- •Организационно-методический раздел
- •Цель дисциплины
- •Учебные задачи дисциплины
- •Место дисциплины среди других дисциплин учебного плана
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Теоретические занятия (лекции)
- •Практические занятия
- •Методы преподавания дисциплины
- •1. Лекции;
- •3.5. Требования к результатам освоения дисциплины и планирование результатов образования и компетенций по дисциплине: а. Знание и понимание
- •B. Интеллектуальные навыки
- •C. Практические навыки
- •D. Переносимые навыки
- •Результаты образования по дисциплине
- •3.6. Методы и средства оценивания уровня подготовки по дисциплине
- •Методы преподавания модуля:
- •Требования к результатам освоения модуля:
- •А. Знание и понимание
- •B. Интеллектуальные навыки
- •C. Практические навыки
- •D. Переносимые навыки
- •Результаты образования по модулю
- •Методы и средства оценивания уровня подготовки по модулю:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Методы преподавания модуля:
- •Требования к результатам освоения модуля:
- •А. Знание и понимание
- •B. Интеллектуальные навыки
- •C. Практические навыки
- •D. Переносимые навыки
- •Результаты образования по модулю и дисциплине в целом
- •Методы и средства оценивания уровня подготовки по модулю:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Практические занятия:
- •Лабораторный практикум:
- •Методы преподавания темы:
- •Требования к уровню освоения темы:
- •Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
- •Тема 2.4. Правовой режим зон чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия. Международно-правовой механизм охраны окружающей природной среды. (Лекция 4 часа)
- •Приложение 1. Планирование результатов обучения студентов
- •Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий
- •Сводная таблица
- •Вопросы для контрольной работы по теме: Правовой механизм охраны и использования земель и атмосферного воздуха.
- •Контрольные вопросы по курсу «Экологическое право»
- •Нормативно-правовые акты по программе курса "Введение в экологическое право"
Практические занятия:
Семинар " Правовой механизм охраны и использования земель. Правовой механизм охраны и использования недр".
Доклады (выполнение письменных домашних заданий).
Лабораторный практикум:
Не предусмотрен.
Методы преподавания темы:
лекции;
семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
письменные домашние задания;
обсуждение подготовленных студентами докладов;
консультации преподавателей;
самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий.
Требования к уровню освоения темы:
Студенты должны демонстрировать знание и умение применить правовой механизм охраны и использования земель и недр (А4).;
Вопросы для домашних заданий и для самостоятельной работы студента:
Дайте характеристику земле как природному объекту и природному ресурсу?
Назовите категории земельного фонда РФ?
Перечислите основные нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы охраны и использования земель?
Перечислите основные права и обязанности собственников, землепользователей и арендаторов земель?
Какие вопросы в области регулирования земельных отношений отнесены к компетенции местного самоуправления?
Какие органы земельного контроля вам известны?
Дайте определение полезным ископаемым и разделите их на виды?
Назовите основные нормативно-правовые акты, регулирующие охрану и использование недр?
Перечислите виды недропользования?
Что такое соглашение о разделе продукции?
Формы и критерии оценивания результатов обучения по теме:
Для данной темы предусмотрены следующие формы контроля:
обсуждение подготовленных студентами докладов и домашних заданий Подробно формы и критерии оценки по различным видам работ приведены в приложении «Приложение 2. Формы и критерии оценки контроля для различных видов занятий
Рекомендуемая литература:
[1], [3-6], [9-11].
Правовые механизмы охраны и использования объектов экологического права. (16 часов)
Цели и задачи модуля:
Выработать у студентов готовность к освоению обще-профессиональных и специальных дисциплин экологического профиля подготовки;
Сформировать четкое представление о предмете, источниках и объектах экологического права, механизме эколого-правового регулирования и охраны окружающей природной среды;
Сформировать способность к анализу и организации планирования своей деятельности, развивающаяся в процессе освоения дисциплины, в частности, посещения лекций, участия в семинарах, выполнения домашних заданий, тестов и контрольных работ;
Сформировать у студентов систему понятий и представлений о правовых формах возмещения вреда окружающей природной среде и здоровью граждан, причиненного неблагоприятными воздействиями, а также экологических функциях правоохранительных органов;
Выработать навыки применения программного обеспечения учебной правовой программы "Консультант Плюс";
Выработать готовность к решению типовых ситуационных задач экологической безопасности, возникающих в учебной и профессиональной деятельности, характеризующих знания, понимание, умение, навыки и компетенции, которые должен приобрести студент в результате изучения дисциплины.