- •Передмова
- •1. Мовна система як об’єкт вивчення
- •1.1. Загальне поняття про мовну систему
- •1.2. Рівні мови. Типи мовних відношень
- •1.3. Атрибути мовної системи
- •1.4. Знаковий характер мовної системи
- •2. Фонетика і фонологія
- •2.1. Фонетика і фонологія як розділ мовознавства
- •2.2. Звуки мовлення. Аспекти їх вивчення
- •Апарат мовлення
- •Голосні та приголосні звуки
- •2.5. Артикуляційна класифікація голосних і приголосних
- •2.5.1. Артикуляційна база
- •2.5.2. Класифікація голосних звуків
- •2.5.3. Класифікація приголосних звуків
- •I. За дією активного органа приголосні поділяють на:
- •II. За способом творення шуму (за характером перешкоди) приголосні можна розподілити на:
- •III. За роботою голосових зв’язок приголосні можна поділити на:
- •IV. Залежно від положення м’якого піднебіння розрізняють такі приголосні:
- •2.6. Акустична класифікація голосних і приголосних
- •Акустична класифікація звуків мови (на прикладі звуків російської мови)
- •2.7. Зміни звуків у мовленнєвому потоці
- •2.7.1. Позиційні зміни
- •2. Оглушення дзвінких приголосних наприкінці слова.
- •2.7.2. Комбінаторні зміни
- •2.8. Склад. Наголос. Інтонація
- •2.8.1. Склад
- •2.8.2. Наголос
- •2.8.3. Інтонація
- •2.9. Фонема
- •3. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія.
- •3.1. Лексикологія як розділ мовознавства
- •3.2. Слово як основна одиниця мови
- •3.3. Лексика як система
- •3.4. Лексичне значення слова. Типи лексичних значень
- •3.5. Багатозначні слова. Омоніми. Пароніми
- •3.6. Синоніми. Антоніми
- •3.7. Лексика з погляду сфери її вживання
- •3.8. Фразеологія
- •3.9. Етимологія
- •3.10. Лексикографія
- •4. Морфеміка та словотвір
- •4.1. Місце морфеміки та словотвору в системі мовознавства
- •4.2. Морфемна будова слова
- •4.3. Історичні зміни в морфемній будові слова
- •4.4. Словотвірні моделі, ланцюжки, гнізда, парадигми
- •4.5. Словотвірні типи
- •4.6. Основні способи словотворення
- •5. Граматика. Морфологія і синтаксис
- •5.1. Граматика та її розділи
- •5.2. Граматичне значення та граматична форма
- •5.3. Граматична категорія. Типи граматичних категорій
- •5.4. Способи вираження граматичних значень
- •5.5. Частини мови
- •5.6. Словосполучення та речення
- •6. Розвиток мовної системи
- •6.1. Виникнення ідеї мовного розвитку (кінець XVIII ст. – початок XIX ст.)
- •6.2. Зовнішні і внутрішні чинники розвитку мови
- •6.3. Основні закономірності розвитку мов
- •6.4. Історичні зміни в лексичній підсистемі
- •6.5. Історичні зміни у фонологічній підсистемі
- •6.6. Історичні зміни у морфологічній та синтаксичній підсистемах
- •Підсумкові тестові завдання
- •Література
- •Філологічні словники та довідники
- •1. Мовна система як об’єкт вивчення 7
- •2. Фонетика і фонологія 14
- •84116, М. Слов’янськ, вул. Г. Батюка, 19.
2.7.2. Комбінаторні зміни
Комбінаторні зміни зумовлені взаємодією конкретних звуків.
1. Асиміляція (від лат. assimilatio – «уподібнення») – це уподібнення одного звука до іншого внаслідок впливу звуків один на одного. В основі асиміляції також лежить принцип економії мовних зусиль: ми прагнемо уникнути різкої зміни артикуляцій, яка неминуча, якщо звуки дуже відрізняються один від одного (наприклад, рос. везти – ве[с'т’]и).
Типи асиміляції:
а) за характером взаємодії звуків:
між голосними (наприклад, рос. розм. куцый – куцавейка кацавейка);
між приголосними (наприклад, укр. безсмертний бессмертний);
б) за результатами (ступенем):
часткова – таке уподібнення, під час якого звуки наближуються за однією чи кількома артикуляційними ознаками, але не стають однаковими (наприклад, рос. отбить одб’ить – асиміляція за дзвінкістю);
повна – звуки, які взаємодіють, стають однаковими (наприклад, укр. зшити шшити, рос. лётчик лёч'ч’ик);
в) за напрямком дії:
прогресивна – попередній звук впливає на наступний (наприклад, рос. просторіч. пен'з’ия пенсия – асиміляція за дзвінкістю);
регресивна – наступний звук впливає на попередній (наприклад, рос. свадьба від сватать);
г) за розташуванням контактних звуків:
контактна (наприклад, укр. молотьба молод'ба);
неконтактна, чи дистантна, дистанційна (наприклад, рос. куцавейка кацавейка).
Особливим видом неконтактної асиміляції між голосними є т.зв. сингармонізм ( від грец. syn – «разом» і harmonia – «зв’язок, співзвуччя»), властивий тюркським, фінно-угорським, тунгусо-маньчжурським і деяким іншими мовам. Так, у турецькій мові в одному слові не можуть траплятися водночас голосні переднього й непереднього ряду, і голосний суфікса змінюється залежно від кореневого голосного: тур. taš «камінь» – tašlar «каміння» (-lar- – суфікс множини), але ev «будинок» – evler «будинки».
2. Дисиміляція (від лат. dissimilatio – «розподібнення») – це розподібнення двох однакових чи досить близьких за характером звуків. Умова виникнення дисиміляції – труднощі вимови таких звуків (наприклад, рос. мягкий мя[х'к’]ий: [г] і [к'] – зімкнені проривні , а [х'] – щілинний, тобто це дисиміляція за способом творення).
Типи дисиміляції:
а) за характером взаємодії звуків:
між голосними (наприклад, укр. [ізюм] з тур. [üzüm];
між приголосними (наприклад, рос. лёгкий лё[х’к’]ий);
а) за напрямком дії:
прогресивна (наприклад, в історії російської мови февраль замість феврарь від лат. februarius);
регресивна (наприклад, рос. что [шт]о);
б) за місцем розташування взаємодії звуків:
контактна (наприклад, рос. что [шт]о);
неконтактна (наприклад, рос. февраль – див. вище).
3. Акомодація (від лат. accomodatio – «пристосування»). Це процес, що відбувається між голосними та приголосними й полягає в пристосуванні артикуляції одного звука до характеру творення іншого (наприклад, у російському слові мак голосний [а] одержує носовий призвук, тому що екскурсія [а] накладається на рекурсію [м]; російські а, о, у в наголошеному складі під впливом м’яких приголосних, які знаходяться поруч, стають більш передніми й трохи більш верхніми, а на слух – більш високими, ніж поруч із твердими приголосними, – порівн., наприклад, рос. мат – [мат] / мать – [ма˙т’] / мят – [м’˙ат] / мять – [м’˙а˙т’]). Акомодація може бути прогресивною та регресивною.
4. Вторинні фонетичні процеси (відбуваються на базі первинних).
А. Поява додаткових (зайвих) звуків, не виправданих етимологічно, але зумовлених прагненням до полегшення вимови:
а) протеза (від грец. prothesis – «стояти попереду») – на початку слова (наприклад, рос. восемь < осьмь, порівн. осьминог);
б) епентеза (від грец. epenthesis – «вставка») – у середині слова (наприклад, укр. строк < срок).
Б. Випадання звуків:
а) апокопа (грец. apokopē – «усічення») – відпадання кінцевого ненаголошеного голосного, що спричиняє усічення слова (наприклад, рос. иль ‹ или, при звертанні – мам < мама);
б) синкопа (грец. synkopē – «скорочення») – випадання звука або групи звуків усередині слова (наприклад, рос. только / укр. тільки < древнерус. толико);
в) дієреза (від грец. diairesis – розрив, поділ) – викидання звука, що пояснюється зручністю вимови (наприклад, рос. чувство > чу[ст]во);
г) гаплологія (від грец. gaplos – простий + logos – поняття, учення) – випадання одного з двох однакових або дуже близьких складів чи звуків (наприклад, рос. знаменосец < знаменоносец).
В. Метатеза (від грец. metathesis – «перестановка»), або перестановка звуків (складів) у складі слова (наприклад, рос. ладонь < долонь, порівн. укр. долоня, ст.-слов. длань).
Г. Злиття звуків – два звуки зливаються в один, який поєднує ознаки вихідних звуків (наприклад, рос. де[ц]кий ‹ детский).
Д. Заміни звуків:
а) субституція ( лат. substitutio – «підстановка») – заміщення одного звука іншим під час взаємодії різних мов, мови й діалекту або діалектів, коли в мові (діалекті) немає відповідного звука мови-джерела (наприклад, у російському слові шофёр французький лабіалізований голосний переднього ряду середнього піднесення [Õ] замінено російським [’о]);
б) гіперизм – помилкова заміна звука для уникнення уявної субституції (наприклад, укр. просторіч. фіст ‹ хвіст).
***
1. Що таке артикуляція? Схарактеризуйте її фази.
2. Унаслідок чого виникають зміни звуків у мовленнєвому потоці?
3. Що являють собою «живі» й історичні чергування, фонетичні та нефонетичні зміни?
4. Що таке позиційні зміни? На чому вони ґрунтуються?
5. Назвіть види позиційних змін, розкажіть про кожний з них, наведіть приклади.
6. Що таке комбінаторні зміни? Чим вони зумовлені?
7. Назвіть і докладно схарактеризуйте комбінаторні зміни, наведіть приклади.
8. Розкажіть про вторинні фонетичні процеси.
9. Затранскрибуйте подані слова, зробіть їхній повний фонетичний розбір: вода (рос.–укр.), дуб (рос.–укр.), через (рос.–укр.). Назвіть відмінності у звуковому складі українських та російських слів.
10. Назвіть позиційні зміни: нога (рос.–укр.), друг (рос.–укр.), корова (рос.–укр.), сад (рос.–укр.). Порівняйте українські приклади з російськими, назвіть відмінності.
11. Назвіть комбінаторні зміни: берізка, молотьба, вісім, строк, серце, зшити.