- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Тематический план.
- •3. Методические указания по изучению дисциплины
- •3.1. Тематика курса
- •3.2. Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Тема 1. Кросскультурный шок.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 2. Теории национальных деловых культур.
- •Тема 2. Понимание культуры. Классификация деловых культур.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Тема 3. «Культурные измерения» г. Хофстеде.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Тема 4. Модели деловых культур ф. Тромпенаарса.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 3. Тема 5. Культуры и стили руководства.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 4. Тема 6. Кросскультурные коммуникации.
- •Контрольные вопросы:
- •Раздел 5. Модели национальных деловых культур.
- •Тема 7. Культуры, ориентированные на взаимоотношения – формальные - полихронные - сдержанные: индийцы, бангладешцы, вьетнамцы, тайцы, малазийцы, индонезийцы, филиппинцы.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 8. Культуры, ориентированные на взаимоотношения - формальные – монохронные - сдержанные: японцы, китайцы, корейцы, сингапурцы.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Культуры, ориентированные на взаимоотношения – формальные - полихронные - экспрессивные: арабы, египтяне, турки, греки, бразильцы, мексиканцы
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 12. - Культуры, ориентированные на сделку – неформальные – монохронные - вариативно - эспрессивные. Группа н. Модели менеджмента.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 13. - Национальная деловая культура России.
- •Контрольные вопросы:
- •Раздел 6. Менеджмент в мультикультурных организациях.
- •Тема 14. Кросскультурные технологии: менеджмент как фасилитация, совместное обучение.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 15. Кросскультурные технологии: перенос идентичности, создание единой команды.
- •Раздел 7. Тема 16. Кросскультурный менеджер.
Тема 3. «Культурные измерения» г. Хофстеде.
Культура как коллективное программирование ума. Научное исследование.
Индекс «дистанция власти».
Индекс «избежание неопределенности».
Индекс «индивидуализм - коллективизм».
Индекс «мужественность - женственность».
Конфуцианский динамизм.
Цель изучения данной темы – научить работать с аналитическими схемами Г. Хофстеде.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать схему проведения кросскультурного исследования, основные параметры четырехфакторной модели культуры, параметр «Конфуцианский динамизм».
Уметь работать с аналитическими схемами Хофстеде «Семья, школа, работа» и «сводной таблицей факторов», сгруппированных по странам. Уметь организовывать работу в соответствии особенностями деловой национальной культуры.
Приобрести навыки идентификации параметров деловой культуры, навыки подстройки в соответствии с этими параметрами для эффективной коммуникации.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и выполнить тест.
Библиография: [2, 7, 9, 10].
Контрольные вопросы:
Опираясь на данные каких исследований, Хофстеде создал четырехфакторную модель культуры?
Какую пользу международному бизнесу принесли исследования Хофстеде?
Охарактеризуйте особенности культур с высокой степенью индивидуализма.
Охарактеризуйте особенности культур с высокой степенью коллективизма.
Характеристики стран с высокой дистанцией власти.
Что важно учитывать при взаимодействии с женственной деловой культурой?
Соотношение мужественной и женственной деловых культур.
Опишите культуры с высокой степенью избежания неопределенности.
Почему Г. Хофстеде пришлось добавить в свою модель еще один, стоящий несколько особняком, пятый фактор? Опишите его.
Контрольный тест:
Дистанция власти – это степень неравенства в … власти в … или …, которая воспринимается членами общества как … и сама собой разумеющаяся.
а) нормальный;
б) значительный;
в) традиция;
г) распределение;
д) организация;
е) управление;
ж) общество.
Выделите характеристики стран с высокой дистанцией власти:
а) сотрудники предпочитают не выражать открыто несогласие с мнением начальства;
б) с подчиненными принято консультироваться;
в) подчиненные ожидают, когда им скажут, что надо делать;
г) формирование собственного характера поощряется;
д) наиболее распространен автократический характер власти;
е) отношения с родителями на основе равенства;
ж) распространено наличие у руководителей привилегий, которое воспринимается как нормальное.
Дистанция власти наименее выражена в следующих странах:
а) Россия;
б) Германия;
в) США;
г) Китай;
д) Великобритания;
е) Швеция.
Вставьте пропущенные слова в определение:
Мужественность (masculinity) – приверженность таким ценностям, как …, героизм, … в достижении …, материальный успех и т.п.
Женственность (femininity) – приверженность таким ценностям, как выстраивание … отношений, склонность к …, скромность, … о ближнем, …, … и т. п.
а) качество жизни;
б) рекорд;
в) упорство;
г) компромисс;
д) забота;
е) уют;
ж) цель.
Выделите характеристики стран с «мужественной» деловой культурой:
а) основной метод решения конфликтов – силовой;
б) ценится скромность в самооценке;
в) акцент, даже среди друзей, делается на соревновательность и высокие результаты;
г) взвешенность в поступках приветствуется;
д) карьера и материальное благополучие являются основными показателями успеха;
е) солидарность.
К странам с «мужественной» культурой относятся:
а) Швейцария;
б) Россия;
в) Италия;
г) Дания;
д) Германия.
Вставьте пропущенные слова в определение:
Избежание неопределенности – это степень социальной … и …, которую в данной культуре воспринимают как … и при которой члены общества чувствуют себя … .
а) комфортно;
б) выигрыш;
в) нормальный;
г) нестабильность;
д) двусмысленность.
Выделите социальные характеристики стран с высокой степенью избежания неопределенности:
а) существуют неписаные правила, которые связывают продвижение по службе с возрастом;
б) нелюбовь к стандартам и формальностям;
в) демонстрация эмоций и агрессии недопустима;
г) люди более склонны полагаться на мнение специалистов и экспертов, чем на здравый смысл;
д) высокий уровень тревожности.
К странам с высокой степенью избежания неопределенности относятся:
а) Германия;
б) Россия;
в) США;
г) Австрия;
д) Швейцария.
Вставьте пропущенные слова в определение:
Под коллективизмом понимается такая система ценностей, в которой человек воспринимает себя прежде всего как …, а уже затем как …
В индивидуалистической системе ценностей ... выходит на первое место.
а) культура;
б) личность;
в) общественное благо;
г) часть группы;
д) отдельная личность.
К коллективистской культуре тяготеют:
а) США;
б) Испания;
в) Япония;
г) Греция;
д) Великобритания;
е) Корея.