- •Уважаемый коллега!
- •О лагере Что такое детский оздоровительный лагерь?
- •О вожатых
- •Вожатый – профессия, должность или призвание?
- •Профессиональные и личностные качества вожатого
- •Имидж вожатого
- •Невредные советы вожатому
- •Напарничество
- •Единые педагогические требования
- •Должностные обязанности вожатого. Табу вожатого
- •Дети среднего возраста (9-11 лет)
- •Дети подросткового возраста (12-14 лет)
- •Дети старшего подросткового возраста (14-16 лет)
- •Развитие временного детского коллектива
- •Система стимулирования детей
- •«От Песчаной россыпи до Горящего факела»
- •Лидер и лидерство, виды лидерства
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период
- •Программирование смены
- •Что взять с собой в детский лагерь?!
- •Организационный период
- •Как организовать регистрацию в первый день лагеря
- •Имидж отряда
- •Законы и традиции лагеря и отряда
- •Организация режимных моментов, распорядок дня
- •Основной период
- •Досуговая педагогика
- •Массовые мероприятия (далее - мм)
- •Этапы подготовки и проведения мм (для вожатых очень важно!!!!)
- •Проведение
- •Анализ м.М.
- •Коллективно-творческое дело (игра)
- •Инструкция по проведению поездок и экскурсий
- •Заключительный период
- •Прощальные ритуалы
- •Анализ жизнедеятельности коллектива (рефлексии, огоньки)
- •Приложения Основы первой медицинской помощи
- •Экстремальные ситуации в лагере и возможные действия вожатого
- •Положение о Ростовском областном студенческом педагогическом отряде «Юга» при Ростовской областной молодежной общественной организации «Донской союз молодежи»
- •1.Общие положения.
- •2. Задачи педагогического отряда:
- •3. Система роста в роспо «Юга»:
- •4. Организационная структура педагогического отряда.
- •Кодекс корпоративной этики вожатых роспо «ЮгА»:
- •Часть II. Практическая часть. Фишечки
- •Игры на сплочение и выявление лидера
- •Игры на внимание
- •Игры-разрядки
- •Варианты отрядного ктд (коллективно-творческого дела).
- •Академия весёлых наук
- •Ax, реклама
- •Новый календарь
- •Заколдованный замок.
- •Новые специальности в вуЗах
- •Игры-приколы Повешенье
- •Игры с залом и не только
- •Себе – соседу
- •А также: «Колобок», «Рыбка», «Репка», «Ежики» кричалки – повторялки, речевки
- •Песенки Алые паруса
- •Перевал
- •Милая моя
- •И песни петь, чтоб больше не было разлук.
- •Шуточные вопросы
- •Приколы на лагерь «Бомба»
- •Ажиотаж
- •Пинг-понг
- •Легенды
Логика развития лагерной смены
Здесь мы будем говорить о развитии лагерной смены. А для начала представим смену в виде схемы, где попытаемся найти место:
позиции вожатого;
основному виду деятельности;
массовым (общелагерным) мероприятиям;
отрядной работе;
межотрядной работе;
играм;
трудностям и кризисам.
Итак, смена…
Подготовительный период
Организационный период
Основной период
Заключительный период
Период после лагеря
Подготовительный период
Подготовительный период у вожатых может длиться от 2 недель до 9 месяцев. Чем раньше он начинается, тем больше возможности подготовиться к смене и продумать все до мелочей.
Подготовительный период включает в себя:
Программирование смены (определение целей, задач, содержания смены, предполагаемых результатов)
Подготовка педагогического отряда для работы по программе, выработка единых педагогических требований
Знакомство педагогического коллектива с должностными обязанностями
Знакомство педагогического коллектива с нормативными документами: правилами пребывания детей в лагере, инструкции по технике безопасности и другими
Разработка и реализация плана подготовки к смене (закупка необходимых материалов и оборудования, канцтоваров, призов, костюмов и т.д.; ремонтные работы; набор и подготовка обслуживающего персонала)
Программирование смены
Программа смены - это один из основных документов лагеря, в котором отражаются содержание, и система работы данного лагеря на определенный период времени (на смену).
Программа необходима для того, чтобы деятельность педагогического коллектива не была стихийна и бесцельна.
Существуют различные классификации программ:
Комплексная программа объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в условиях детского лагеря.
Профильная программа имеет одно основное направление деятельности (например: экологическая, туристическая, и т.д.).
Каждый вожатый, опираясь на программу смены лагеря, составляет программу деятельности своего отряда.
Структура программы
Программа может иметь различные варианты структуры, но основными ее элементами являются:
- введение, где обосновываются актуальность и значимость программы, излагаются основные идеи и принципы
- цели и задачи предстоящей деятельности (цели и задачи должны быть конкретными, реальными и достижимыми при данных условиях)
- основное содержание деятельности
- механизм реализации (описание системы действий по воплощению замысла)
- предполагаемые результаты, итоги выполнения программы
Для постановки конкретных целей и задач лагеря важно опираться на основные функции лагеря:
Социальная - накопление социального опыта участия в общественной жизни.
Коммуникативная - развитие навыков общения у ребят, умение жить в коллективе.
Развивающая - развитие различных способностей, психических процессов, активности, эрудиции, приобретение различных навыков, и т.д.Досуговая - воспитание культуры свободного времени. Предоставление детям свободы выбора формы проведения своего досуга, возможность удовлетворить свои различные интересы, потребности, связанные с саморазвитием, самопознанием, личностным ростом.