Литература основная

1.Берн Ш. Гендерная психология. СПб., 2001.

2.Ильин Е. П.Пол и гендер. СПб., 2010.

3..Петрова Р.Г. Гендерология и феминология. М., 2009.

4.Практикум по гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2009.

Литература дополнительная

1. Гендерная экспертиза учебников для высшей школы / Под ред. О. А. Ворониной. – М.: РОО МЦГИ – ООО «Солтэкс», 2005. – 260 с.

2. Дубовская Е.М. Социализация в изменяющемся мире // Социальная психология в современном обществе: Учебное пособие для вузов / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. – М.: Аспект Пресс, 2002. С. 148–161.

3. Женщины и мужчины России. – М.: Госкомстат России, 2000. – 110 с.

4. Кон И. С. Совместное и раздельное обучение: научно–теоретические основы // Интернет ресурс http://sexology.narod.ru/info157.html

5.. Курильски–Ожвэн Ш. Русская культурная модель и эволюция нормативного регулирования семьи // Общественные науки и современность. 1995. № 5. С. 155–163.

6. Наследова Г. А., Тихомирова Е. М. К вопросу о психологическом обосновании целесообразности раздельного обучения // Женский вопрос в контексте национальной культуры: психологический подход. Выпуск 4. – СПб., 2000. С. 27–34.

7. Осетрова Н. В. Права человека и гендерные аспекты школьного образования. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2002. – 128 с.

8. Потапова М. Раздельное обучение мальчиков и девочек в советской школе (1943–1954) // Гендерное устройство: социальные институт и практики. Сб. статей / Под ред. Ж. В. Черновой. – СПб., 2005. С. 100–130.

9. Смирнова А. В. Учимся жить в обществе. Гендерный анализ школьных учебников. – М.: Оолита, 2005. – 68 с.

19. Ярская–Смирнова Е. Р. Гендерная социализация в системе образования: скрытый учебный план // Одежда для Адама и Евы: Очерки гендерных исследований / РАН ИНИОН, Саратов. ГТУ. Центр социальной политики и гендерных исследований. – М., 2001. С. 93–111.

Занятие 8. Тема: Тема: Гендерные отношения в социальной сфере

Понятия: гендерные отношения, гендерная ролевая идеология, патриархатный тип государственной политики, эгалитарная государственная политика, гендерный контракт, гендерная манипуляция.

План

1. Гендерные отношения на макросоциальном уровне

2. Отношения между субъектами разного пола.

3. Гендерные отношения в семье.

4. Родительство в гендерном аспекте.

5. Гендерная манипуляция в сфере межличностных отношений.

Вопросы для обсуждения:

1. В чем сходство и различие реакций мужчин и женщин на измену и разрыв отношений?

2. Какие различия в сексуальном поведении мужчин и женщин выявлены в исследованиях?

3. Расскажите о проблемах лидерства в семье.

4. Чем отличаются родительские стили поведения у мужчин и женщин?

5. Как вы считаете, что способствует возникновению манипуляции в отношениях?

6. В чем особенности гендерной манипуляции?

7. Как вы думаете, кто чаще манипулирует, мужчины или женщины? Почему?

8. Какие вопросы должны освещаться в рамках сексуального образования?

9. Кто должен осуществлять сексуальное образование?

10. Какие проблемы не стоит включать в программу сексуального образования?

11. Положительные и отрицательные стороны сексуального образования.

12. Есть ли необходимость создавать отдельные программы сексуального образования для мальчиков и для девочек?