- •Чернівецький медичний коледж
- •IБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали медичного забезпеченню заняття.
- •Vііі. Список літератури:
- •Чернівецький медичний коледж
- •IiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми ( додається у вигляді структурно-логічних схем змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vііі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •IiiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття
- •V. Зміст теми заняття (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури..
- •Чернівецький медичний коледж
- •IvБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Переношування вагітності, особливості протікання та ведення вагітності і пологів
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •VБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Особливості протікання та ведення передчасних пологів.»
- •V. Зміст теми заняття (додається розгорнутим текстом змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Протікання вагітності і пологів при передлежанні плаценти.
- •V. Зміст теми заняття (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vіі. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Вивчення біомеханізму пологів при формах вузьких тазів, які зустрічаються часто.»
- •V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •ViiiБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: «Вивчення біомеханізму пологів при формах вузьких тазів, які зустрічаються часто.»
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми (додається у вигляді тезисного викладання змісту).
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VIII. Список літератури.
- •Чернівецький медичний коледж
- •IxБуковинського державного медичного університету
- •Методична розробка практичного заняття Тема: Перебіг та ведення пологів при вузьких тазах.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •VI. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •XБуковинського державного медичного університету
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція.
- •V. Зміст теми (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми.)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Чернівецький медичний коледж
- •XiБуковинського державного медичного університету
- •V. Зміст теми. (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
- •Vі. План та організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Vііі. Список літератури.
Чернівецький медичний коледж
IБуковинського державного медичного університету
«Погоджую» «Погоджую»
Методист коледжу Голова предметної ц.к.
Т.І.Бойчук Тріска С.Я.
«____»___________2013р. «____»___________2013р.
«____»___________2014р. «____»___________2014р.
«____»___________2015р. «____»___________2015р.
Методична розробка практичного заняття
Тема: Аномалії пологової діяльності. Вивчення тактики акушерки при слабкості пологової діяльності .
Дисципліна: «Акушерство»
спеціальність: «Акушерська справа»
Викладач: Біланчук Т.І.
Тема: Аномалії пологової діяльності. Вивчення тактики акушерки при слабкості пологової діяльності .
І. Актуальність теми: Аномалії пологової діяльності негативно впливають на перебіг пологів, стан плода, перинатальну патологію і підвищують смертність новонароджених. Спостерігаються в 15٪ 20 ٪випадків усіх пологів, із них у першороділь ця патологія становить 80-85٪ випадків. Тому акушерка повинна знати причини, патогенез, діагностику, прогнозування, профілактику і лікування цієї патології, щоб своєчасно надати допомогу чи запобігти виникненню ускладнень.
ІІ. Навчальні цілі.
Студент повинен знати(L II):
- патогенез та класифікацію;
- діагностику та лікування слабкості пологової діяльності;
- методику стимуляції пологів;
- показання до оперативного розродження;
- ускладнення під час пологів;
Студент повинен вміти(L III):
-виявити вагітних із чинниками ризику,своєчасно направити їх до пологового будинку;
- діагностувати слабкість пологової діяльності;
- провести стимуляцію пологів.
ІІІ. Виховна ціль: усвідомлення необхідності відповідального підходу до обов’язків акушерки.
ІV. Дисциплінарна інтеграція.
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
Акушерство |
Фізіологію пологової діяльності, методи реєстрації скорочувальної діяльності матки. Визначення положення частин плода, методику вислуховування і підрахунок серцебиття плода. Зрілість шийки матки за Г.Г. Хечінашвілі. |
Визначити тривалість перейм і пауз між ними. Дати оцінку. Використати зовнішні акушерські прийоми. Дати оцінку. Визначити ступень розкриття шийки матки. |
V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
Vі. План та організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчальні цілі |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Розподіл часу |
1.
2.
3. |
Підготовчий етап. Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей та мотивація. Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь: - фізіологія і патологія пологової діяльності; - методи реєстрації скорочувальної діяльності матки; - виявлення вагітних із чинниками ризику виникнення аномалій пологової діяльності |
L II
L II
L II
L II
|
Усне індивідуальне опитування Завдання, тести, Задачі, |
п.2 «Навчальні цілі» п.1. «Актуальність теми» Фантом, муляжі, лікарські препарати. «Німі» структурно-логічні схеми» Питання Тести ІІ р. Задачі ІІ р. |
1-3 хв.
10-25% |
4. |
Основний етап Формування професійних вмінь та навичок: - провести диференційну діагностику аномалій пологової діяльності; - тактика акушерки при слабкості пологової діяльності; - оволодіти навичками стимуляції пологової діяльності; - курація породіль З клінічним розглядом історій пологів. |
L III
L III
L III
L III
L III
|
Практичний тренінг.
Професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій. |
Інструкції, орієнтовні карти. Фантоми, муляжі. Історії пологів. Текстові ситуаційні нетипові задачі. |
60-90 % |
5.
6.
7.
|
Заключний етап. Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок.
Підведення підсумків заняття. Домашнє завдання |
L III |
Індивідуальний контроль навичок. Рішення нетипових задач. Тестовий контроль ІІІр. |
Фантоми, муляжі. Задачі ІІІ р. Тести ІІІ р.
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою |
10-20% |