- •Уважаемый коллега!
- •О лагере Что такое детский оздоровительный лагерь?
- •О вожатых
- •Вожатый – профессия, должность или призвание?
- •Профессиональные и личностные качества вожатого
- •Имидж вожатого
- •Невредные советы вожатому
- •Напарничество
- •Единые педагогические требования
- •Должностные обязанности вожатого. Табу вожатого
- •Дети среднего возраста (9-11 лет)
- •Дети подросткового возраста (12-14 лет)
- •Дети старшего подросткового возраста (14-16 лет)
- •Развитие временного детского коллектива
- •Система стимулирования детей
- •«От Песчаной россыпи до Горящего факела»
- •Лидер и лидерство, виды лидерства
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период
- •Программирование смены
- •Что взять с собой в детский лагерь?!
- •Организационный период
- •Как организовать регистрацию в первый день лагеря
- •Имидж отряда
- •Законы и традиции лагеря и отряда
- •Организация режимных моментов, распорядок дня
- •Основной период
- •Досуговая педагогика
- •Массовые мероприятия (далее - мм)
- •Этапы подготовки и проведения мм (для вожатых очень важно!!!!)
- •Проведение
- •Анализ м.М.
- •Коллективно-творческое дело (игра)
- •Инструкция по проведению поездок и экскурсий
- •Заключительный период
- •Прощальные ритуалы
- •Анализ жизнедеятельности коллектива (рефлексии, огоньки)
- •Приложения Основы первой медицинской помощи
- •Экстремальные ситуации в лагере и возможные действия вожатого
- •Положение о Ростовском областном студенческом педагогическом отряде «Юга» при Ростовской областной молодежной общественной организации «Донской союз молодежи»
- •1.Общие положения.
- •2. Задачи педагогического отряда:
- •3. Система роста в роспо «Юга»:
- •4. Организационная структура педагогического отряда.
- •Кодекс корпоративной этики вожатых роспо «ЮгА»:
- •Часть II. Практическая часть. Фишечки
- •Игры на сплочение и выявление лидера
- •Игры на внимание
- •Игры-разрядки
- •Варианты отрядного ктд (коллективно-творческого дела).
- •Академия весёлых наук
- •Ax, реклама
- •Новый календарь
- •Заколдованный замок.
- •Новые специальности в вуЗах
- •Игры-приколы Повешенье
- •Игры с залом и не только
- •Себе – соседу
- •А также: «Колобок», «Рыбка», «Репка», «Ежики» кричалки – повторялки, речевки
- •Песенки Алые паруса
- •Перевал
- •Милая моя
- •И песни петь, чтоб больше не было разлук.
- •Шуточные вопросы
- •Приколы на лагерь «Бомба»
- •Ажиотаж
- •Пинг-понг
- •Легенды
Напарничество
Вожатый чаще всего работает не один, а с напарником. Успешная деятельность напарников зависит от умения распределять обязанности и взаимозаменяемости Вожатые должны четко представлять и понимать, чем конкретно он и его напарник занимается и за что каждый несет ответственность, должны быть способны заменить и поддержать друг друга в трудные минуты или в конкретных ситуациях. Рассмотрим несколько вариантов распределения обязанностей педагогов во время работы на отряде.
Работой отряда руководят вожатый и воспитатель. В этом случае функции могут быть четко распределены. На долю вожатого выпадает организаторская работа: подготовка и проведение различных мероприятий, выборы актива, обеспечение участия отряда в общелагерных делах, оформление отрядного уголка и др. Воспитатель отвечает за выполнение режимных моментов, чистоту в корпусе и опрятный внешний вид детей, и т.д.
Работой отряда руководят двое вожатых. Сфера деятельности может распределяться по времени. То есть один день проводит, отвечает за организаторскую работу один, на следующий день - другой. При этом варианте каждый вечер, передавая смену, напарники должны проговорить основные моменты: какие дела не завершены, какие события произошли в отряде, кто из ребят «отличился» и в хорошем, и в плохом смысле.
Часто пары формируются таким образом, чтобы напарники дополняли друг друга, имели разные сферы интересов: спортсмен и певунья, художник и турист, и т.д. Тогда отрядную работу можно будет разделить в соответствии с интересами и способностями
Самое главное в работе напарников — уважение друг к другу, поддержка, взаимопонимание, единые требования к детям. В отношении напарников не должно быть ревности, недоговоренности и недоверия.
Единые педагогические требования
Все сотрудники лагеря должны помнить и осознавать, что в лагере нет чужих детей, все дети - общие, все дети - наши. И у руководства лагеря, и у вожатых и воспитателей одинаковые цели: обеспечить детям полноценный отдых, чтобы все дети вернулись домой живыми и здоровыми, хорошо отдохнувшими, набравшимися сил и энергии к следующему учебному году, получив массу новых положительных впечатлений. В условиях рынка появляется дополнительная цель - чтобы в следующем году ребенок захотел приехать именно в этот лагерь.
Цели одинаковые, соответственно и требования к детям должны быть одинаковые. В первую очередь, это требования, касающиеся безопасности пребывания детей в лагере, их жизни и здоровья. Например, если один вожатый запрещает детям курить на территории, то и другой должен также придерживаться этого.
Желательно, еще до начала лагерной смены собрать весь коллектив лагеря и обговорить основные требования и правила поведения в лагере. И, если педагоги, стараясь создать доброжелательную атмосферу в лагере, улыбаются и говорят ласковые слова ребенку, а повар или медсестра может ему нагрубить, то у ребенка все равно испортиться настроение. Поэтому важно согласовывать свои действия и свои позиции со всеми членами коллектива. Тогда в лагере ребенку будет хорошо и комфортно.
Советы вожатому:
Заранее обговорить с напарником свои взгляды и требования на поведение детей в отряде
Никогда не говорить о своем напарнике, о своем начальнике, или о других членах коллектива плохо, а также не спорить и не делать им замечаний в присутствии детей