Самостоятельная работа

1. Проведите анкетирование среди мужчин и женщин. Результаты анкетирования мужчин и женщин сравните и проанализируйте.

Анкета

1. Сейчас одна из самых модных тем ток–шоу на телевидении и радио – что значит быть «настоящей женщиной» или «настоящим мужчиной». Какими, по вашему мнению, качествами должны обладать такие женщины и мужчины?

2. Возможно, вам приходилось встречаться с выражением «женское счастье». Как вы думаете, что под ним подразумевается? (напишите, пожалуйста)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Как вы думаете, существует ли «мужское счастье»? Если «да», то в чем оно заключается?

(напишите, пожалуйста)

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Если существуют по–настоящему «мужские» и «женские» профессии, то приведите, пожалуйста, примеры (до 6 позиций по каждому полу).

5. В чем, по вашему мнению, заключается разница между девочками и мальчиками?

а) в психическом развитии (внимание, память, речь, мышление)

б) в поведении

в) в общении

6. Что, по вашему мнению, особенно важно в воспитании девочек и в воспитании мальчиков? (напишите, пожалуйста)

7. Каковы, по вашему мнению, особенности воспитательного воздействия на ребенка мужчины–воспитателя и женщины–воспитательницы?

(напишите, пожалуйста)

8. Какие, по вашему мнению, качества должны воспитать родители у своих детей?

9. Когда вы первый раз услышали о социально–психологической категории «гендер»?

♦ сегодня;

♦ в этом году;

♦ несколько лет назад. Спасибо за работу!

Литература основная

1.Абубахирова Н. А. Что такое "гендер"? // Общественные науки и современность. 1996. № 6.

2.Берн Ш. Гендерная психология. СПб., 2001.

3.Введение в гендерные исследования. Ч. 1: Учеб. пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной. Харьков: ХГЦИ, Алтейя, 2001.

4.Здравомыслова Е. А., Темкина А. А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии // Социологические исследования. 2000. № 11.

5.Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. М., 2009.

Литература дополнительная

1. Ажгихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс–медиа // Гендерные исследования. № 5. 2000. С. 261–273.

2. Бадентэр Э. Мужская сущность. – М.: Новости, 1995. – 304 с.

3. Бем С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. – М.: РОССПЭН, 2004. – 336 с.

4. Бендас Т. В. Гендерная психология. – СПб.: Питер, 2005. – 431 с.

5. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2001.– 320 с.

6. Воронина О. А. Гендер // Словарь гендерных терминов / Под ред. А. А. Денисовой. – М.: Информация–ХХ1 век, 2002. С. 21–24.

7. Гендерные исследования. Региональная антология исследований из восьми стран СНГ: Армении, Азербайджана, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Таджикистана и Узбекистана. – М.: Вариант ИСГП, 2006. – 512 с.

8. Гиллиган К. Место женщины в жизненном цикле мужчины // Хрестоматия феминистских текстов / Под ред. Е. Здравомысловой, А. Темкиной. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. С. 166–186.

9. Киммел М. Гендерное общество. – М.: РОССПЭН, 2006. – 464 с.

10. Нечаева Н. А. Патриархатная и феминистская картины мира: анализ структуры массового сознания // Гендерные тетради. 1997. № 1. С. 17–43.

11. Рубин Г. Обмен женщинами: заметки по политэкономии пола // Антология гендерных исследований / Сост. Е. И. Гапова и А. Р. Усманова. – Минск: Пропилеи, 2000. С. 99–114.

Занятие 2.

Тема: Классические и современные направления развития гендерной теории и гендерных исследований

Понятия: гендерная система, гендерные отношения, «Эдипов комплекс», «комплекс Электры», гендерный порядок, гендерный режим

План

1. Структурный функционализм и теория половых ролей.

2. Теория конфликта в гендерных отношениях.

3. Марксизм, неомарксизм и гендерная теория.

4. Психоаналитический подход к проблеме половых различий.

5. Теория социального конструирования гендера.

6. Гендер как стратификационная категория.

7. Гендер как культурная метафора.

Вопросы для обсуждения

1. Каким образом представлена идея о дифференциации половых ролей в теории структурного функционализма?

2. Как трактуется половое неравенство в конфликтологической парадигме?

3. Как устанавливается господство мужчин над женщинами с точки зрения марксистских и неомарксистских теорий?

4. В чем сущность психоаналитического подхода к трактовке взаимоотношений между мужчинами и женщинами?

5. Какие современные интерпретации гендерных отношений вы знаете?

6. Что значит "конструировать гендер"?

7. Почему гендер является стратификационной категорией?

8. Кто является автором теории гендера как культурной метафоры?

9. Какие теории гендерной системы вы знаете?

10. В чем видите различия в подходах З.Фрейда и К.Г.Юнга:

a) К понятиям мужского / женского

b) К дифференциации мужского / женского

c) К динамике либидо

d) К роли бессознательного в мужском / женском

11. Почему, следуя Энгельсу, возникновение частной собственности дает толчок для возникновения патриархата? Убедительно ли выдвинутое им объяснение?

12. Почему, следуя Энгельсу, патриархат продолжает существовать в современном обществе среди а) буржуазии; б) пролетариев? Убедительно ли выдвинутое им объяснение?