3.2. 4 Курс. Внеклассная педагогическая практика

Данный вид практики представляет собой следующий важнейший шаг в освоении целостности, логики и структуры учебно-воспитательного процесса. Более глубоко и детально изучается будущими учителями деятельность классного руководителя по формированию коллектива и воспитанию отдельных учащихся, оперируя знаниями, полученными в курсе педагогики и психологии.

За период практики студенты должны овладеть следующими педагогическими умениями:

• изучить ученический коллектив различными психолого-педагогическими методами;

• с учетом плана работы классного руководителя ставить конкретную воспитательную задачу и планировать ход ее решения;

• планировать и осуществлять индивидуальный подход к учащимся в ходе воспитательной работы с учетом их возрастных особенностей;

• общаться с детьми и детским коллективом;

• планировать и проводить отдельные виды воспитательной работы;

• подготовить и провести внеклассное занятие по предмету;

• развивать аналитический подход к решению учебно-воспитательных задач;

• предъявлять требования к учащимся в сочетании с уважением к личности.

Цели и задачи практики

• сформировать адекватное представление о характере и содержании внеучебной воспитательной работы, функциональных обязанностях классного руководителя;

• ознакомиться с документацией классного руководителя (журнал, личные дела, план воспитательной работы и др.);

• оказывать конкретную помощь классному руководителю;

• овладеть умениями вести воспитательную работу с детьми в классе;

• овладеть методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей школьников;

• овладеть навыками педагогического общения со школьниками;

• анализировать внеклассные воспитательные мероприятия;

• проводить самоанализ своей педагогической деятельности.

Содержание работы:

• посещение и анализ уроков в своем классе с целью изучения способов организации общения детей в учебной работе;

• посещение и анализ внеклассных мероприятий с целью изучения организации общения детей вне уроков;

• подготовка и проведение воспитательных мероприятий;

• участие в организации трудовых дел в классе;

• участие студента-практиканта в подготовке и проведении внеучебных мероприятий (по плану классного руководителя);

• ведение педагогического дневника;

• чтение дополнительной психолого-педагогической литературы.

А. Подготовка

План работы на период практики составляется на основе плана воспитательной работы с детьми с учетом их желаний, возрастных и индивидуальных особенностей. Он утверждается классным руководителем и руководителем практики (методистом). Студенты отбирают и готовят содержательный и наглядный материал для проведения внеклассных мероприятий. При необходимости получают консультации преподавателей педагогики, психологии, методики преподавания ИЯ. Читают дополнительную психолого-педагогическую литературу.

Б. Проведение

Работа с классом строится в соответствии с планом воспитательной работы классного руководителя. Студенты-практиканты работают в тесном контакте с ним.

Готовясь к встрече с учащимися, студенты пишут развернутые планы-конспекты внеклассных мероприятий, заранее согласовывая их с методистом и классным руководителем, о чем говорит их подпись на планах.

Руководитель практики данной группы посещает школу, беседует с завучем, классным руководителем, присутствует на проводимых мероприятиях, анализирует и оценивает их, проверяет документацию практикантов.