- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Тематический план.
- •3. Методические указания по изучению дисциплины
- •3.1. Тематика курса
- •3.2. Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Тема 1. Кросскультурный шок.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 2. Теории национальных деловых культур.
- •Тема 2. Понимание культуры. Классификация деловых культур.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Тема 3. «Культурные измерения» г. Хофстеде.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Тема 4. Модели деловых культур ф. Тромпенаарса.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 3. Тема 5. Культуры и стили руководства.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольный тест:
- •Раздел 4. Тема 6. Кросскультурные коммуникации.
- •Контрольные вопросы:
- •Раздел 5. Модели национальных деловых культур.
- •Тема 7. Культуры, ориентированные на взаимоотношения – формальные - полихронные - сдержанные: индийцы, бангладешцы, вьетнамцы, тайцы, малазийцы, индонезийцы, филиппинцы.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 8. Культуры, ориентированные на взаимоотношения - формальные – монохронные - сдержанные: японцы, китайцы, корейцы, сингапурцы.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Культуры, ориентированные на взаимоотношения – формальные - полихронные - экспрессивные: арабы, египтяне, турки, греки, бразильцы, мексиканцы
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 12. - Культуры, ориентированные на сделку – неформальные – монохронные - вариативно - эспрессивные. Группа н. Модели менеджмента.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 13. - Национальная деловая культура России.
- •Контрольные вопросы:
- •Раздел 6. Менеджмент в мультикультурных организациях.
- •Тема 14. Кросскультурные технологии: менеджмент как фасилитация, совместное обучение.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 15. Кросскультурные технологии: перенос идентичности, создание единой команды.
- •Раздел 7. Тема 16. Кросскультурный менеджер.
Раздел 5. Модели национальных деловых культур.
Тема 7. Культуры, ориентированные на взаимоотношения – формальные - полихронные - сдержанные: индийцы, бангладешцы, вьетнамцы, тайцы, малазийцы, индонезийцы, филиппинцы.
Индийцы. Бюрократическая волокита. Коммуникация. Семья. Иерархия, статус, власть и касты. Сосредоточенность на взаимоотношениях. Еда и напитки. Поведение во время переговоров.
Бангладешцы. Нужный местный деловой знакомый. Установление взаимоотношений. Отношение ко времени. Протокол встреч. Переговоры. Бизнес – протокол и этикет.
Вьетнамцы. Язык. Знакомство. Установление взаимоотношений. Отношение ко времени. Иерархии и статус. Сохранение гармонии. Уважение. Вербальные – невербальные коммуникации. Стиль переговоров.
Тайцы. Язык бизнеса. Сохранение гармонии. Вопросы сохранения доверия. Иерархия, статус, уважение. Стиль переговоров.
Малазийцы. Язык бизнеса. Отношение ко времени. Формальность, иерархия, статус и уважение. Вербальные – невербальные коммуникации. Протокол и этикет. Поведение во время переговоров.
Индонезийцы. Язык бизнеса. Установление контакта до начала переговоров. Отношение ко времени. Уважение. Гармония. Вербальные – невербальные сигналы. Протокол переговоров.
Филиппинцы. Установление первого контакта. Взаимоотношения. Время. Гармония. Вербальные – невербальные сигналы. Бизнес – протокол.
Цель изучения данной темы – понять особенности деловой культуры и моделей менеджмента Японии, Кореи, Китая, Сингапура и возможности их использования в собственной практике менеджмента.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать особенности деловой и управленческой культуры Индии, Бангладеш, Вьетнама, Тайваня, Малайзии, Индонезии, Филиппин.
Уметь использовать теоретические знания для организации эффективного делового взаимодействия с представителями данных культур.
Приобрести навыки вербального и невербального взаимодействия с представителями данных культур.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и выполнить контрольный тест.
Библиография: [1, 3, 9].
Контрольные вопросы:
Что такое «Великий раздел» между бизнес – культурами?
Как эффективнее устанавливать контакты в культурах ориентированных на сделку и на взаимоотношения?
Что вначале – сделка или взаимоотношения?
Когда прямые, однозначные высказывания могут быть не полезны?
Иерархии и статус в Азии.
Отношение ко времени.
Экспрессивные культуры против сдержанных культур.
Основные правила ведения бизнеса в Индии?
Опишите специфику проведения переговоров с представителями данных стран?
Что может повлиять на эффективность вашей презентации в данных странах?
Опишите профиль менеджера для каждой из предложенных стран, используя индексы Гофстеде.
Тест:
1. В какой из следующих стран бюрократическая волокита наиболее затрудняет веление бизнеса иностранцам?
Китай;
Индия;
Бангладеш;
Вьетнам;
Россия.
2. В какой стране общество делится на касты?
Китай;
Таиланд;
Индия;
Корея;
Бангладеш;
Индонезия.
3. Предпочтительная тактика ведения торгов с представителями рассматриваемых стран.
уступить сразу;
благоразумный запас в цене для тактических уступок;
фиксированная цена;
ни в коем случае не уступать.
4. Негативные известия сообщаются следующим образом:
прямо;
агрессивно;
уклончиво;
новые потребности;
откладываются на потом.
5. Отношение к пунктуальности в деловых переговорах с представителями рассматриваемых стран:
точны;
опаздывают на 15 минут;
начинают работу за 10 минут до срока;
можно опаздывать надолго;
опаздывать могут только они;
вы тоже можете опаздывать.