4.5. Словотвірні типи

Розглянемо іменники малювання, писання, плавання. Вони утворені від дієслів малювати, писати, плавати за допомогою суфікса -нн'- і позначають дію як предмет. Це віддієслівні іменники. Їх можна об’єднати в один словотвірний тип.

Приклад іншого словотвірного типу: автомобіль – автомобіліст, шпага – шпажист, хокей – хокеїст, алгебра – алгебраїст (словтвірний тип зі значенням особи стосовно до предмета).

Словотвірний тип – це схема побудови слів відповідної частини мови, яка характеризується спільністю трьох ознак:

1. належністю до відповідної частини мови;

2. наявністю спільного форманта (суфікса, префікса тощо);

3. наявністю словотворчого значення.

Під час характеристики словотвірних типів суттєву роль відіграють такі їхні ознаки, як продуктивність (здатність бути зразком для творення нових слів) або непродуктивність, семантичні та формальні видозміни загальної схеми побудови слів певного типу, стилістичне забарвлення слів і сфера їхнього вжитку.

***

1. Що таке словотвірний тип?

2. Доведіть, що подані слова належать до одного словотвірного типу: а) червонуватий, зеленуватий, темнуватий, дурнуватий, холоднуватий, старуватий; б)  тигриця, левиця, ведмедиця, вовчиця, верблюдиця.

4.6. Основні способи словотворення

Лексико-семантичний спосіб полягає в утворенні омонімів унаслідок семантичних перетворень слова, наприклад: рос. лавка «те, на що сідають» (пор. укр. лава, лавка) – і лавка «невеличка крамниця»; зебра «дикий африканський кінь, що має смугасте забарвлення» та зебра «пішохідний перехід».

Лексико-синтаксичний спосіб – це творення нових слів унаслідок зрощення в одну лексичну одиницю цілого словосполучення, наприклад, укр. маловивчений < вивчений мало; рос. быстрорастущий > растущий быстро.

Морфолого-синтаксичний спосіб – перехід однієї частини мови в іншу, наприклад: іменник вартовий < прикметник вартовий (солдат), прислівник зимой < іменник в орудн. відм. одн. зимой.

Морфологічний спосіб полягає у створенні нових слів через поєднання морфем на ґрунті основ і словотворчих афіксів, які є в мові.

 Афіксація. Основними видами афіксації є:

1. префіксація (наприклад, писати > дописати; франц. сonstruire «будувати, створювати», «виготовляти» «проектувати, конструювати» > reconstruire «відновлювати, реконструювати, перебудовувати»);

2. суфіксація (наприклад, весна > весняний; веселий > весело);

3. префіксально-суфіксальний спосіб (наприклад, стакан > підстаканник; шефи > підшефний);

4. постфіксація (наприклад, будувати > будуватися, який > який-небудь).

Крім того, для російської та української мов можна відзначити суфіксально-постфіксальний спосіб (наприклад, сльоза > сльозитися); префіксально-суфіксально-постфіксальный спосіб (наприклад, щедрий > розщедритися); флективний спосіб (наприклад, кум >кума) та ін.

 Безафіксний спосіб – утворення нових слів від твірної основи без додавання афіксів (наприклад, зелений > зелень, рос. выходить > выход; подібні утворення нерідко відносять до суфіксального способу, зокрема до нульової суфіксації).

 Складання (основоскладання) це утворення нових слів через об’єднання в одне ціле двох або більшої кількості основ (наприклад, український і німецький > українсько-німецький, груз + отправитель > грузоотправитель). Як різновид складання можна розглядати редуплікацію – подвоєння слів або їхніх частин (наприклад, індонез./самоа mata «око» > mata-mata «шпигун»).

Складання може поєднуватися із суфіксацією (матеріально вираженою та нульовою): орден + носити > орденоносець, рос. сам + летать > самолет (складно-суфіксальний спосіб).

 Абревіація. – утворення нових слів за допомогою скорочення (наприклад, автомобіль > авто, рос. заместитель > зам).

Творення складноскорочених слів (абревіатур) є своєрідним способом словоскладання. При цьому похідне слово утворене за допомогою поєднання кількох слів, які входять до його складу не цілком, а частинами, у скороченні: вищий навчальний заклад > ВНЗ, Організація Об’єднаних Націй > ООН, завідувач кафедри > завкафедри, моторизований готель > мотель тощо.

***

1. Схарактеризуйте основні способи словотворення.

2. Визначте способи творення слів: рос. подоконник, даль, зимний, распогодиться, какой-то, тяжелораненый, мороженое (сущ.), невеселый, благодаря (предлог), раскраснеться, меценат, вход, бриться, водовоз, СГПУ, открытка (< открытое письмо), антинаучный, плакса; англ. football (foot – «нога», ball – «м’яч»); франц. velo «велосипед» (< velocipede).

3. Зробіть морфемний і словотвірний аналіз: майбутнє (іменник), переписати, хоробрість, безхвостий, кулеметник, червонувато-бузковий, переляк.

4. Запишіть словотвірні ланцюжки від наведених слів і вкажіть спосіб творення для кожного похідного слова: літо, книга, сміливий.