7. Системы профессионального обучения и их характеристика.

Профессиональное образование — система подготовки квалифицированных рабочих кадров в профессионально-технических училищах, а также путём обучения на производстве. Профессиональная образовательная программа направлена на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготавливающих специалистов соответствующей квалификации. Различают следующие виды профессионального образования: • НПО имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего образования. По отдельным профессиям НПО может базироваться на среднем (полном) общем образовании. НПО может быть получено в образовательных учреждениях начального профессионального образования (профессионально-технических и иных училищах данного уровня). • СПО осуществляет подготовку специалистов среднего звена, удовлетворяет потребности личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования. • ВПО имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования. ВПО может быть получено в образовательных учреждениях ВПО (высших учебных заведениях). Лица, имеющие начальное профессиональное или среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать ВПО по сокращенным ускоренным программам. Формы получения образования: в образовательном учреждении — очная, очно-заочная (вечерняя), заочная; формы семейного образования, самообразования, экстерната — допускается сочетание различных форм получения образования. В Российской Федерации установлены следующие ступени высшего профессионального образования:  • Бакалавр – не менее 4 лет  • дипломированный специалист – не менее 5 лет,  • магистр – не менее 6 лет.  В пределах каждого уровня проф обр основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием образовательных стандартов.  На качество проф подготовки работников влияют следующие факторы: - профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор; - состояние материально-технической базы обучения; - программы и методы обучения, информационное обеспечение процесса обучения; - качество преподавательских кадров; - финансовое обеспечение; - качество обучаемых работников и их мотивация и стимулирование; - приобретение практических навыков, адаптация к реальным условиям работы; - конкуренция на рынке труда; социально-психологический климат в коллективе.