- •1. Требования гос к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста по дисциплине "социология"
- •2. Учебная программа по дисциплине «социология»
- •Целевая установка и организационно-методические рекомендации
- •Целевая установка
- •2.Организационно-методические рекомендации
- •3. Тематический план.
- •4. Содержание программы
- •Раздел I. Введение в теорию и историю социологии.
- •Тема 1. Социология как наука
- •Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии.
- •Раздел II. Социальная структура общества, основные условия и формы его жизнедеятельности.
- •Тема 3. Общество как целостная система.
- •Тема 4. Социальные институты. Семья как социальный институт.
- •Тема 5. Социальные организации.
- •Тема 6. Социальные группы и общности.
- •Тема 7. Общественное мнение: социальная сущность, проблемы формирования и функционирования
- •Тема 8. Социология личности.
- •Тема 9. Социология отклоняющегося поведения.
- •Тема 10. Культура в общественной системе.
- •Тема 11. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •Тема 12.Социальные изменения.
- •Тема 13.Социальные конфликты.
- •Раздел III. Организация и методика проведения социологических исследований.
- •Тема 14. Методология и методика эмпирического социологического исследования.
- •(Со студентами заочной формы обучения рассматриваются 1 – 4 вопросы семинара в течение 2 часов учебного времени). Литература:
- •Порядок проведения семинара.
- •1. Общие организационно-методические указания.
- •2. Методические рекомендации по вводной части (вступительному слову)
- •Вопросы для собеседования:
- •Литература:
- •Методика организации и проведения икс:
- •Практическое занятие Тема “Организация и методика проведения социологического исследования” Время 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения и практической отработки:
- •Основные понятия:
- •Социологический практикум
- •Литература:
- •Порядок проведения практических занятий. Общие организационно-методические указания.
- •7. Фонд контрольных заданий.
- •7.1. Тестовые задания по разделам курса (для самоконтроля знаний).
- •Раздел I.Введение в историю и теорию социологии.
- •Раздел II. Социальная структура общества, основные условия и формы его жизнедеятельности.
- •3. Выберите верное выражение, определяющее понятие «гражданское общество».
- •4. Какой тип отношений преобладает в гражданском обществе?
- •5. Какой из нижеперечисленных признаков не является характеристикой гражданского общества?
- •6. Каковы взаимоотношения между гражданским обществом и государством?
- •28. Как называется часть этноса, которая постоянно находится вне пределов страны проживания основного состава этноса?
- •29. Какое выражение характеризует понятие «новые русские»?
- •44. Дайте характеристику девиантного поведения.
- •45. Выберите выражение, характеризующее понятие «социальная аномия».
- •46. Дайте название социальному явлению, которое характеризуется пограничным, промежуточным состоянием человека или группы индивидов, оторванных от привычной социальной среды и образа жизни.
- •47. Какое из приведенных выражений характеризует понятие «глобалистика»?
- •48. Что обозначает понятие «глобализация»?
- •Раздел III.Организация и методика проведения социологических исследований.
- •8. Выберите правильную комбинацию соответствия характеристик социологических понятий и их названий.
- •9. В чем заключается сущность контент-анализа?
- •10. Соотнесите методы социологического анализа с их названиями и выберите правильную комбинацию ответов.
- •7.2. Вопросы и задачи по курсу (для самоконтроля знаний). Темы 4,5,6. Социальные группы, социальные общности, социальные движения. Социальные институты и социальные организации.
- •Тема 8. Личность и общество. Личность как социальный тип. Личность как деятельный субъект.
- •Тема 14. Социологическое исследование: типология, структура. Программа социологического исследования.
- •Методы сбора информации в социологии: опрос, наблюдение, анализ документов.
- •7.3. Примерная тематика рефератов.
- •7.4. Методические рекомендации студетам по написанию рефератов
- •1. Цель и задачи написания реферата.
- •2. Выбор темы реферата.
- •3. Оформление реферата.
- •8. Список литературы
- •9. Персоналии.
- •10. Глоссарий (словарь терминов).
- •11. Примерные вопросы для подготовки к зачёту
- •12. Методические рекомендации по проведению лекций по дисциплине «Социология».
- •1. Подготовка к зачёту с оценкой и его проведение.
- •1.1. Подготовка к проведению зачёта.
- •1.2. Прием дифференцированного зачёта
- •14. Перечень программных продуктов, используемых в учебном процессе
- •Накопление научного знания, создание специфических научных теорий
- •Исследования научно-прикладного характера в различных сферах общественной жизни; опора на фундаментальные исследования
- •Исторические типы этнонациональных общностей
- •Модель поведения, ориентированная на данный статус
- •Социализация личности
- •Соцальная адаптация
- •I фаза
- •II фаза
- •Функции
- •Источник
- •Основные функции современной семьи
- •Экономическая
- •Социометрический метод в социологическом исследовании
4. Содержание программы
Раздел I. Введение в теорию и историю социологии.
Тема 1. Социология как наука
В результате изучения темы студенты должны:
Знать:
- порядок изучения дисциплины;
- социологические категории, структуру и функции социологии;
- место социологии в системе гуманитарных наук.
Уметь:
- анализировать межпредметные связи социологии и её практическую значимость для юриста.
Дидактические категории и основные проблемы:
Объект, предмет социологии, методы социологического анализа. Понятие социального. Социологические законы и категории. Структура и функции социологии. Место социологии в структуре современного научного знания. Соотношение социологии с философией, экономикой, историей, политологией, социальной психологией, педагогикой. Место и роль социологии в изучении современного общества и его проблем. Понятийно-категориальный аппарат социологии. Характер влияния социологического знания на индивидуальное развитие и культуру юриста.
Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии.
В результате изучения темы студенты должны:
Знать:
- исторические периоды и специфику развития социологического знания;
- исторические особенности формирования и сущность важнейших западных и российских социологических теорий ;
Уметь:
- применять знания по истории социологии в различных ситуациях практической деятельности.
Дидактические категории и основные проблемы:
Социология как общечеловеческий феномен. Формирование её основных направлений. Социологическая мысль прошлого: Платон, Аристотель, Гоббс, Монтескье, Локк, Гельвеций, Руссо.
О. Конт как основоположник социологической науки. Школы и направления западной социологии: Г. Спенсер, Л.Уорд, Г. Зиммель, М. Вебер, Э. Дюркгейм. Исходные принципы социологической теории марксизма. Принцип развития в анализе социальных явлений. Особенности развития социологии современного периода: теории экономического детерминизма, неопозитивизма, экзистенциализма, феноменологии, теологическая теория общества.
Развитие отраслевой социологии и методик социологических исследований. Влияние на социальную жизнь идей неоконсерватизма, либерализма, левого радикализма.
Социально-философские и культурно-исторические традиции развития социологической мысли в России. Влияние реформы 1861 года на распространение интереса к социологическим знаниям и становление различных социологических направлений. Этико-субъективная социология П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского. Социологические воззрения Н.Я. Данилевского. Плюралистические теории М. Ковалевского, марксистское направление, идеи экономического детерминизма. Исторический синтез взглядов П. Сорокина, их влияние на развитие российской и мировой социологии, социальная философия С. Булгакова и др.
Основные течения отечественной социологической мысли в конце XIX-начале ХХ вв.: неокантианство, неопозитивизм и русский марксизм. Развитие социологии в СССР.
Особенности развития и основные проблемы современной российской социологической мысли.