення нетипових задач. Тестовий контроль ІІІ р. |
Фантом. муляжі Задачі ІІІ рівня Тести ІІІ рівня. «Німі» структурно – логічні схеми.
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою. |
10-20% |