Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методика ПЕРЕДЕЛАННЫЕ шпоры.doc
Скачиваний:
19
Добавлен:
27.08.2019
Размер:
296.45 Кб
Скачать

9. Методы проф.Обучения

Методы профессионального обучения – применяемые способы работы преподавателя с учащимися, позволяющие учащимся развивать свои умственные способности и интересы, позволяя применять знания на практике.

1.По внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся: • лекция-устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме, методу, теме вопроса; • беседа-2. Лекция с участием слушателей в обмене мнений; • рассказ; • инструктаж-вид обучения, объяснения задания; • демонстрация-наглядный показ, используется в преподавании наряду с объяснением; • упражнения; • решение задач; • работа с книгой;

2.По источнику получения знаний: • словесные; • наглядные: • демонстрация плакатов, схем, таблиц, диаграмм, моделей; • использование технических средств; • просмотр кино- и телепрограмм; • практические: • практические задания; • тренинги; • деловые игры; • анализ и решение конфликтных ситуаций и т.д.;

3.По степени активности познавательной деятельности учащихся: • объяснительный; • иллюстративный; • проблемный; • частичнопоисковый; • исследовательский; • по логичности подхода: • индуктивный; • дедуктивный; • аналитический; • синтетический.

Классификация методов обучения, составленная по критерию степени самостоятельности и творчества в деятельности обучаемых. Объяснительно-иллюстративный метод обучения - метод, при котором учащиеся получают знания на лекции, из учебной или методической литературы • Репродуктивный метод обучения - метод, где применение изученного осуществляется на основе образца или правила - выполняется по инструкциям, предписаниям, правилам. • Метод проблемного изложения в обучении - метод, при котором, используя самые различные источники и средства, педагог, прежде чем излагать материал, ставит проблему, формулирует задачу, а затем, показывает способ решения поставленной задачи. • Частичнопоисковый, или эвристический -заключается в организации активного поиска решения выдвинутых в обучении • Исследовательский метод обучения - метод, в котором после анализа материала, постановки проблем и задач и краткого устного или письменного инструктажа обучаемые самостоятельно изучают литературу и выполняют действия поискового характера.

9. Методы проф.Обучения

Методами ПО называют способы и приемы, при помощи которых мастер сообщает студентам учебный материал, формирует у них знания, умения и навыки, а студенты сознательно усваивают знания, вырабатывают умения и навыки, овладевают профессиональным мастерством.

Методы ПО классифицируются на четыре группы:

1) Словесные.

2) Наглядные.

3) Практические.

4) Активные.

1. Словесные методы профессионального обучения

-Рассказ - это изложение фактического материала, т.е. описание предметов или явлений, процессов, их особенностей.

-Объяснение - метод, близкий рассказу. При объяснении учебного материала используются рассуждения, студентами задаются вопросы, выслушиваются их ответы.

-Беседа применяется в тех случаях, когда учебный материал студентам известен.

-Работа с технической документацией и литературой заключается в следующем:

учить студентов пользоваться справочниками, таблицами, формулами, расчетами, схемами, инструкциями, правилами, технологическими картами, чертежами, техническими требованиями и т.п.;

-Письменное инструктирование - этот метод ПО применяется для инструктирования студентов во вводном и текущем инструктаже.

2. Наглядные методы профессионального обучения

-Показ приемов трудового действия помогает сформировать в сознании студентов точный, живой и конкретный образ трудовых действий.

-Демонстрация наглядных пособий. Все наглядные пособия, которые применяются в ПО, разделяются на натуральные (приборы, инструменты, детали, узлы оборудования, образцы изделий, металлов, материалов и т.п.) и изобразительные (плакаты, макеты, модели, схемы, диаграммы и т.п.).

-Самостоятельные наблюдения. Этот метод применяется в условиях производств, оснащенных приборами и аппаратами. студенты ведут наблюдение показаний аппаратов (температура, давление, нарушение режима и т.п.).

-Применение ТСО для ПО менее характерно, чем для теоретического, т.к. кинофильмы, кинофрагменты комплекты диафильмов, диапозитивов, кодотранспарантов т.п. централизованно выпускаются только для изучения технических и специальных предметов.

3. Практические методы профессионального обучения

-Упражнение - это преднамеренные многократные повторения определенных действий с целью формирования умений и навыков.

-Упражнения на тренажерах применяются в тех случаях, когда производственные условия не позволяют организовать проведение упражнений в реальной производственной обстановке.

-Самостоятельная работа студентов является составной частью системы упражнений, т.е. когда деятельность студентов носит в значительной степени самостоятельный характер, независимый от мастера.

-Лабораторно-практические работы являются важным средством связи теории и практики.

4. Активные методы профессионального обучения

-Деловые игры Деловая игра развивается по такому сценарию: постановка задачи и введение студентов в игру

-Решение производственно-технических задач

-Выполнение заданий творческого характера